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少年儿童在变声期前的嗓音叫童声。它是儿童发音稳定的时期．可以说是儿童最好的发音阶段。因为男女孩的音色相同，声音纯净漂亮．自然用声的音域为十度。教师应抓住有利时机．经轻声带假声．以假声找头声．扩大共鸣腔．去解决自然声的局限．寻找共鸣位置．逐步扩大音域．为增强表现力打好基础。这阶段如果方法对头．音域可以扩大到两个八度．为变声期解决方法上的困难．也能为他们成年后专修声乐奠定坚实的基础。 相似文献
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纵观声现象题型主要以选择题和填空题为主,难度不大,其类型主要以声的产生、传播,声音的特征,噪音的减弱,声音的利用等．下面盘点一下《声现象》的题型． 相似文献
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[片段一]真实——呈现师生互动的原生态
师：请哪位小朋友上来．读读黑板上的生字．好吗？
（一学生读生字,九个读对了八个．只有“搂在怀里”的“搂”字读成了第一声）
师：这个字是个多音字。我们平时说的‘搂头盖脸’的‘搂’．读第一声．但在这里不读第一声。你再想想。 相似文献
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我国著名物理学家黄昆院士,早年求学于燕京大学和西南联合大学,后又师从著名物理学家、诺贝尔奖获得者莫特（N．F．Mott）和玻恩（M．Born）两位物理学大师．他先后在固体物理学中的声子跃迁理论、X光漫射理论、晶格振动理论、半导体超晶格光学声子模型等诸多方面做出了卓越的贡献,成为国际声子物理学研究领域的开拓者 相似文献
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《黄河之声(科教创新)》2009,(14):82-82
本次好稿评选活动是由黄河之声杂志社、红色财富企业家俱乐部．红色财富网络技术有限公司主办,旨在选拔、推荐优秀文艺作品的大型评选活动．以《黄河之声》刊发过的文章为评选对象．题材、文体不限。 相似文献
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在考虑电子与LO声子和电子与SO声子相互作用情况下,采用微扰法研究圆柱形自由抛物量子线中极化子效应．计算量子线中两种声子对极化子自能和电子有效质量的影响．结果表明：随着量子线半径的减小LO声子对极化子自能和电子有效质量的影响相对小些,而SO声子对极化子自能和电子有效质量的影响却显著增加. 相似文献
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一、小学低年级。采用轻声教学是掌握头声最有效的手段 选定头声作为单声训练的突破口．是由儿童的声区和由声区派生出的换声点所决定的．因为它与儿童的生理与心理相谐和，能使其潜在的音乐天赋如春潮般涌动而出。头声训练需要的气息量少，声带振动范围小．儿童稚嫩的发声器官能够胜任，这样，他们的心理坦然、平静，情绪欢愉、振奋。 相似文献
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在传统的教学中．“琅琅读书之声”通常都是语文课堂上的一道景观。难怪有老师说：“语文课,琅琅读书之声绕梁;数学课,沙沙笔算之声入耳!” 相似文献
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臧克家 《中学生阅读(初中版)》2013,(6):21-21
汀庵的夜和着青灯残了．壮士的梦正灿烂地开花．枕着一卷兵书,一支剑。灯光开出了一头白发。突然睁大了眼睛,战鼓在催他,（深夜里木鱼一声又一声）跨出门来．星斗恰似当年,铁衣上响着塞北的朔风。 相似文献
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通过高压放电实验,提取故障电弧弧声的特征频率,发现弧声信号的频率主要分布在（0．5～0．8）×10^4Hz。基于非线性混沌理论,建立Duffing—Holmes混沌振子的故障电弧声检测系统,通过Lyapunov指数定量确定系统的运动状态,对故障电弧特征信息进行检测,实现对故障电弧模式识别和早期预测预警。 相似文献