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家访已进行了一段时间了，这个周末我走的路线是神林、联财两个乡。我共有五名学生分布在两乡的五个村，星期天一大早我就让学生领着上了路。 相似文献
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马勺子村在新疆，小，东头扔个帽子西头接着。全村赶鸡儿赶狗 儿，才20来个学生。那年秋天，老队长舍不得我们风里雪里走远路去上乡校，跑乡跑县，给马勺子村设了个初小。新学期开学了，没编制，没有老师。 相似文献
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2004年承德市委、市政府实施的旨在提高农村基层领导干部的政治、科技素质，为农业生产第一线培养一大批“留得住、用得上”，带领山区农民早日过上小康生活的“一村一名大学生”工程，在承德职业学院正式启动。该院生物工程系有77名“村大”学生就读。如何把这些年龄(最大36岁，最小18岁)结构差距大，已婚占35％，工作年限(最长15年，最短1年)，知识结构(有高中、中专、技校毕业)复杂的“村大”学生培养成懂农业科技、会经营管理的新型农村干部。 相似文献
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湖南省东安县白牙市第二小学（邮编：425900）刘锦爱老师来信：某乡修一条660米的公路，平均分给10个村，每村出12个劳力,平均每个劳力修多少米？还剩多少米？学生中出现了下面三个解答： 相似文献
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江西省境内杂散居住有畲、回、瑶、黎等 38个少数民族，人口为 11万余人，占全省总人口的 0 26％，其中畲族占了全省少数民族人口的 80％。建国 50年来，为了贯彻落实党和国家的民族政策，在少数民族聚居较为集中的地方，先后成立了 3个畲族乡，另有 57个畲族村、 2个黎族村、 1个瑶族村和 1个回族村，并积极扶持和发展民族教育。目前，江西省的少数民族乡村共建有初级中学 3所 (其中 2所与乡中心小学合建共校 )，初中在校学生 379人，专任教师 38人；建有小学 87所，其中完小 43所，在校学生 6646人，专任教师 469人。 一、民族教育… 相似文献
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刘殿学 《学语文(初中版)》2006,(5):14-18
马勺子村，小，三十几户人家，东头扔个帽子西头接着。全村赶鸡儿赶狗儿，统统往学校赶，才二十来个学生。这二十来个学生，分四个年级，每天都要骑驴骑马赶到科可克拉乡去上乡校。 相似文献
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一、加强领导,加大控流力度伊通县第五中学是初级中学,学生分布在11个村,有2个村学生上学路途较远,有4个自然屯处于偏远山区,因路远和家庭困难等原因,时有学生辍学。为了搞好控流工作,我们从以下四方面着手。第一,学校成立控流工作领导小组,以校长为组长,以信得过、有经验教师为组员,制定一系列的防辍方案。1.路途远,学校派人骑摩托车专访。2.老师分包自然屯,随时可访。3.领导分村,包困难户。4.对有上学能力而不想上学的学生,协调社会力量,动员其上学。第二,签订包保责任书。控流工作实行目标管理,责任落实,量化记分,加入教师岗位责任制中。… 相似文献
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随着计划生育政策的推广和落实,小学生的人数正在逐年减少。农村小学规模的发展趋势怎样呢?我认为,应该是由“一村一校”到“多村一校”。目前,农村小学大都是一村一校。笔者调查了一个乡,该乡有16个自然村,村村都办了一所小学。其情况是:有4所村校,每校一个班(一、二年级复式班),学生数在15人以下;有7所学校,每校2个班(有一至四年级,设2个复式班),学生人数均在50人左右,每班25人左右;另有5所完全小学,规模也不大,有设4个班的,有设6个班的。 相似文献
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生源是学校的生命力，充足的生源是一所学校生存的必要保障。面对生源之战愈演愈烈的现状，村小可谓是只有招架之力。无应战之能，如此下去，只有四面楚歌、不战自败了。随着生源的日益减少，再加上现实的师资力量薄弱，教学设备陈旧，更使村小教育如履薄冰，形成恶性循环，致使个别村小无法招进新生，许多学生远到县城寄宿小学读书，近到邻近较好村小走读。再就是村小十几年也难调入一名新教师，原有村小教师年龄偏大，教学倦怠，无创新意识，教学氛围沉闷。难怪有的学生家长说：在这样的学校读书，好学生都念瞎了。笔者近一年一直在关注这一问题，通过走访、调查、座谈，据分析，村小生源日益减少的因素主要有六个方面：一是实行计划生育学生数锐减。以我镇为例，1990年以前，全镇学生总数历史最高达到1600余人，然而到2006年下半年，全镇学生总数已不足700人，减少了近57％。再看村小学生情况，1990年以前，完全小学学生总数均在200人以上，而到2006年完全小学学生数将近100人，少数村小学生数已不足50人。二是县城寄宿小学成立后，村小学生外流更严重。近几年，我镇小学每到新学期开学初都有十多名学生转到县删、学读书。三是因病、因灾、因外出打工、因突变事故有个别学生流失。村小问题家庭学生居多，我镇曾统计，全镇父母离异、缺爹少娘、疾病天灾、外出打工家庭的学生有70多名，占到了学生总数的10％，这其中有父母外出打工上不了学的学生6人（因条件限制学生无处上学）。四是由于教师教育方法粗暴，实行家长式的管理。在村小体罚和变相体罚学生现象还仍然存在，少数学生惧怕教师，产生厌学心理，最终导致辍学在家务农。五是个别村小教学质量一直徘徊不前，学科发展不平衡，影响五育和谐发展。家长对学校不信任，造成择校生出现。六是村小英语及信息技术课或开设效果不尽人意或难以开设。面对飞速发展的教育和家长对学生教育的重视，学生自然要远走他乡，寻找理想的教育乐园。这是不可争辫的事实。此是村小学生外流最大的原因之一。 相似文献
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为进一步落实科教兴国战略，为农村培养大批“永久牌”创业型人才，由河北省承德市人民政府和承德职业学院共同实施的“一村一名大学生”(以下简称“村大”)素质教育工程，于2004年4月正式启动。首批243名“村大”学生已进入承德职业学院生物工程、园艺、牧医三个系学习，经2年的系统教育，可取得大专学历。主要是将其培养成为政治上可靠， 相似文献
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面目狰狞:艾滋病向孩子悄悄走来 总被引：1，自引：0，他引：1
现状调查河南省有一个“艾滋病”村———后阳村。后阳村已经有400名村民染上了艾滋病,其中有150人在2000年11月到2001年11月之间死亡。有的夫妻双双染上艾滋病,孩子成了孤儿。79岁的张田(化名),妻子、3个儿子和3个儿媳、1个孙女已经死于艾滋病。张说,他们无法支付剩下两个孙子的学费和医疗费。后阳村的一名老师说,由于艾滋病,他教的学生当中55人失去父亲或者母亲,4人失去双亲。根据河南省卫生厅去年发表的统计数字,万分之四的居民被检查出艾滋病毒阳性,这个近一亿人口的大省有37万人携带艾滋病毒。但有些专家在暗地调查和估算了河南艾滋病… 相似文献
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《教学月刊(小学版)》2006,(2)
金华市金东区源东中心学校下设初中一所，12个班，539名学生；小学四所，29个班，868名学生；乡成人文化技术学校一所，村成人文化技术学校(教学点)27个。一村办幼儿园(班)9所，入托幼儿365人。全乡教育设施、教育条件日趋完善。普及教育、成人教育、幼儿教育已形成完备的发展体系。1993年我乡开始实施九年制义务教育，1996年通过省“两基”达标验收，2002年通过市教育强乡评估验收。源东多全体教师勤奋教学，刻苦钻研，不断学习，努力提高业务水平，推进素质教育，提高课堂教学效率；由于全体教师狠抓中小学生日常行为规范，形成了积极向上… 相似文献