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黄松海 《学生之友(初中版)》2005,(17)
步入毕业班的同学,大多十分重视课外阅读,却常常忽视学习质文兼美的课文,缺乏一种“写作文,想课文”的意识。这对于同学们的写作来说,无疑是在舍本逐末,缘木而求鱼。试想进入毕业班后,谁也不会有很多课外时间,还不如把“教材当作例子”学透, 相似文献
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作为初中毕业班的学生,大家对文学作品已有一定的阅读量。不过,据了解,除课文外,同学们的课外阅读大都集中在阅读小说、散文、诗歌几类上,而对剧本,阅读得很少。根据同学们的实际情况,从提高语文水平的角度看,我觉得阅读剧本是一种较为便利、快捷的方式。这是因为：1剧本篇幅一般都不长,便于我们充分利用时间的“边角余料”进行阅读。2从剧本本身看,它十分讲究故事情节的铺陈、衔接,矛盾冲突突出,人物语言个性化,且语言精炼,阅读它,对于提高我们的写作水平,尤其是记叙文的写作水平,有很大的借鉴、帮助作用。因此,同学们在今后的阅读中,要充分重视剧本的阅读。 相似文献
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毕业演讲是西方大学教育非常重要的一个传统,它是学生步入社会前在大学接受的最后一课。毕业典礼既是毕业班同学们回顾在校学习、生活的聚会,也为毕业班同学们提供思考未来人生的机会,其中的重头戏是“毕业演讲”（CommencementSpeech）。Commencement一词来源于法语,意思是“开始”。用“开始”一词来做“毕业”用,确实很有意义,因为它向学生传递的信息是生活的开始或再开始。在西方大学,毕业演讲人通常是著名公众人物,他们的演讲大都充满人生哲理,鼓舞人心。以下是美国《时代周刊》选取的十篇经典毕业演讲的精华部分及其点评。 相似文献
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林伟明 《作文世界(高中新语文伴侣)》2006,(12):63-64
“丁零零!”下课铃响了,我环顾了一下四周,发现同学们跟我一样顿时心花怒放。经过四十分钟的“煎熬”,我已经疲惫不堪了,真想出去活动活动,舒展一下筋骨,可老师还在滔滔不绝地讲着。看来,今天老师又打算拖堂了。“老师,下课了!”不知是哪个调皮的同学小声嘀咕了一声。然而,老师眉头一皱,冷冷地道“:下周就要举行毕业班第一轮模拟考试了,你们还整天想着玩,真是太不像话了。谁不想听,就请出去吧!”顿时,教室里鸦雀无声了。老师扫视了大家一眼,又开始了他的“长篇大论”。我托着腮帮,强打起精神来。老师哪里知道,同学们的“灵魂”早已飞出去玩… 相似文献
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何悦 《山西教育(综合版)》2006,(10)
太原三中计划打5万块煤糕,准备给师生冬天烤火用。同学们知道这个消息后,表示坚决要把这项任务承担起来。他们都有理由,应届毕业生说:“……虽然我们享受不到煤糕的温暖了,但是可以给弟妹们留个纪念,更重要的是能借此锻炼锻炼自己,为今后毕业出去参加劳动生产作个准备。”不是毕业班的同学说“:人家农民兄弟就提倡勤俭办社,我们又何尝不可以勤俭办校,为国家增产节约。”就这样,在5月6日这一天,同学们就自动找好家具轮班干开了。头先几个班,一下午每个人就打了40多块煤糕,基本上做到了又快又好。轮到初中毕业班,他们的劲头更足了。半个月后,… 相似文献
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毕业班的课,通常都请教学经验丰富的老师担任,称之为“把关”。可是北京景山学校高中毕业班语文课的“把关”老师之一,却是只有二十三岁的刘占泉。学校的一位领导同志告诉我:“小刘是我校教师中最年青的一个,他学习很刻苦,深受同学们的敬佩。”一我和刘占泉老师面对面地坐在一起。他中等身材,农着俭仆,瘦弱,文静,透过他那双“心灵的窗口”可以看出,他的思维是专注的, 相似文献
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陈孝平 《华夏少年(简快作文 )》2007,(1)
送走毕业班,学校又安排我担任六年级一个班的班主任。事前,好心的同事告诉我说,这个班有一帮顽童特别难管理,尤其是张强,外号“破罐子”,对他们不能有丝毫手软。 相似文献
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多年来我们喜欢把学业不良的学生称之为 “差生”。如今, 出于对学生人格的尊重,“差生”一词被列为教师忌语,取而代之的是后进生。虽然大家尽可能地回避一些消极的字眼,但是却不能回避在教学过程中客观存在的“差生问题”。尤其毕业班面临着中考的选拔考试,不做好这些学生的转化工作,就无法建设一个良好的班集体,就无法使更多的同学( 包括这些“差生”)顺利进入高一级学校继续学习。笔者试从心理学角度和教育学角度分析毕业班“差生”的病因,研究毕业班“差生”的转化方法,以求抛砖引玉。 一、寻找病因 毕业班“差生”,有别于其他年级的… 相似文献
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人们习惯于把高中毕业班的教师称为“把关者”。但对于“把关”的含意,人们在认识和做法上不尽一致。长春市第五中学五年四班班主任、化学教师孙志国认为,作为毕业班教师,既要把好业务关,又要把好思想关。光抓学习而不管思想,不是一个合格的“把关者”。 相似文献
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吴小欢 《作文世界(高中新语文伴侣)》2006,(2):52
在编辑部收到的来稿中,以旅游为题材的一直数量可观,而其中又有不少写的是“农家乐”。这些来稿大多写得不错,同学们记叙了自己的游程经历,并对农家生活表示了赞美甚至向往。这让我们在捧读之余忧喜参半。喜的是,这再次证明了“生活是创作的不竭的源泉”,同学们能从生活中有所发觉、有所感悟从而写出优秀的习作,说明同学们有着不错的观察生活、表达情感的能力。忧的是,城市生活压力太大了,才会使同学们有如此鲜明甚至犀利的感受。这次刊发的两篇习作在内容上又有了一个特点,就是从“农家”转向了“渔家”。胡宙南同学的《渔家乐》还是游记的… 相似文献
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高校“毕业班现象”剖析 总被引：4，自引：0，他引：4
谢秀英 《北京教育(高教版)》2005,(12):49-50
所谓“毕业班现象”是指与高校毕业班学生相联系的一种特有现象，主要表现为：最后一学年学生的情绪比较焦虑，中心任务向寻找工作、签订就业协议转移，学习的主动性、积极性和学习热情大大下降，课堂教学出勤率低，正常的教学秩序受到冲击，教师的授课计划和授课情绪受到影响，对于学生成绩的评价宽松并富有弹陛，其结果是降低了教学质量和人才培养质量。近几年，“毕业班现象”虽然已经引起了一定的社会关注， 相似文献
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作为初中毕业班的学生,大家对文学作品已有一定的阅读量.不过,据了解,除课文外,同学们的课外阅读大都集中在阅读小说、散文、诗歌几类上,而对剧本,阅读得很少.根据同学们的实际情况,从提高语文水平的角度看,我觉得阅读剧本是一种较为便利、快捷的方式.这是因为:1.剧本篇幅一般都不长,便于我们充分利用时间的"边角余料"进行阅读.2.从剧本本身看,它十分讲究故事情节的铺陈、衔接,矛盾冲突突出,人物语言个性化,且语言精炼,阅读它,对于提高我们的写作水平,尤其是记叙文的写作水平,有很大的借鉴、帮助作用.因此,同学们在今后的阅读中,要充分重视剧本的阅读. 相似文献