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化学教育中培养环境意识十分重要,化学教学内容为培养学生的环境意识提供了丰富的素材。本文通过培养环境忧患意识、"可持续发展"意识、结合化学教学内容渗透环境意识、发挥教师在环境教育中的主导作用和学生的主体参与作用等方面阐述了化学教育中培养环境意识。 相似文献
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化学课程教学内容改革与创新型人才培养 总被引：1，自引：0，他引：1
注重高专与高中化学教学内容的衔接,增强学生的创新意识;加强化学与各专业教学内容的联系与交叉,培养学生的创造性思维能力;改革化学实验教学内容,提高学生创新技能;更新化学教学内容,优化教学体系, 提升学生的创新能力。此四者凸显了高职高专化学课程教学内容改革对培养创新型人才的功效。 相似文献
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试论化学教学中STSE教育的实施 总被引：4，自引：0，他引：4
于晶明 《广西师范大学学报(哲学社会科学版)》2000,(Z2)
本文通过对 STSE教育的目的意义、教学目标、教学内容、教学模式进行阐述 ,并提供了一些科学技术与社会、生活、环境相互作用的实例 ,使化学教育较好地与 STSE教育联系起来。 STSE教育主张渗透到理科教学内容和方法中去 ,促进学生对科学技术和社会发展的了解 ,培养学生适应社会的能力 ,增强学生对科学技术与社会、环境等方面的关系的认识 ,从而全面提高学生的素质。 相似文献
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化学是研究物质的组成、结构、性质及变化规律的科学,而环境的污染、环境质量的优劣与环境中各种元素和化合物的含量、组成结构、性质及它们的变化直接相联系。化学教学内容为培养学生的环境意识提供了丰富的素材,化学的研究方法也为环境意识的培养提供了有效途径。 相似文献
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在中学的各主要学科中．化学可以说与环境保护的话题联系得最为密切。化学教学内容为培养学生的环境意识提供了丰富的素材,化学的研究方法也为环境意识的培养提供了有效途径。根据中学化学教育的内容和特点,笔者认为在环境意识的培养方面应注重以下几项内容： 相似文献
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学生是学习的主体,有其个性化的心理特点;化学教学内容是学习的客体,有不同于物理等学科的特点.学生的学习主要是在一定的课堂教学环境中的.因此,化学教师必须先了解学生的学习心理特点,再根据化学教学内容的学习特点,对症下药,创设一个良好的课堂气氛,使教学更有效地进行.…… 相似文献
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＂绿色化学＂的核心是利用化学原理从源头上减少或消除化学对环境的污染。每一位化学教师都有责任在实际教学中向学生逐步渗透绿色化学知识,树立起学生绿色化学理念和环境保护的意识。现结合当前中学化学课程改革的教学实践,从教学内容、化学实验两方面就渗透绿色化学教育的问题进行解析与探讨。 相似文献
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环境化学是应用化学专业必修的专业课程之一。针对应化专业招生和人才培养目标和学校应用型人才培养的要求。本着"以学生就业为导向、以培养学生职业能力为核心、提高学生综合素质"的指导思想,从教学内容,教学方法和教学考核三方面对环境化学进行了课程教学模式的探索。 相似文献
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<正>化学实验具有很强的实践性,在化学实验教学中不仅要求学生掌握必要的理论知识,更要培养学生在未来的工作环境中专业岗位的适应能力。如果只顾化学理论教学的简单衍生,则会导致教学内容的局限与教学体系的不完善。因此,有必要把有关的背景知识通过拓展典型的教学案例,确保化学实验教学的针对性、适用性与发展性。 相似文献
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化学是研究物质的组成、结构、性质及变化规律的科学,而环境的污染、环境质量的优劣与环境中各种元素和化合物的含量、组成结构、性质以及它们的变化直接相联系.化学教学内容为培养学生的环境意识提供了丰富的素材,化学的研究方法也为环境意识的培养提供了有效途径.一、新教材内容中渗透环境教育在化学教科书中渗透环境教育内容是当今化学新课程教材改革的一大特点.新教材将环境教育作为教材内容的主要组成部分,自始自终贯穿与每个章节,并采用文字、图片、问题等 相似文献
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周东梅 《读与写:教育教学刊》2014,(23)
初中化学教学内容与高中的化学教学内容相比较为简单,这也导致很多刚由初中升入高中的学生很难适应高中化学内容的学习。因此,教师需要采取一定的对策去解决初高中化学教学的有效衔接问题,以便学生能够更好的适应初高中化学教学内容的转变,本文主要对初高中化学教学进行了简析,并对初高中化学教学进行有效衔接的对策进行了论述。 相似文献
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刘波 《新课程导学(上)》2014,(32)
正化学来源于生活,寓于生活而运用于生活,化学与学生的生活经验存在着密切的联系。而新课改的教学理念要求课堂教学与学生生活相联系。因此,化学老师在教学中把化学知识与学生生活经验有机结合,联系实际培养学生应用化学的意识和能力,是提高学生化学素质,发展综合能力的有效途径。一、变难为易,教学内容生活化教材中的教学内容是教师教和学生学的直接依据。教师在课堂上如果直接按照教材内容进行传授,学生对一些 相似文献
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绿色化学课程作为一门新兴课程,对于加强大学生的环境意识,实践绿色化理念,培养综合素质人才具有重要作用。本文结合课程教学内容实际情况,对化学相关专业的选修课程"绿色化学"的教学内容和教学方法改革进行了探讨,以求在传授知识的同时,努力提高教学质量和学生素质,实现探究式教学。 相似文献
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冯宝忠 《中学生数理化(高中版)》2014,(7):68-68
本文从信息技术、计算机技术和网络技术对初中化学教学的帮助入手,分析了运用网络资源学好化学的现实与可能,提出了网络环境下的化学教学实践主要体现在运用网络资源拓宽学生视野、变革教学内容呈现方式和教学模式的变化等三个方面. 相似文献
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化学的学习,可以有效地帮助人们认识自然、改造自然,为我们的生活创造更好的环境.环保、节能更是一个不容忽视的问题,需要在学习化学之初就树立正确的绿色意识,将绿色化学的理念贯穿于初中化学的教学中,结合教学的内容、选择合理的试剂、设计严谨的实验,向学生渗透尊重自然、保护自然的思想,成为自然的好朋友.一、结合教学内容渗透绿色化学自然环境的变坏与人们的行为有着千丝万缕的关系.空气质量的下降、酸雨的形成等教学内容中无不显示着人们对环境 相似文献
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《赤峰学院学报(自然科学版)》2017,(24)
《环境化学》是环境专业中一门非常重要的基础必修课程,囊括了多方面的知识,其教学效果直接影响学生对环境问题的认识能力以及对本专业的学习兴趣.本文通过查阅文献资料以及与专业教师交流的方法,对该课程的教学内容与教学方法进行分析研究,以提高学生的学习兴趣与教学质量. 相似文献
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化学教学系统的设计是化学教学工作中最基本环节。根据化学教学目的、教学任务和教学目标,结合化学教学内容、学生的实际水平和具体情况,以及教学条件和环境,对不同层次的化学教学系统,规划出自己的教学行为和学生的学习行为,并预测在教学过程中可能引起的教与学的效果。 相似文献