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1.
近年来,伴随着我国教育信息化进程,各地教育信息化无论在硬件基础设施建设、人员信息技术素养、信息化应用还是信息化管理等方面都取得了很大的成效。 相似文献
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目前我校的信息化硬件设施已经和大中城市的普通中学不分上下,基本上具备了教育现代化的硬件设施要求,初步实现了校园信息化。但是在信息技术与学科整合、资源库建设和信息化管理方面与城市中学还存大很大的差距,本人在基层从事信息技术工作多年,看到很多学校花巨资建设的校园网络和信息化设备存在闲置和浪费的现象。目前出现的问题,归根结底是由于观念和技术条件的落后,当然也和教育自身改革的滞后有关,这些因素共同作用的结果就是现实中“教育信息化”的异化,同时也由于教师信息技术水平存在差异、教育评价机制不健全、教学软件资源匮乏以及教育观念的滞后等因素,造成“重建设、轻应用”的现状,影响了农村中学教育信息技术设备的使用,出现了有效使用率偏低的现象。 相似文献
3.
刘惠琴 《中小学信息技术教育》2008,(12)
在教育信息化发展的浪潮中,中小学校成为教育信息化应用的主阵地。在政府近年来的大力投入推动下,教育发达地区的学校信息化硬件设施基本到位。如何以应用促发展,以教育信息化带动教育现代化成为下一步发展的关键问题。 相似文献
4.
本文从硬件基础设施建设、信息技术的教学应用、信息技术师资培训、信息资源建设四个方面比较了中外教育信息化的差距,分析了中国教育信息化的优势及目前存在的问题,对今后我国教育信息化的发展有一定的借鉴作用。 相似文献
5.
正内蒙古自治区属于西部边远民族地区,经济发展不均衡,高职教育的教学模式尚不完善。近年来,信息技术对本地区高职教育的发展产生了有力的促进作用。因此,针对本地区高职院校的信息化教学现状进行了调查,分析存在的问题,探索发展的策略,力求为促进本地区信息化教学改革提供帮助。一、本地区高职院校信息化教学现状(一)教学环境1.硬件环境的改善教育信息化已经给本地区带来了新的教学环境,它们的出现改变了黑板加粉笔的传统教学。新型教学环境的形成,一定程度上提高了教学效率、教学效益和教学效果。 相似文献
6.
韩国教育信息化经过近年的发展，在硬件设施建设、信息技术教育内容改革与教育软件开发、教育网站的建设、师资培训以及教育管理系统的信息化方面已经形成了自身特色。韩国教育信息化的发展特点，为我国教育信息化的发展提供了有益的借鉴。 相似文献
7.
郑明达 《中小学信息技术教育》2012,(2):16-18
正随着教育信息化工作的不断推进,硬件基础设施建设已基本完成。就拿本地区来说,所有中小学都建成了校园网,不少学校基于校园网的应用也初见成效,但从投入与产出比来看,信息化在教育过程中所发挥的作用仍不够理想。分析原因,教育软件的选择与使用不"给力"首当其冲,这也成为教育信息化建设的 相似文献
8.
加快教育信息化发展的认识与思考 总被引：1，自引：0，他引：1
教育信息化是指在教育领域全面深入地运用现代信息技术来促进教育改革和教育发展的过程,其结果必然是一种全新的教育形式——信息化教育。近年来,为加大教育信息化的进程,国家投入了大量的资金以配比的方式为各级各类学校提供了开展信息化教育所需的硬件设施（计算机教室、多媒体投影教室等）。 相似文献
9.
2000年开始实施“校校通”工程以来,全国掀起了教育信息化建设的热潮,几年来,教育信息化硬件设施得到了很大的改善,但是,我们也看到,教育信息化建设的重点是应用建设,如果没有深入应用做支撑,教育信息化建设很难步入可持续发展的轨道。本文从区域教育层面,提出了推进区域教育管理信息化的策略。 相似文献
10.
在互联网高速发展的今天,智能化、信息化教育教学已成为常态。本文梳理了在教育信息化变革中使用的硬件设施和泛在互联、协作交流的信息化教学环境,并提炼了南昌市第一中学的智慧课堂教学实践经验,探究智慧化学习方式和教育模式。 相似文献
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1 西部贫困地区校园网建设与应用的尴尬现状
随着教育信息化建设速度的加快,西部贫困地区中小学校挤出宝贵的教育资金,投入几十万上百万元争相建设校园网,使学校校园网的硬件设施相继得以快速发展,而且这也成了西部贫困地区教育信息化发展中的一道亮丽的风景线. 相似文献
12.
教育信息化为我国实现教育均衡发展带来了机遇与便利,但欠发达地区教育信息化建设存在不足、教师队伍发展不均衡,影响了义务教育的均衡发展。在教育信息化背景下,为促进欠发达地区义务教育的均衡发展,应合理分配教育资金的投入使用、加强信息化硬件设施和信息化共享平台的建设,提升教师队伍的信息化教学能力。 相似文献
13.
了解不同地区教育信息化发展的具体现状,有助于促进教育资源的均衡配置,提高中小学教育教学质量。采用问卷调查法、访谈法,从被调查学校的信息技术硬件设施情况、教师信息化教学的意识和态度、教师信息化知识的掌握、教师信息技能的应用、教师信息化教育培训等方面对山西高平市中小学教育信息化现状进行了调查研究,针对基础教育信息化发展中存在的问题,提出促进教育信息化均衡发展的建议。 相似文献
14.
中外教育信息化比较研究 总被引：4，自引：0，他引：4
本文从硬件基础设施建设、信息技术的教学应用、信息技术师资培训、信息资源建设四个方面比较了中外教育信息化的差距，分析了中国教育信息化的优势及目前存在的问题，对今后我国教育信息化的发展有一定的借鉴作用。 相似文献
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20世纪末期,我国开始大力推进信息技术在教育中的应用,国家先后启动了面向基础设施建设的“校校通”工程, “教育部现代远程教育扶贫示范工程和李嘉诚基金会西部中小学现代远程教育项目”,以及“现代远程教育工程试点示范项目”等工程项目,实现了教育信息化硬件支撑环境的 相似文献
16.
实证研究发现,现阶段学校数字化教育信息资源配置城乡差距巨大,主要表现在校园网络建设、教育信息化软、硬件建设和《信息技术》课程开设情况等方面。提出以县为中心,集中资金建设大型数字化基础教育信息资源库,本地区各级基础教育学校不再单独组建校本教育信息资源库,直接共享县中心教育信息资源库的所有资源,实现基础教育信息资源配置的城乡一体化均衡发展。 相似文献
17.
高校教育信息化建设的五要素 总被引：2，自引：0，他引：2
本文主要论述了要搞好教育信息化，必须同时抓好硬件建设、资源建设、人员培训、制度建设和综合应用这五个要素，硬件建设是教育信息化建设的基础、软件资源是教育信息化建设的灵魂、人员培训是教育信息化建设的关键、制度建设是教育信息化建设的保障、综合应用是教育信息化建设的目的。 相似文献
18.
董晓媛 《教育前沿(综合版)》2015,(7)
本文通过教育信息化的大背景和多媒体网络技术的发展,引入多媒体教学的概念,进而拓展到幼教信息化,对实现幼教信息化必须具备的条件进行全方位的分析与研究,对运用信息技术辅助教学需要注意的问题提出了独特的见解,并从教学需要的软件设施和硬件设施两方面入手,进行全面而细致的分析,旨在构建集图、文、声、像于一体的教学模式,促教学手段的改进,使信息技术的应用必须有利于促进幼儿参与游戏和各类活动,并能帮助幼儿在愉快的游戏和活动中思考和学习。 相似文献
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本文主要论述了要搞好教育信息化,必须同时抓好硬件建设、资源建设、人员培训、制度建设和综合应用这五个要素,硬件建设是教育信息化建设的基础、软件资源是教育信息化建设的灵魂、人员培训是教育信息化建设的关键、制度建设是教育信息化建设的保障、综合应用是教育信息化建设的目的。 相似文献