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<正>时间、结果和体验是考量学生有效学习的三个指标,学习时间指学习特定内容所花费的时间,它意味着学习效率,即学习速度,显然,学习速度快,学习特定内容所花费的时间就少,效率也就高。节约学习时间,提高学习效率,首先要求把时间用在学习上,课堂教学不能把时间浪费在非学习上;其次要提高单位时间的学习质量。 相似文献
2.
教学的有效性最终要落实到学生的学习上,包括学习速度、学习结果和学习体验。
学习速度就是指学习特定内容所花费的时间,实际上是指学习效率。平常我们说学习效率高, 相似文献
3.
针对高中学生学习现状,本文从四个方面阐述了提高高中学生数学学习效率的方法:一是加强学法指导,培养良好学习习惯;二是注重情感教育,树立学习自信心;三是循序渐进,防止急躁;四是研究学科特点,寻找最佳学习方法。 相似文献
4.
教学高效性的内涵主要表现在学生学习的高效性和教师教的高效性两个方面。学生学习高效的三个考量指标：学习速度——学习特定内容所花的时间；学习结果——发生的变化、获得的进步或取得的成绩；学习体验——所伴随或生发的心理感受。教师教的高效表现包括提高学习效率、增进学习结果、提升学习体验等。 相似文献
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赵慧 《新课程学习(社会综合)》2012,(6):86-87
提升课堂教学的有效性,要解决三个环节和一个认识:一是创设学习环境,激发学生学习动力;二是从学生实际出发,培养学习能力;三是促进师生有效互动可提升学生学习转化力;四是有效课堂减轻学生课业负担,提高学生的学习效率。 相似文献
6.
解题速度是我们学习过程的一个重要问题．解题速度快，学习的效率就高，效果就好．因此速度问题实际也是一个能力问题．但是单靠多做题、大运动量训练来提高速度，常常是收效甚微的．在高考复习的开始，我们必须注意解题速度的训练．本文将谈谈如何科学地加强速度训练，以提高我们学习效率和解决数学问题的能力． 相似文献
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合作学习是基础教育课程改革的亮点和热点;合作学习包括五个基本要素,分为三种类型;合作学习可以激发学生的学习兴趣,提高学习的效率. 相似文献
8.
人的成长和发展离不开学习,但是如何学习,提高学习效率,确是摆在我们许多人面前的一道难题。本文从学习过程中的目标确立、学习方法制定和学习总结三个重要环节入手,阐述了学习效率提高的关键因素就是要注重与实践的相结合。 相似文献
9.
<正>作为中学生,必须学会学习."学会学习"体现了现代教育思想,是素质教育的重要部分.教师应有效地指导学生的学习方法.提高预习效率,是学生在自学的基础上,提高学习速度,从"学会"到"会学"的转变.能够凭着自己的努力和进取,独立构建知识体系,预习是实现这种目标的途径.一、明确预习的要求——三会、三明、三想预习概念要"三会"——会叙述、会举例、会判断.即 相似文献
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提高学生阅读能力能够充分提高课堂学习效率：因为阅读能力是其他学习能力的前提。阅读的准确性、阅读的速度和阅读时的分析总结能力都影响着学习效率和效果。所以训练学生迅速而准确地阅读,能有力地促进课堂学习效率。 相似文献
11.
刘莉 《牡丹江教育学院学报》2010,(4):160-161
随着对外经济贸易的发展和对外交往的增多,越来越多的成年人要求掌握基本外语技能。但多数人在学习中困难重重,不堪重负,效率低下,最终学而无果。成人的外语学习有其生理及心理特点,其中情感因素是影响成人外语学习速度和效率的主要因素。本文主要从学习动机、焦虑、性格和自信等情感因素入手,分析它们对成人外语学习的影响;同时探讨应对上述情感因素的策略,以期提高成人外语学习的效率。 相似文献
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提高语文学习效率,教师是关键。而教师想要提高语文学习效率,必须做到：一,让学生拥有危机意识;二,具备取舍教材的能力;三,能运用多种教学模式进行教学;四,要学会与“生”俱进,五,要结合学生实际进行教学。 相似文献
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优化课堂结构,提高教学效率 总被引：1，自引：0，他引：1
如何＂优化语文课堂结构,提高教学效率＂是一个值得广大语文教师深入思考的话题。本文针对这一问题,着重从以下三个方面进行论述：充分凸显学生的主体地位;着力提高语文学习兴趣;扎实培养语文学习能力。 相似文献
15.
彭国平 《中国科教创新导刊》2013,(15):221-221
自主学习能力是影响学生学习效率的关键因素,是提高初中思想品德课堂教学实效的保障。在培养学生的自主学习能力上,须做好三方面工作:创设情境,激发学生自主学习兴趣;夯实基本知识技能,扎实自主学习基础;指导学生在运用自主学习策略中提升能力。 相似文献
16.
邓新兰 《中国科教创新导刊》2014,(12):198-199
提高地理课堂教学效率,就是要遵循课标要求,采取切实有效的教学形式和方法,向课堂要效率,提高学生掌握地理基础知识、提高地理能力的速度,从而达到更好的课堂效果。本文就如何激发学习兴趣,提高学生学习积极性;精心设计课前、课中、课后的自学提纲,引导学生动脑、动手,主动探求新知;重视学习方法的指导以及充分利用地图和多媒体等提高地理课堂教学效率的途径方面展开了探讨。 相似文献
17.
大学生学习心理及调适浅谈 总被引：1，自引：0，他引：1
李宪英 《忻州师范学院学报》2000,(1)
在学习方面,大学生的心理问题主要有：适应不良、缺乏动力、过度焦急、心理疲劳、考试焦虑和怯场等表现。解决这些问题应从以下几方面入手：一是提高自身适应能力;二是培养健康心理,提高学习效率;三是克服学习过度焦虑;四是预防和消除心理疲劳;五是正确对待考试,提高应试技巧。 相似文献
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教师布置作业应力求做到5个"三":1.做到三个结合:结合教材,结合学生实际,结合学生的认知水平;2.提出三层要求:必做的基础题,选做的拔高题,综合探究题;3.达到三个效果:激发学习兴趣,调动学习积极性,提高教学效率;4.养成三种习惯:学习习惯,思考习惯,主动探究习惯;5.形成三种能力:自我认知能力,主动学习能力,合作探究能力。 相似文献
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解题速度问题是我们学习过程中的一个重要问题．解题速度快,准确率高,效果就好．囚此速度问题实际也是一个能力问题．但是单靠多做题来训练速度,收效甚微．本文将谈谈如何科学地加强解题速度训练,以提高我们学习效率和解决问题的能力．笔者总结了以下几种加快解题速度的策略,供同学们参考． 相似文献
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提高课堂学习效率是有效提高教学质量的重要环节。语文课堂的学习模式,要有利于唤起、增强学生学习的合作参与意识;要能促进学生合作时机形成,拓宽学生合作学习深度与广度;能激发学生求知的欲望,从而提高学生学习的效率和语文能力。 相似文献