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《小雪花(小学生成长指南)》2007,(7)
小猴子不喜欢他的尾巴:"它太长太丑了。"孔雀说,"你喜欢我的羽毛吗?我可以给你一些。""谢谢你。"小猴子把羽毛粘到了他的尾巴上,并去参加了"谁最美"的比赛。"喔。太漂亮了!"所有小动物都喜欢他的尾巴。他们说:"你是获胜者。"小猴子很高兴。 相似文献
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最近上了一节思维训练公开课,内容为"盈亏问题"。例题是这样的:"老猴子给小猴子分梨。每只小猴子分6个梨,就多出12个梨;每只小猴子分7个梨,就少11个梨。有几只小猴子和多少个梨?"例题中的角色是"猴子",学生一定很感兴趣,而且是"分梨",多么有意思的活动啊!我心想":这样的例题只要一出示,学生们肯定会跃跃欲试。"为增强效果,我在教学设计时, 相似文献
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1启启、蒙蒙和玩具朋友们乘坐公交车去春游。小猴子跑得快,一下子就占了两个好座位。2大河马坐到小猴子占的座位4上,他们俩高兴得又说又笑。熊猫想坐在小猴子的旁边,小猴子说:"这是我给大河马占的座!"35大象爷爷身子胖,最后一个才上车。小猴子和大河马马上装6着睡着了,不理大象爷爷。 相似文献
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王添 《学生之友(初中版)(金视野)》2014,(10)
正因为小猴子爱劳动,不好吃懒做,所以神仙爷爷给了它一颗种子作为奖励。神仙爷爷对小猴子说:"小猴子,这可不是一般的种子,它是一颗礼物种子。只要你每天浇水、施肥,它就会长成参天大树,结出许多礼物来。"小猴子高高兴兴地回到了家,它先用铲子在地上挖了一个坑,再把种子轻轻地放进去,然后盖上土。为了能更早的种出礼物,小猴子每天都会给种子浇水,天天去看它。一个星期过去了,种子开始发芽,长成了树苗,小猴子非常开心;半个月过 相似文献
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《语文世界(高中版)》2016,(6)
正小猴子家的节能灯管坏了,猴妈妈给了它10元钱,让它去买一根灯管回来。小猴子接过钱,飞也似地跑出了家门。它来到狐狸开的百货店里,花10元钱买了一根"猴王牌"节能灯管,兴高采烈地回家了。猴妈妈正在厨房里忙碌着,小猴子跳上晾衣架,将新灯管装好了。它跳下来后一按开关,灯却没有亮。小猴子怒气冲冲地骂道:"狡猾的狐狸,太可恶了!""怎么了?"猴妈妈从厨房里走出来问。"狐狸卖给我一根坏灯管!"小猴子气 相似文献
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"都是你不好!小猴子,赔我!"几个好朋友在洋洋家中玩,一不小心,小猴子把洋洋家一只精美的花瓶打碎了,洋洋好伤心。"好的,好的,我一定'陪'你,陪你到学校,呵呵。"小猴子就是小猴子,名字与性格完全一致。"我帮你做一个花瓶吧!作为赔偿好不好?"田田开口了。"怎么会要你花钱来赔哦,要赔也是小猴子赔。"洋洋气呼呼地瞪着小猴子说。 相似文献
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素质教育已推广多年,但应试教育的影响和做法仍是盘根错节,藕断丝连。语文教学课堂内"满堂灌"、"讲风"依然存在,要想提高学生素质必须改变传统的教学方法,让学生在课堂上"动"起来。最好的办法就是为孩子们创设一种轻松愉快、生动活泼的学习氛围,让"静"的课堂"动"起来,使"死"的课堂"活"起来,让他们在动中学,在乐中学。例如:教学课文《小猴子下山》中,描写小猴子动作的词语:如:掰、扛、摘、捧、抱、追等,重点分析扛、捧、抱的不同之处,然后让学生上台表演。一位学生朗读课文,另一位学生戴上小猴子的面具,扮演小猴子,去掰玉米,扛玉米,摘桃子,捧… 相似文献
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杨福久 《学生之友(初中版)(金视野)》2014,(Z1):66-67
正"问号猴"是只小猴子,这个好听的名字还是有个来历呢:小猴子来到这个世界上,一睁开眼睛就觉得什么都十分稀奇,看见一种没有看见过的东西总要看好一阵子。猴妈妈第一次喂他牛奶的时候,他就一个劲儿地看那奶瓶子里的白白的牛奶。猴妈妈觉得这孩子太好奇了,一定是想知道这牛奶是怎么来的吧,就把奶粉袋拿来,指着那上面的大奶牛说:"你喝的牛奶是用奶粉冲出来的,奶粉是这大奶牛产出来的牛奶制造出来的。奶牛是专门生产牛奶的牛,是农民伯伯饲养的……"他还不会说话,但却瞅着妈妈笑 相似文献
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[问题呈现]"12、13减几"教学片段
师:同学们,老师给你们讲一个"小猴偷桃子"的故事:有一次,小猴子看见一个装着桃子的篮子,篮子里有11个桃子,结果小猴子嘴馋偷吃了6个,请问篮子里面还剩下几个桃子?(生答)小猴子觉得桃子特别好吃,就回家把家里的11个小伙伴一起叫上,下山去了.刚下山,它们就看见一棵大桃树,小猴子就全部跑到树上摘桃子去了.树上该有多少只猴子呢?(生答)不一会儿,就有4只小猴子吃饱了从树上下来了,请问现在树上还剩下几只猴子?(生答)
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