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职业观对大学生的生活、未来职业和人生发展具有重要意义,要教育学生树立正确的职业观,把职业和学业、专业、事业及学生的人生发展联系起来,使学生端正求职动机,对自己科学定位,树立职业意识,培养职业技能,锻炼职业能力. 相似文献
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黄文伟 《铜陵职业技术学院学报》2012,(2):44-46
在高等教育大众化背景下,高职学生的择业意识、择业动机、择业目标及择业心理出现新的特点,反映出高职学生整体职业适应性不高。职业适应性影响学生的择业、就业和今后职业生涯的发展。学生的职业适应性又深受职业价值观的影响,因此高职院校思想政治教育要从职业价值观教育入手,提高学生的职业适应性。 相似文献
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高职教育对于学生日后职业的选择和发展起着至关重要的作用。引导在校学生做好个人职业生涯规划是高职教育的重要课题,高职院校必须加强高职学生职业素质的培养,促进学生发展。高职学生职业素质包括职业技能、职业道德及个人修养等。高职学生在校期间需认清自我,明确个人的职业方向、职业锚、职业兴趣,为最大限度地了解和融入社会做好准备,同时做好个人的职业生涯规划。 相似文献
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职业素养是高职学生培养的重要内容,目前存在学生职业意识和能力不强、学校课程设置不到位及专业课授课时将其边缘化、企业参与校企合作热情不高等问题,只有学生、学校和企业通力协作,才能全面提高高职学生的职业素养,增强其就业能力。 相似文献
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为了结合学生个性特征及职业能力特点, 加强对学生个体从事不同职业的关键能力培养,运用“霍兰德职业倾向测验量表”和“职业能力倾向自我测评量表”,对湖南汽车工程职业学院985 名学生及另两所高职院校129 名学生调查。分析结果表明高职学生个性特征主要属于社会型、艺术型和现实型,学生所在学校、所属民族和所学专业与学生的职业倾向无关。学生在职业能力方面的主要弱点是数学能力和学习能力,并且在语言能力和观察事物能力方面都有待提高。 相似文献
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朱业标 《中小学心理健康教育》2017,(16):46-47
职业认同是指职业人对所从事职业的肯定性评价,从而形成坚持职业选择的愿望、职业动力及职业忠诚感,是做好本职工作、达到组织目标的心理基础[1].中职学生的职业认同感,即指学生本人承认自己是中职学生以及将来的职业角色,认可职业的价值,并对这个职业的各个方面作出积极的感知和正面的评价[2].中职学生作为即将踏入特定职业岗位的前期,他们对于所学职业的认同感势必会影响到将来所从事工作岗位上的实践行为.鉴于在校中职学生职业认同感的重要性,我以某中等卫生学校护理学专业的学生为研究样本,旨在了解该校护生对所学护理职业的职业认同感的现状和相关影响因素,为培育和提升中职学生的职业认同感提供参考依据. 相似文献
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以化学检验工职业能力为主线,以国家职业标准为依据,从总体构架、教学内容的选择、课程项目设置、教师的岗位经理人作用、学生的职业行为及成绩评定等方面,对化学检验技术课程项目教学过程进行了研究。采用项目教学法,能使学生主动地掌握知识与技能,有效提升学生的职业能力和综合能力,为学生今后的职业发展奠定良好基础。 相似文献
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中职学校职业生涯规划教学课程是一门综合性的课程,理论与实际相结合、让学生了解职业生涯规划的知识及使用是这门课程的教学目标。其主要任务是鼓励学生建立正确的创业观、职业观、择业观及职业理想,培养学生职业规划的能力,增强职业能力和职业素质,做好融入及适应社会的准备。笔者在此谈谈如何提高职业生涯规划教学的实效性。 相似文献
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针对目前高职教育的目标及高职土建工程制图课程教学中存在的问题,本文从工程制图课程定位、课程内容、教学方法、实践环节、课程教材、网络教学、考试方法及职业资格鉴定等方面提出了土建制图教学改革的措施与做法。 相似文献
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《公路CAD》课程教学方法与手段改革 总被引：1，自引：0，他引：1
课程改革已成为示范性建设教学改革的核心,教学实验实训条件建设及双师型师资团队建设极大促进了课程改革,为课程教学方法、教学手段改革与创新提供了强大的硬件及软件支持,本文就《公路CAD》课程教学方法与手段进行探讨,并提出实施保障措施,以期对高职CAD课程教学的提高有所帮助。 相似文献
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高职院校的计算机文化基础课程是一门公共基础课,重点培养学生的计算机的操作能力及办公软件的应用能力。为达到这一目标,高职教师树立先进的教学理念,采取适合的教学方法就显得尤为重要。在此,结合高职计算机文化基础课程的重操作技能的实际,探讨了新的教学理念及教学方法,希望对提高高职课程的教学质量有所帮助。 相似文献
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程序设计语言教学中的问题与对策 总被引：1，自引：0，他引：1
程序设计语言是计算机专业开设的核心课程,高职计算机的程序语言教学,要从培养高等技术应用型和技能型计算机人才的教学目标出发,分析程序设计语言教学中存在的问题,并探讨了教学内容和教学方法的改进,提出了解决问题的对策。 相似文献
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本文从高职数学课程教学目标的制定、教学内容的改革、教学方法的转变和课程教学对教师的要求等四个方面对高职数学课程教学改革进行了探讨。 相似文献
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高等数学是高职院校学生的必修课;高职教育不同于普通高等教育,在知识经济时代,高职数学教育要进行改革.文章提出对高职数学教育思想的转变,教学内容的新认识,教学方法与教学内容的设想. 相似文献
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我国职业教育教学方法研究述评 总被引：2，自引：0，他引：2
作为实现教学目标、保证教学质量的方式、手段与途径,职业教育教学方法引起了国内学者的广泛关注,从涵义、特点、分类和选用依据及发展趋势等方面对职业教育教学方法进行了研究。今后需要深入开展职业教育原理性教学方法研究,构建职业教育教学方法理论体系;广泛开展技术性教学方法和操作性教学方法研究,构建完整的、系统的现代职业教育教学方法体系。 相似文献
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高职院校实践教学模式及实现路径的研究报告 总被引：3，自引：0，他引：3
本文是全国高等教育科学“十五”规划重点课题《高职院校实践教学模式及实现路径的研究》的研究成果摘要。报告中提出的实践教学的两大类型八种模式适应形势的需要,具有科学性、合理性和可操作性,对高职院校的实践教学工作具有重要的参考价值和指导意义。 相似文献
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杨修平 《牡丹江教育学院学报》2010,(6):140-141
高职高专院校复杂多元的生源实际和各种英语教学法的优缺利弊决定了高职高专公共英语教学在教法上需要突出两大原则：其一是因势而为以维持教学秩序和激发学习动机,其二是兼纳优化以整合学习资源和提高教学效益。 相似文献