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在物理教学中进行素质教育,应渗透在物理教学的各个环节之中.能力培养是素质教育的重点.笔者认为,学生学完一个章节的知识后,指导学生写好单元小结,是培养自学能力的重要手段,也是物理教学中进行素质教育的途径之一. 相似文献
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孙成香 《数理化学习(高中版)》2012,(6):59-60
素质教育是一种让受教育者全面发展的教育模式,主要包括智能素质教育、品德素质教育、身体素质教育和专业美感素质教育等.一、高中物理素质教育的重要意义素质教育的核心就是培养创造力.及时进行高中物理素质教育,对物理教育面向现代化,打开新局面具有重要意义.进行物理创造教育,其核心是发展创造性智力,即能够发展创造效能的智力.它不侧重于对知识的灌输,重在向学生提供教育和指导挖掘其创造力,是应用创造学原理与方法组织教学,开展教育教学活动,以开发学生的创造性能力和创造精神.如在物理教学中组织学生进行发明创造的 相似文献
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缪小慧 《新课程导学(上)》2012,(23)
实施素质教育,课堂教学是主渠道,抓住课堂教学这个中心环节,结合素质教育的精神实质,开展优化物理教学的研究,是有效地推进素质教育在物理教学中得以实施的关键.本文结合课堂中的实例,对初中物理教学进行了实践性的研究,对如何提高学生的综合能力,培养出新时代所需要的能够自主学习、具有创新性思维和能力的综合性人才,提出了自己的见解. 相似文献
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张绍荣 《数理天地(高中版)》2023,(16):71-73
随着素质教育的发展,我国的教学模式在近年来不断更新,素质教育的受重视程度不断提高,这意味着教师需要对传统教学模式进行大刀阔斧的改革.高中物理作为高中时期学生学习的难点学科,是一门实践和理论相结合的学科.但是在传统教学当中其教学展现形式单一,难以达到应有的教学效果,虽然学生的物理知识储备不断增加,但是其物理综合能力、物理思维、学科眼光发展受限,这不符合当下的素质教育要求.本文浅析在高中物理教学设计中如何培养学生的关键能力. 相似文献
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近年来,我国在物理学科方面的教育更加注重培养学生的基本科学素养、着重培养学生的创新精神和实践能力,提升初中生对于物理的学习能力和研究问题的能力,而上述教育目的都能通过物理图像很好的实现,物理图像的特殊的教育功能对学生物理学科的学习有着至关重要的作用.在物理课堂的教学过程中要充分利用物体图像进行教学,将物理图像的教育功能发挥得淋漓尽致,才能更好的帮助实现物理课题素质教育.本篇文章将会通过一些例题来对初中物理图像教学进行探讨和分析,帮助学生巧妙解答初中阶段的物理图像题. 相似文献
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教学改革的重点是改变应试教育为素质教育,物理课作为培养学生思维和技能的重要课程,其教学改革也受到广大教师的重视.物理教学也必须向素质教育转化,物理教师在不能像以前那样只教知识而不培养学习能力,而必须在物理教学全面提高学生的素质.物理教师如何在物理教学中以培养能力为重点,这是值得研究的课题.下面就物理教学中培养能力的问题作一些探讨. 相似文献
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素质教育的一个重要特点就是不仅使学生获取知识,而且应在能力、情感、价值观和行为习惯等方面得到全面发展,物理美育贯穿于物理教学过程中,应该是素质教育在物理教学中的具体体现. 相似文献
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"创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家发达的不竭动力".新编物理课本着重体现了全面推进素质教育的理念.而素质教育的核心就是创新意识和创造能力的培养.在新编物理教材的教学过程中,如何渗透创新意识,培养学生的创造能力,是直接关系到所培养的学生能否适应时代需要的大问题.本人结合新编教材的学习,撰写在新编物理教学过程中进行创新能力培养的体会. 相似文献
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焦晨阳 《新课程导学(上)》2013,(20)
新课程教学重视学生的全面发展,把培养学生的科学素质作为教学的侧重点,这就要求老师在进行教学设计的时候要体现素质教育,在引导学生进行科学探究、培养创新意识、增加实践能力等方面,要多探索、多构思.本文就初中物理新课程教学设计中如何体现素质教育进行阐述. 相似文献
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王康健 《中小学实验与装备》2002,12(2):4-5
在素质教育的大潮中,培养学生的能力已成为当今时代的最强音.无论是从学科本身的特点还是从"STS"教育的高度来看,物理教学的目标,应主要体现在培养学生的创新精神和实践能力上.物理实验蕴涵着丰富的物理思想和物理的科学方法.物理实验能力的高低是衡量物理素质高低的重要标志.本文结合教学实践对培养学生的实验能力问题作一些探讨. 相似文献
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物理教学应重视学生物理原理与现象的观察、思考能力,提高对的问题分析和解决物理能力,因而,重视学生物理思维和解题能力的培养是素质教育的要求,也是培养合格人才的责任.但是,现实教学活动中,物理难教,学生难学,教学质量不乐观,学生解题能力很一般.下面我就结合教学实践谈谈高中物理学习,提高学生物理解题能力的一些思考.一、学习驱动是解题能力提升的前提物理学习可以说是思维的学习和检验,但是学生有学习物 相似文献
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初中物理知识与现实生活和自然界结合得非常紧密,在物理教学中渗透素质教育,提高学生的创新能力至关重要。学生能力的培养要根据物理学科的知识结构特点,主要从“观察能力,实验能力,表达能力”三个方面进行。一、观察能力的培养1.课堂上引导学生观察插图和演示实验。教材上的一 相似文献
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学科教学中实施素质教育,必须紧紧围绕学科的特点进行,否则就成了空中楼阁,无本之木。物理学是一门以实验为基础的自然科学,在物理教学中实施素质教育就必须从改革物理实验教学、培养学生的实验操作能力和实验设计能力入手。下面笔者就物理实验教学,谈谈初中学生实验能力的培养。 相似文献
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徐河水 《中小学作文教学(小学版)》2011,(15)
学科教学中实施素质教育,必须紧紧围绕学科的特点进行,否则就成了空中楼阁,无本之木。物理学是一门以实验为基础的自然科学,在物理教学中实施素质教育就必须从改革物理实验教学、培养学生的实验操作能力和实验设计能力入手。下面笔者就物理实验教学,谈谈初中学生实验能力的培养。 相似文献
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《新校园(当代教育研究)》2017,(4)
高中物理教学"以学生发展为本",促使学生在物理学习中学到知识和技能,也让学生的实践能力得到提升。培养学生的实践能力不仅是物理教学的目的,还是素质教育的要求。本文主要对基于实践能力培养的高中物理教学改革进行探讨,希望能对物理教学起到启发作用。 相似文献
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在大力提倡素质教育的今天 ,如何对物理教学进行改革 ,这是每个从事物理教学的人都在思考的问题 ,而素质教育的首要任务之一 ,就是要培养学生的各种能力。因此 ,在物理教学过程中必须让学生掌握物理学习的基本技能 ,注重学生能力的培养 相似文献
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徐晓纯 《数理天地(高中版)》2022,(24):63-65
物理是一门较为抽象的学科,以形象的物理情景描述生活世界.在素质教育背景下,培育学生的抽象思维能力已经成为高中阶段物理教学的首要任务.本文探讨高中物理教学中培养学生抽象思维能力的重要意义,遵循以学生为本的教育理念,从教学现状出发,深入探究抽象思维能力的培养策略,帮助学生搭建思维框架,在潜移默化中提升物理核心素养. 相似文献
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吴小兵 《数理天地(初中版)》2023,(2):32-34
新的教育形势下,素质教育于各学段教学实践中深度推行,以素质教育理念为导向,广大教育工作者既要关注学生理论体系构建情况,又要关注学生实践操作与动手能力的发展.本文以苏教版初中物理教材为例,通过具体的教学案例,阐述培养学生动手能力的路径,期望以此推动学生全面深入了解物理学科相关概念定理内涵,对物理学科形成更为深刻的认知. 相似文献
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一个人的科学素养包括创造想象力、大胆质疑能力、动手实践能力和学会合作的能力,STS教育是培养学生科学素养的重要环节.物理教学实践中的STS教育,是新课程、新课改的需要,是素质教育的需要.实践证明物理教学中渗透STS教育能提高学生的科学素养,激发起学生的创新活力. 相似文献