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一、有一个“活”的教学目标在确定教学目标时 ,心中要有学生 ,但是如果教师心中只有一个抽象的群体意义上的学生 ,其教学目标必将是全班一律的 ,甚至于今年和去年都一个样。这种心中没有一个个活生生的学生 ,不考虑学生学习上的具体需要 ,没有个别差异的目标 ,就是一种“死”的目标。因此 ,我们从两个方面使目标“活”起来 :一是变抽象的学生为具体的学生 ,对不同的学生有不同的教学目标 ;二是变静态的目标为动态的目标 ,使教学目标更符合学生的实际发展状况 ,而不是硬性地去完成不适当的目标。一个“活”的目标 ,可以有效地引导学生去努力… 相似文献
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张少波 《濮阳职业技术学院学报》2001,14(2):77-77
中师美术教学，培养的应是立志从教，一专多能的小学美术教师。做为一名合格的小学美术教师，不但要能胜任课堂教学，还应能承担小学各种教学活动。因此，在我们中师教学中，应进一步重视学生美术基础能力的培养，以适应小学教学的需要。 一、美术字书写能力的培养 培养学生的美术字书写能力，一是要讲，二是要练，三是要变，而且讲、练、变要相结合。 所谓“讲”，就是教师要把美术字形式美的原理法则，通过形象、具体、生动的语言和灵活多样的教学方法传授给学生，使他们对美术字的基本笔画、间架结构、书写规律等有清楚的了… 相似文献
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要灵活进行电脑教学,就要求教师必须有具体生动的教学目标、灵活多样的教学设计、生动活泼的教学内容、积极生动的教学过程、客观多元的教学评价,把已有的教学媒体和手段用足用透. 相似文献
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要灵活进行电脑教学,就要求教师必须有具体生动的教学目标、灵活多样的教学设计、生动活泼的教学内容、积极生动的教学过程、客观多元的教学评价,把已有的教学媒体和手段用足用透.…… 相似文献
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方祥立 《福建基础教育研究》2013,(6):75-75
汉语拼音是学生学习汉字的重要工具。汉语拼音的教学是枯燥的,尤其对刚从幼儿园出来,进入小学一年级学习的孩子来说,学起来既枯燥又乏味。那怎样才能让学生学会汉语拼音呢？我针对儿童的年龄特点,给他们创造乐学的教学环境,采用灵活多样的教学方法,变枯燥为生动,变生动为具体,让学生在“乐”中学习汉语拼音。 相似文献
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一、课前精心准备是高中历史高效课堂的前提要实现课堂高效,必须做好课前教学设计的准备,高效课堂教学的精心设计应该是以科学的设计教学目标为起点的,三维教学目标对实施高效课堂教学起着调控的作用,直接影响课堂的效率。因此构建高效课堂,要使历史"三维目标"协调发展。所以精心备高中历史教材、备高中历史课程资源,了解学生,根据课堂三维教学目标的要求、教学对象的年龄、原有知识和认知能力等,去精心设计教学程序与方法:即在教学中要根据不同的教学内容和不同的学情选择不同的教 相似文献
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正学校体育是终身体育的基础,教师应树立终身体育观念,优化课堂教学,力求达到高效,使学生在身体健康、运动技能、运动参与、心理健康和社会适应等方面得到进步并发展。一、课前充分准备,精心设计备课一节课的成功与否首先取决于教师课前的准备和设计,准备充分、设计到位就成功了一半。教师要备大纲、备教材、备学生、备方法、备过程、备资源,要做到心中有目标、眼中有学生、手中有方法,设计的课程要能充分体现课程改革和素质教育的目标和任务。以我教授"鱼跃前滚翻"课的教学设计为例。首先,分析教材。鱼跃前滚翻是中学体育教学课程标准下初中三年制新授教材的重要内容,要求在小学教材中各式 相似文献
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张宏伟 《忻州师范专科学校学报》2008,(5):97-98
师范院校的教师,不仅要传道、授业、解惑,还要担当起培养学生教学技能和教师素质的责任。这个责任要求我们教师把主要精力放在教学上,不仅要有过硬的专业知识,而且要讲究课堂艺术,上好每一节课。一堂课,实际上体现着教师的总体教学水平。上好每一堂课,是一个教师一生追求的目标。一堂好课,起码应具备以下几点：一是准确丰富的教学内容,二是精彩生动的教学语言,三是灵活多样的教学方法,四是和谐民主的课堂氛围,五是浓郁自然的教学美感。 相似文献
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张宏伟 《忻州师范学院学报》2008,24(5)
师范院校的教师,不仅要传道、授业、解惑,还要担当起培养学生教学技能和教师素质的责任。这个责任要求我们教师把主要精力放在教学上,不仅要有过硬的专业知识,而且要讲究课堂艺术,上好每一节课。一堂课,实际上体现着教师的总体教学水平。上好每一堂课,是一个教师一生追求的目标。一堂好课,起码应具备以下几点：一是准确丰富的教学内容,二是精彩生动的教学语言,三是灵活多样的教学方法,四是和谐民主的课堂氛围,五是浓郁自然的教学美感。 相似文献
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"课堂练笔"是提高学生写作能力最直接、最有效的方法。教学中,教师要创设轻松愉快的情境,充分激发学生的习作兴趣,使学生自然地将自己的感受倾诉出来。要根据不同的语言材料设计灵活多样的练笔,掌握随文练笔的最佳时机,找准训练的突破口,让学生对课文内容进行再创造,诱发创新热情,进行有创意的表达,变"要我写"为"我要写"。 相似文献
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情境教学是指在教学过程中,教师有目的地引入或创设具有一定情绪色彩的、以形象为主体的、生动具体的场景,引起学生的情感共鸣,从而帮助学生理解教材,并使学生的心理机能得到发展的教学方法。在建构主义学习环境下,教学设计不仅要考虑教学目标分析,还要考虑有利于学生建构意义的情境创设问题,并把情境创设看做是教学设计的最重要内容之一。 相似文献
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仲亚兰 《新课程导学(上)》2013,(21)
上好体育课,努力提高课堂教学质量,是我们的一项重要工作,这也是当前体育教学改革的一个重要课题.如何提高教学质量呢?个人认为,体育教学应抓好如下八个环节不放松.
一、精心设计教学过程
首先要认真写好教案.在教案中要做到"四备":备目标,备教材,备教法,备学生.教师通过教案设计教学过程,其原则是:①为完成课时的目标,做到"两紧扣"、"四有"和"三学",即要紧扣课的任务,紧扣教材,有主有从,有先有后;体现出"变"、"动"、"活"的要求. 相似文献
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正一切以学生为中心,以快乐为根本,是实施高效课堂教学的一个中心。在高效课堂的实施中,学生是学习和发展的主体。尊重学生个体差异,激发学生自主学习、主动参与课堂学习,谋求学生全面发展是高效课堂的本质要求。一、从教学设计入手关注学生个体差异教师在备课中不仅要备教材、备教法,更重要的是备学生。教师既要注意学生的"共同点",还要关注学生的"特殊性"。在教学方案设计中,我们要努力站在学生的角度,根据学生已有知识水平的差异性确定学习目标,选择教学方法,充分预设学生可能出现的各种情况,据此制定相应的教学策略。教师应充分考虑学生思维的差异性,使教师的教学适应学生的学习,做到了以学定教,以教促学。在制定教学目标时,教师要特别注意目标的分层。在充 相似文献
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在新课程中教师要在课件设计中体现计算机人机交互、高度智能的两大优点,并且课件设计的表现手法和形式符合物理学科的基本原理、符合学生的认知规律和思维特点。运用Flash MX强大的动画功能制作教学课件,恰当地运用在课堂上能够使教学由抽象变具体、刻板变生动、枯燥变精彩。下面就以“游标卡尺”为例谈谈Flash交互课件的具体制作。 相似文献
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传统教学存在的一个出问题是:繁重而无效的课占用了教师的大量时和精力,也加重了学生的课负担。因此新课改强调化备课环节,提倡教师进有效备课。一、讲求备课的实效传统的备课环节存着很多问题:一是目标不确、不具体,很多教师备只是为了应付学校检查备课而备课,所以备课目往往不合乎教学实际或不够具体;二是目标多注知识传授与获取,强调教教学行为和学生行为的果。这样的备课目标对于生的发展显然是不相适的,也可以说是低效能而“新课标”为教师备课了具体要求,要求教师的课目标必须既注重学生力的培养,又强调师生的边活动。二、备课形式不… 相似文献
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随着新课程的实施，教师如何变教教材为用教材教，变单纯的知识传授者为学生学习的促进者、教育教学的研究者、课程的建设者和开发者，已成为教师课堂教学改革的主旋律。备好课是上好课的重要保证。那么，在实施新课程的过程中，面对新的数学课程和教材，教师应该备什么、怎么备呢？备什么？“备什么”似乎不是问题，回答很简单：教材里有什么就备什么。这样考虑当然有道理，因为大纲和教材是教学的依据。然而，又不完全是这样，怎样备才能备到点子上？如何使课堂较多地出现师生互动、平等参与的生动局面，如何体现学习方式的多样化，使学生… 相似文献
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在新课程中教师要在课件设计中体现计算机人机交互、高度智能的两大优点,并且课件设计的表现手法和形式符合物理学科的基本原理、符合学生的认知规律和思维特点．运用FLASH凇强大的动画功能制作教学课件,恰当地运用在课堂上,能够使教学抽象变具体、刻板变生动、枯燥变精彩．下面就以“电表的读数”为例谈谈FLASH交互课件的具体制作． 相似文献
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一、教学目标要明确教学目标是一堂课教学的宗旨,是这堂课教学设计的总纲。只有有一个明确而具体的教学目标,这堂课才有了灵魂,教学设计的各个环节才有一个核心。围绕着这个核心设计教学过程并完成这一目标,学生才有可能学 相似文献
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不等式知识是高中数学教学的一项重点内容,也是教学难点之一,如果在教学过程中依然采用"以本为本,照本宣科"式的教学模式,无法取得满意的教学效果.只有结合高中生的基础特点,采取灵活多样的教学策略,才能全面提高不等式教学的有效性.一、生动形象的策略在教学中,对不等式知识的呈现和表达,要力求具体生动形象,要将学生难以理解的数学符号用学生日常 相似文献
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1.变备教材为备学生。教师在备课过程中备教材的方法很多,备学生的方法少。教师的备课要探讨学生怎样学,要根据不同的内容确定不同的学习目标;要根 相似文献