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"学生自主合作探究学习"的课堂教学活动就是教师引导学生不断内化教育教学要求,从而不断发展学生主体意识和自主能力的活动。因此,教师要更多地尊重学生个体,教师的教更多地表现为指导、帮助、促进,学生在自主学习中更多地呈现出多边性、多向性、互动性等等。"学生自主合作探究学习"的课堂教学模式就是为了探索"教师少教,学生多 相似文献
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吴彩珍 《试题与研究：高中理科综合》2020,(34):0008-0008
随着教学改革的工作在不断地深入,教师在进行 具体的高中化学教学时,不但要对学生的化学知识学习做出有 效的引导,还要重视起对学生在创新思维与能力上的培养,让 学生能够得到健康、全面、综合的发展。所以,教师在进行化学 课堂教学时,要不断提升学生在课堂教育当中的主体地位,让 学生借助自主学习、合作与交流来掌握好更多的化学知识,这 样就能够让高中的化学教学质量及效率得到全面提升。 相似文献
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<正>"导学案"就是指将预设的学案作为依托,教师利用课堂教学进行引导,学生借助学案自主探究学习,从而完成课程标准规定的教学目标任务的课堂教学过程。"导学案"作为引导学生学习的方案,是教者按照课程标准要求,在注重学生、钻研教材,分析学情,强调学法的前提下科学设计的,是引导学生融入课程,自主学习,学有所得的教学媒介。对此,笔者就自己在运用"导学案"教学实践活动中的点滴体会,谈谈在运用"导学案"进行高中化学课堂教学中如何处理 相似文献
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曾洪峰 《试题与研究：高中理科综合》2019,(34):0015-0015
随着教育改革的不断深化,各学科都做出了相应的改革,为了适应新课程教学改革的要求和标准,提高化学课堂的教学质量,使高中化学教学课堂具备高效性 ,化学教师也需要及时转变教育思维与教学方法,培养学生的探究能力与逻辑思维能力。本文主要以高中化学教学的主要方法为重点,结合当下高中化学课堂教学中存在的问题,简要从“引导学生自主探究学习” “引导学生理论与实践结合” “引导学生适应多媒体教学”三个方面进行分析。 相似文献
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新课改下的高效课堂要求教师以"导师"的角色引导学生自主学习,在有限的时间内真正做到高效率、高质量地完成教学任务,促进学生获得高效发展。教师要对如何构建高效高中化学课堂进行探讨。 相似文献
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俞善娟 《中学生数理化(高中版)》2014,(4):83-83
新课改下的高效课堂要求教师以"导师"的角色引导学生自主学习,在有限的时间内真正做到高效率、高质量地完成教学任务,促进学生获得高效发展.教师要对如何构建高效高中化学课堂进行探讨. 相似文献
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为了能够更好地提高初中物理的教学效果,初中物理课堂教学应不断进行创新与完善。在初中生自主学习模式的环节及构建中,要加强初中物理教学课前预习,培养学生自主学习意识与能力,重点是让学生形成一定的思考模式。教师要为学生自主学习方式的建立创造良好的环境,要营造适合学生自主学习的课堂氛围,发挥引导作用,将学生自主学习模式与其他教学模式进行有机融合。因此,本研究有助于培养学生的自主学习方式与能力。 相似文献
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新课程标准所倡导的教学方式是以学生为主体,通过教师的启发和引导,调动学生的内在认知要求,激发学生的学习动机,促进学生发挥学习主动性,从而有效地进行自主学习和探究性学习,从而提高课堂教学效率。所以,在高中化学课堂教学实践中, 相似文献
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教学设计是教师对课堂教学这一动态进行预先的分析与决策。体育课堂教学日益强调学生学习的主动性和课堂教学的参与性,从而更好地获取体育知识,掌握体育运动技能。教师要由"传授者"变为"引导着",引导学生学习,指导学生进行运动技能练习,从而有效地达到教学目标。 相似文献