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相似文献
 共查询到20条相似文献，搜索用时 839 毫秒
1.
《职业技术教育》2013,(33):16-16
严修（1860-1929）,字范孙,是近代著名教育家,也是革新封建教育、推进教育现代化的先驱。他早年入翰林,后出任贵州学政、学部左侍郎等职。他积极倡导新式教育,曾以奏请光绪帝开设“经济特科”借以改革科举制度而传名于世。在推行新式教育方面,他注重借鉴日本的实业教育先进经验,两次赴日考察实业教育。1904年,严修与张伯苓同行东渡,将重点放在实地考察,主要了解实业教育各学科的教学内容、教学方法及教育行政管理。他参观了女子职业、高等工业、寻常师范各学校以及实践女学校等。归国后,他在天津、保定等地大力举办实业学堂,1904年改北洋工艺学堂为直隶工艺学堂;1905年又建立初级工艺学堂;还于家中设保姆讲习所,培养幼儿教育师资;并筹办北洋法政、师范等学堂。他在保定创设保定师范学校等。  相似文献   

2.
上海市高等专科教育发展较早,历史较长。研究专科教育发展史,特别是总结建国三十三年来专科教育的历史经验,对于我们当前制订专科学校的发展方针,探讨专科教育的办学规律,研究开创专科教育的新局面是十分有益的。(一)上海解放前的高等专科学校教育中国的专科教育源远流长,早在维新运动教育改革期间,维新派人士就大力提倡实业教育。1896年,江西蔡金台等人创设“蚕桑学堂”,这是实业教育的一个起点。从《钦定学堂章程》中可以看出,实业教育已自成系统,有:简易实业学堂、中等实业学堂和农工商医高等实业  相似文献   

3.
为了活跃教育科研的学术气氛,加强对民办教育现状的研究,以推动民办教育的健康发展,由上海市教育学会发起,教育科学研究院普通教育研究所、民办教育研究中心共同主持了上海市教育学会第二次“教育论坛”。论坛的主题是:“办学体制多元化以及民办教育的定位与发展”。内容涉及到公有制实现形式多样化的提出对办学体制改革的现实意义;民办教育的性质、地位、作用、民办教育与公办教育的关系;民办教育发展的阶段,当前应提倡的类型与模式,等等。与会者一致感到,上海市贯彻“积极鼓励、大力支  相似文献   

4.
20世纪初是中国社会转型比较剧烈的时期,近代中国新式女子教育发轫了.它与资产阶级及其知识分子的大力提倡、女权运动的强烈呼唤、政府的倡导以及西方教会来华势力的办学活动的刺激和示范效应密切相关.由于时代的复杂性及办学为主体的多元性,新式女子教育又具有曲折性、渐进和突进相交织、社会化、政治化的特点.新式女子教育是近代中国政治、经济、文化多种因素综合作用的结果,它不仅是社会进步的反映,而且也推动了社会的进步.  相似文献   

5.
多元化办学体制有利于整合社会教育资源,促进私人、社会和政府之间在办学上的紧密合作。清末,张謇本着父教育、母实业的朴素理念,在南通建立了适应工业化发展的相对完整的新式教育体系,推动了中国职业教育的多元化、均衡化发展。  相似文献   

6.
北京师范大学教育学部教育家书院成立了。为什么要成立教育家书院？可以从三个方面来讲。第一,我们想为教育家成长提供一些条件,搭建一个平台。温家宝总理多次提到,要由教育家办学。这次《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》中也提到：“创造有利条件,鼓励教师和校长在实践中大胆探索,创新教育思想、教育模式和教育方法,形成教学特色和办学风格,造就一批教育家,倡导教育家办学。”但是,一说起教育家,  相似文献   

7.
为适应国际竞争与实业转型对新式职业人才的需要,近代中国工商界人士十分注重创办职业教育,办学形式主要有个人办学、商会办学、企业办学与联合社会团体办学等,工商界自办职业教育,目的明确,根据实际工作需要设置课程,注重教育实效,为近代工商业培养了大量的实用人才,值得当前职业教育界人士深思与学习。  相似文献   

8.
汪光华 《职教论坛》2007,(21):61-64
为适应国际竞争与实业转型对新式职业人才的需要,近代中国工商界人士十分注重创办职业教育,他们办学形式主要有个人办学、商会办学、企业办学与联合社会团体办学等,工商界自办职业教育,目的明确,根据实际工作需要设置课程,注重教育实效,为近代工商业培养了大量的实用人才,值得职业教育界人士深思与学习。  相似文献   

9.
《北京城市学院学报》2017,(3):F0002-F0002
办学理念：经济管理学部是北京城市学院1984年建校之初就成立的学部之一,现有在校研究生和本科生共计5020人。学部在学校“适合教育、全人教育、有效教育、实用教育”育人理念指导下,坚持“服务区域、接轨行业、特色培养、重视应用、实践创新”的办学宗旨,围绕京津冀区域经济社会发展需要。紧跟行业发展动向和趋势,结合办学定位和学生特点,采用“政行校企研”五方联动人才培养模式,为社会输送了的大批优秀的复合型、应用型经管类专业人才。因与行业接轨的办学特色,2013年CCTV新闻频道曾对我学部工商管理专业和金融学专业人才培养做了特别报道。  相似文献   

10.
建国初期,刘少奇根据国情,提出了一系列富有针对性的教育主张,为新中国教育事业的发展做出了重要贡献。刘少奇教育思想主要包括:一、两种教育制度和多渠道办学;二、大力提倡勤工俭学;三、加强对学生的思想政治教育,树立正确的劳动观和群众观。刘少奇教育思想对我们今天的教育有着重要的借鉴意义。  相似文献   

11.
“社会教育”是20世纪初由日本传入我国的一个全新的教育名词,中国近代社会教育观念的产生与发展是受日本与德国社会教育双重影响的结果,在晚清后10年中,社会教育已经形成了一种教育思潮,并直接影响了民国教育部社会教育育司的成立和后来的各种社会教育实践活动。  相似文献   

12.
“开民智”、“作新民”是我国近代发展社会教育的主题。自民国教育部设社会教育司以来,社会教育的理论与事业就受到教育家群体的关注,陶行知、俞庆棠、傅葆琛、雷沛鸿、陈礼江等对社会教育都有过深刻的论述,形成了创造的社会教育、扩大的社会教育、丰富的社会教育、制度化的社会教育、消极与积极的社会教育等各具特色的社会教育理论。这些社会教育思想内容丰富,具有强烈的社会对策性和教育对策性,总结他们的社会教育思想对我们今天“民智”的开启、“新民”的养成以及建设学习型社会有积极借鉴意义。  相似文献   

13.
With the rapid industrialization and economic development in the past decades, heavy environmental loads caused some serious environmental scenarios in Taiwan, an island country with a dense population and only limited natural resources. As a result, environmental education in Taiwan has been a leading tool to promote sustainable development since the 1990s. The central government-level agencies responsible for environmental education in Taiwan, including the Environmental Protection Administrations (EPA), the Ministry of Education (MOE) and the National Science Council (NSC), began to promulgate regulations on the establishment of an integrated environmental education system. This paper presents the governmental regulations and policies for promoting environmental education in Taiwan. This article also analyzes the success of environmental education through cross-ministerial mechanisms and plans based on the current status of energy sustainability in the past two decades (1990-2009). In June 2011, the Environmental Education Act, which is aimed at upgrading environmental education and achieving sustainable development, will begin to be effective in Taiwan. It is thus prospective that the environmental sustainability will be in line with the education for sustainable development.  相似文献   

14.
回顾新中国成立70周年高等学校实验室建设与实验教学的发展历程,重点收集整理高等学校实验室建设和实验教学改革与发展方面的政策法规、文件规章制度、重大活动与事件、重大项目与成就等,客观、翔实记述了高等学校实验室各个阶段的发展历程,展现了高等学校实验室工作与高等教育发展不可分割的内在联系与科学发展规律。作为高等学校实验室工作管理人员、实验教学工作者及科学研究人员的工作资料,具有一定的历史意义和现实意义。  相似文献   

15.
特殊教育立法是我国教育立法的有机组成部分,是推动特殊教育快速发展,实现教育公平的重要手段。经过不断探索与实践,我国特殊教育立法取得了显著成绩,有关特殊教育的法律法规日渐完善,立法内容不断深入,有力地促进了特殊教育健康快速发展。但由于我国特殊教育立法起步晚,特殊教育立法在立法观念等诸多方面也存在明显不足,不适应特殊教育现实发展需要。从取得成绩和存在不足两个方面对我国特殊教育立法现状作简要分析,提出完善特殊教育立法方法,并简要分析通过专门立法完善特殊教育立法的必要性。  相似文献   

16.
“禁婚令“解除后高校的校规修订与婚恋教育探讨   总被引：1，自引：0，他引：1  
教育部新制定的<普通高等学校学生管理规定>解除了"禁婚令",在大学生的教育管理方面高校面临新的难题,如何修订校规,必然涉及到校规的合法、合理、合情问题;如何对大学生进行婚恋教育,只有充分利用课堂,采用多种形式,分工合作、齐抓共管才有可能落在实处.  相似文献   

17.
On the partition of Ireland in 1921, the Northern Ireland Ministry of Education assumed control of the educational services which had been previously administered by four independent bodies in Dublin. The Education Act (Northern Ireland) 1923 created the county councils and county borough councils of the new devolved state the local education authorities in their areas and imposed on them certain duties for the establishment of machinery for the local administration of education. This paper considers the role of a newly‐formed single county authority in the implementation of technical education in its area. The historical background and the effects of legislation are discussed and the authority’s work relating to the transfer of schools and development and progress of this branch of education are assessed during the early years of the new administration.  相似文献   

18.
《Africa Education Review》2013,10(3):292-310
Abstract

This study looks at how the education of Learners with Special Education Needs (LSEN) has developed in Lesotho as a result of international policies on human rights and education. In particular, it explores various challenges to inclusive education such as proper understanding of inclusive education, the development of a policy on special and inclusive education, and the availability of resources to support inclusive education. The study used a qualitative approach to collect and analyse data. Thirty-nine participants were interviewed for the study. It was found that, though efforts are made to support LSEN in both special and mainstream schools, the support may not result in successful academic and social development for LSEN. There is also a lack of understanding by teachers and educationalists about what constitutes inclusive education. The Ministry of Education and Training (MOET) is slow in developing a policy on special needs and there are inadequate resources for inclusive education to succeed.  相似文献   

19.
在我国基础教育中,英语学科的师资状况令人担忧。2001年教育部颁布的《基础教育课程改革纲要(试行)》对我国基础教育领域的课程改革提出了新的要求和思路。通过对经济欠发达地区赣州市中学英语教师的专业发展现状的调研,可探寻经济欠发达地区中学英语教师实现自我专业发展的有效途径,为实现新课改目标打下基础。  相似文献   

20.
民办高校作为一个新社会组织,成立时间短,学校的各项制度建设欠完善,需要依照国家法规政策加强学校章程制定工作。教育部《高等学校章程制定暂行办法》为民办高校的章程制定提供了基本要求。在章程制定过程中,民办高校应依据基本要求,结合学校实际,以解决办学中的重点、难点和热点问题,并通过改革学校章程制定工作,完善立法,规范民办高校的办学行为,促进健康发展。  相似文献   

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