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为了庆祝中国共产党建党90周年、辛亥革命100周年,传承革命精神,郑州大学研究生院、党委研工部组织了30名多名研究生党员、学生干部及助管,于7月3～9日开展了为期一周的研究生红色之旅活动,让研究生们通过实践学习革命历史知识,感受革命传统,弘扬革命精神和民族精神,坚定马克思主义信仰。 相似文献
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红色教育是爱国主义教育的重要内容,是民族精神与品质的教育。对师生进行革命传统及爱国主义教育,弘扬红色文化,倡导红色精神,是学校德育建设的一项重要工作。笔者认为,德育生命力的触发器在于重体验,重感受。实施"红色文化进校园",充分利用我县爱国主义教育基地让孩子们在特定的"红色经典世界"中去触摸,去感悟,进而受到熏陶感染,立德修身。 相似文献
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红色基因是中国共产党人的精神内核,是中华民族的精神纽带和伟大信念。在这种精神的指引下,我们取得了抗日战争、解放战争的胜利,我们把各族人民团结在一起,把国家建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家。为了祖国的明天和民族的振兴,在今后,我们还要把红色基因里融合的精神发扬光大,特别是作为国家未来主人的青少年,更应该接受红色基因教育,为将来建设祖国做好精神和信念上的准备。本文结合《道德与法制》课,谈一谈如何在对初中生的教育中渗透红色基因教育。 相似文献
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正所谓红色教育,简单地说就是对学生进行以爱国主义为主的思想教育。初中语文教材中收录了许多有关爱国主义和革命传统教育方面的优秀文章,这些课文对开展红色教育,对培养青少年的爱国主义精神,树立正确的世界观、人生观和价值观具有重要的作用。作为一名语文教师,我们该如何在初中语文教学中渗透红色教育呢?下面我就来谈谈自己的看法。 相似文献
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杨武平 《山西教育(综合版)》2005,(10)
红色经典,是心灵的滋养,是精神的提升,也是文化的传承和积淀,是我们进行未成年人教育的取之不竭的精神宝藏。英雄人物身上集中体现着高度的革命爱国主义精神、理想主义精神、乐观主义精神,这正是当今青少年所缺乏的。学习英雄,还可提高精神境界,锤炼意志品质,增强战胜困难的决心和勇气。观看红色经典影片,还可从中了解民族历史,感受幸福生活的来之不易,同时对当前不健康的文化侵蚀起到了一定的抵御作用。那么,怎样才能使青少年有意识观看红色经典影片,重构精神长城呢?必须了解民族屈辱的百年史。牢记国耻,激活青少年心底深处的爱国主义情感… 相似文献
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《中学政治教学参考》2020,(26)
红色文化来自中国革命伟大实践,承载着中国共产党带领中国人民浴血奋战以求民族独立和人民解放的伟大精神,蕴含着深厚的爱国主义精神。青年是祖国的未来、民族的希望,当代青年不仅是传承红色文化的关键主体,而且是弘扬爱国主义精神的生力军。在具体实践中,要从深挖红色文化资源、依托课堂教学进行红色文化讲解、借助媒介唱响红色主旋律等方面着手,有效培育当代青年的爱国主义精神。 相似文献
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弘扬和培育以爱国主义为核心的伟大民族精神,不仅要深入进行中华民族优良传统教育,而且要深入进行中国革命传统教育,使广大群众特别是青少年铭记革命历史,传承红色经典,继承革命传统,弘扬革命精神,牢固树立民族自尊心、自信心。黄桥镇社区教育中心坚持以古镇红色文化教育人、陶冶人、塑造人、激励人,努力在全社会营造积极向上,风清气正的良好风尚,有力地推动了黄桥科学发展、跨越发展。他们的主要做法是:一、组织参观展览宣红具有一千多年历史的古镇黄桥是中国历史文化名镇和全国爱国主义教育示范基地。一九四零年秋。 相似文献
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红色文化是中国共产党人、先进分子和人民群众共同创造的先进文化,爱国主义是中华民族精神的核心,新时代要实现中华民族伟大复兴的中国梦必须弘扬爱国主义精神.结合红色文化资源开展大学生爱国主义教育,可以让大学生感受革命前辈的爱国情怀和创业维艰,取得爱国主义教育新成效.在分析大学生爱国主义现状的基础上,探究红色文化融入大学生爱国主义教育的路径. 相似文献
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《教学随笔》2017,(10)
小学语文新课程标准提出:语文课程应为提高学生道德品质(思想道德素质)和科学文化素养,弘扬和培育民族精神,增强民族创造力和凝聚力,发挥积极的作用。由此可见,语文教学不仅仅只是局限于给学生传授知识,对学生的道德品质的培养也同样重要。"学语文,就是学做人",这是我国著名教育家叶圣陶先生给我们留下的至理名言。红色教育指教育主体以中国共产党诞生以后领导人民在革命、战争、建设和改革实践中为党、国家和人民建树丰功伟绩所形成的先进人物、事迹、纪念物、标志物为载体,以其所承载的革命历史,先进事迹和革命精神为内涵,有计划,有目的,有组织地对教育客体进行理想信念教育,革命传统教育和爱国主义教育,是一项具有创造性的教育综合实践活动。作为小学语文教师,我们有责任将红色教育渗透到自己的教学实践中。 相似文献
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1．红色——传统教育老树发新芽。抓好革命传统教育是弘扬民族精神的有效途径。洪江市在实践“红色德育”的过程中，以“弘扬革命传统，培育民族精神”为基本要求，在各中小学校积极开展“爱国主义教育电影周”活动，逐一展播《开围大典》、《小兵张嘎》、《地道战》等影片。进而组织学生开展写观后感、小评论，讲述故事等系列活动，不断坚定青少年抑恶扬善的信念。同时，该市还充分发挥乡镇所在地的烈士塔和芷江受降坊、溆浦向警予纪念馆、会同粟裕公园等周边县市的爱国主义教育基地的作用，经常组织广大青少年学生前往参观学习， 相似文献
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<正>今年7月1日是纪念中国共产党90周年的六喜日子,让我们在这个快乐的暑假里,和爸爸妈妈进行一次红色旅游,踏寻先辈足迹,重温革命故事,去体会当年艰苦奋斗的岁月,去感受今天来之不易的幸福生活吧!湖南韶山,—代伟人毛泽东的故里,理所当然成为千百万人向往的革命圣地。探访毛泽东故居、毛氏宗祠、毛泽东纪念馆、南岸(毛泽东小时候念书的地方)等地,可以看到许多毛泽东青少年时期求学、生活和从事革命活动的遗迹。 相似文献
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伟大的中国人民抗日战争,是世界反法西斯战争的重要组成部分,是近代中国反对外敌入侵第一次取得完全胜利的民族解放战争,是中华民族由衰败走向振兴的重大转折点。艰苦卓绝的抗日战争,坚决维护了民族的独立和尊严、国家的主权和领土完整,也孕育了以爱国主义为核心的抗战精神。这种精神,凝结着中华民族的光荣传统,凝结着中国人民的坚强品格,凝结着中国共产党人的优秀品质。这种精神,是我们民族的无价瑰宝,是推动我们前进的巨大动力,也是推进青少年学生爱国主义教育的最好教材。用抗日战争的生动历史推进爱国主义教育,就要对青少年学生大力加强… 相似文献
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<正>为纪念中国共产党成立95周年、中国工农红军长征胜利80周年、中华苏维埃共和国成立85周年,推动中国共产党革命精神与文化资源研究宣传教育,发挥党史资政育人作用,2016年5月7-8日,由教育部高等学校社会科学发展研究中心、高等学校中国共产党革命精神与文化资源研究中心与赣南师范大学主办,教育人文社科重点研究基地赣南师范大学中国共产党革命精神与文化资源研究中心承办"第二届高校党史教育论坛"在赣南师范大学举行。来自北京大学、清华大学、中国人民大学、中国社科院、北京师范大学、南开大 相似文献
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杨巧兰 《中学语文(读写新空间)》2022,(14):86-88
传承红色经典,担当育人使命,红色文化是我国民族复兴与革命的重要精神象征,是在中共党人带领下,在革命红色年代所形成、沉淀的具有中国特色的特殊文化,是中国所特有的文化,蕴含着重要的革命精神内涵。传承红色经典,让红色教育渗透到语文教育中是我国在重视核心素养的当下,在重视学生思想道德培养的当前所应重视和践行的,在语文教育中有目的、有计划地渗透红色教育,在传统文化中增添红色文化,以文化育文化,以红色育德育,对传承红色文化,培养学生树立爱国主义精神和热情,民族主义责任感和使命感具有重要的意义。为了实现红色教育在语文教学中的渗透,红色经典在语文传统文化中的融合,本文结合教育实际提出几点策略以供参考。 相似文献
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照片上的这个小女孩神情专注地凝望着革命前辈陈云爷爷。她在想什么——这是记近日在青浦陈云纪念馆捕捉到的镜头。万裕街小学组织学生展开红色之旅，寻找上海的革命伟人。像该小学那样利用本土资源对学生进行爱国主义教育的学校还真不少。仅就7月9日半天，记就遭到了来自光明中学、东格致中学、上师大的数批学生参观团。 相似文献
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《中国高校社会科学》2021,(3):151-153
为庆祝中国共产党成立100周年,学习贯彻习近平总书记在党史学习教育动员大会上的重要讲话精神,推动中国共产党革命精神谱系研究和红色文化育人工作,4月21日,由教育部高等学校社会科学发展研究中心、高等学校中国共产党革命精神与文化资源研究中心主办的"学习党史传承红色文化研讨会暨中国共产党革命精神系列读本出版座谈会"在北京图书... 相似文献