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1.
陈忠军 《数理化学习(初中版)》2012,(6):45-47
初中数学是初中阶段最为基础的学科,其学习成绩的好坏直接关系着初中生未来的学业以及个人发展.但是由于数学是一门抽象性、思维性较强的学科以及初中阶段数学的鲜明特点,使得初中生往往对数学学习缺少兴趣,学习成绩非常不理想,如何提高初中数学的教学质量一直是广大教育工作者关注的问题.在初中阶段数学的教学过程中,很多教师的教学方法较为陈旧,这直接使得课堂上学生感觉较为枯燥,进而丧失对数学的学习兴趣.长时间以后,学生就会感觉到数学是一门枯燥乏味的学科,而且教师在教学时也会感觉非常的劳累,但教学质量并没有太大的提高.本文主要从如何提高初中数学教学质量的策略进行论述. 相似文献
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我国新课改明确指出,当前面向初中生的教育应以提高他们的综合素质为主,在教学中教师除了应重视知识教学内容,还要不断创新教学方法,提高学生的自主学习能力,培养学生对学科内容的兴趣,做到学以致用。所以,全面提高初中学生的素养已经成为我国教学的未来发展方向,我国的初中教育工作者应利用科学的手段完善教学方式。在初中阶段数学教学中应用体验式教学法,能有效培养学生学习能力,符合初中阶段学生的心理特点以及我国新课改的相关要求。 相似文献
3.
作为初中数学学科本身的严谨性和数学语言的特殊性，对于初中阶段学生而言，不可能一次性直接把握数学活动的本质，而是必须要经过多次反复思考、深入研究、自我调整，才能全面、准确地完成数学学习过程，鉴于此，本文对初中数学反思教学策略进行了探讨。 相似文献
4.
杨剑峰 《中学生数理化(高中版)》2013,(12):24-24
初中数学作为培养学生养成良好的数学兴趣的一门课程，在初中数学的教学过程中开展探究性的学习对于学生而言能够养成良好的数学素养，同时还能够让学生能够不断地提升对于学习数学的兴趣和积极性．初中数学的探究性的学习就是指，学生在数学这个学科领域当中通过自己的现实生活情景中选取某一个角度来进行数学式的思维的过程，在这个过程中学生通过发现问题、质疑问题、调查研究以及和同学、老师之间的分析探讨，来解决数学学习过程中所遇到的问题，这样的话就能够让学生掌握住数学知识，激发学生们的学习兴趣，掌握更好的数学学习的路径． 相似文献
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教学新理念明确指出：“学生的学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程,教师在教学过程中,应不断创新,通过采取富有实效的措施．不断提高课堂教学的效率。”可见,在初中数学教学中,要想达到高效,不仅需要学生全身心投入,更需要数学教师努力创新,借助方法的优化,兴趣的激发,不断凸显数学学科的魅力．让学生充分感受数学学习的乐趣。那么,怎样在数学教学中让学生更加主动地参与学习,从而不断提高课堂教学效率呢？笔者结合平时的教学实践谈谈自己的看法。 相似文献
6.
数学是一门重要的基础学科,数学知识具有很强的逻辑性和抽象性,在培养学生的综合能力和素质等方面发挥了重要的作用.初中阶段的数学学习是学生学习的关键时期,这一时期的教学方法和教学策略都会直接影响学生的数学学习.因此必须重视初中阶段数学教学的方法和策略.初中数学教学过程中,教师必须充分发挥学生的主体作用和教师 相似文献
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初中数学作为一门以实践为主的学科,具有其自身的显著特点。初中数学初始阶段的教学效果和学生的学习状况,不仅影响学生今后的数学学习,而且会对其他学科的学习造成影响。所以,初中数学教师要重视初中数学初始阶段的教学,以及学生的学习态度及行为习惯的调整。 相似文献
8.
《华夏少年(简快作文 )》2020,(49)
多媒体技术在教育领域作为一种教学手段得到广泛应用,获得了各科老师的喜爱。初中数学作为初中阶段一门重要的学科,对培养学生的逻辑能力和数学能力起着非常重要的作用。现代教学如何利用多媒体技术提高初中数学的教学效率,是当今初中数学教学的关键。多媒体技术在初中数学教学中的高效运用,不仅可以将丰富的教学材料直观地呈现在学生面前,还可以将枯燥、抽象的数学知识和过程直观地呈现在学生面前,充分调动学生的感官,激发初中生学习数学的兴趣,有利于提高初中数学课堂教学的效率。 相似文献
9.
王保川 《数学学习与研究(教研版)》2016,(4):36
随着先进技术的不断发展和广泛普及,多媒体越来越多的被应用到初中数学教学中.如何在初中数学教学过程中科学、合理地应用多媒体有效提高课堂教学效果和学生学习质量,是广大初中教师要高度重视和深入研究的重要课题.在初中数学教学中应用多媒体,应充分结合数学学科特点,展现初中数学思维特征;同时作为一种新型的教学模式,多媒体教学方法应该与传统教学有机结合,优势互补. 相似文献
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王仲庆 《中学生数理化(高中版)》2013,(10):8
在初中阶段,数学是一门重要的学科,它不仅影响着学生初中阶段的成绩,还决定着学生是否能够学好高中的数学课程,可以说是学生学习中等数学的基础.因此,我们初中数学教师一定要做好这个基础工作,不仅要教会学生基础的数学知识,还要注重锻炼学生的数学思维能力.教学过程要从重知识转向重能力,从注重教师教转向注重学生学.只有这样,我们的数学教学才是有效的、高效的,才有利于学生的终身发 相似文献
12.
《华夏少年(简快作文 )》2017,(10)
在初中教育阶段,学生将会真正迈入数学之门,培养一定的数学素养,养成对数学学科的兴趣。在此过程中,数学教学和数学学习的方式和方法非常重要。为了提升初中阶段数学教学的效率,培养学生对数学学习的兴趣,教师应该引入包括合作学习模式在内的教育教学新方法来辅助教学。在分析当前数学教学现状的基础上,试图指出合作学习模式在初中数学教学中的优势,并分析其在当前初中教育中的应用。 相似文献
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数学作为初中阶段较为重要的学科之一,可以很好的提高学生逻辑推理能力以及思维能力。因此初中数学教师在对学生进行教学过程中,要对传统的教学理念进行改变,并采用新的教学方式对课堂进行改革。在初中数学教学中,应主要培养学生数学意识,使每一名学生都能有所进步。在对学生进行教学过程中,教师应该始终以学生为中心,将学生的注意力完全吸引到课堂当中,使学生在学习数学过程中可以投入充沛的热情,从而对其数学能力进行有效培养。 相似文献
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刘晓燕 《数学学习与研究(教研版)》2014,(10):46
我国基础教育水平目前已得到了长足发展,发展的过程离不开先进教学方法的广泛应用,初中教学无疑是基础教育中的重要阶段.初中数学作为初中阶段的重要学科,在教学过程中的地位不容忽视.因此,结合教学实际,积极探索并运用合理的教学方法,因材施教是每个教师都应尽的义务.初中数学教学中有一种模式———分层任务式教学便是适合初中数学教学的一种重要方法.本文我们将针对这一模式进行详细探析. 相似文献
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徐铭之 《试题与研究：高中理科综合》2021,(7)
怎样构建高效课堂一直都是广大初中数学教师思考的问题。数学作为一门贯穿学生学习过程中的基础学科和工具学科对学生来说是非常重要的,初中阶段正是培养学生数学能力的关键时期,教师要重视这段时间的教学,让学生可以高效学习,高效课堂的构建是培养学生综合素质的重要途径,同时也是我国教育改革对初中数学学科教育提出的要求。本文将分析初中数学课堂教学现状,并根据分析结果提出提高初中数学课堂教学效率的方法策略。 相似文献
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探究性学习是一种新型的教学模式,该种教学模式能够很好的提升学生学习的积极性和鼓动性,提高学生的创新与实践能力.初中数学学科与其他的学科相比而言,有着抽象性较高的特征,将探究性学习模式应用在初中数学教学中是未来阶段的发展趋势.本文主要分析探究式学习在初中数学中的实践应用. 相似文献
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初中阶段是儿童告别幼稚期,进入成熟期的过渡阶段,是人生的关键期.在初中数学教学中,教师不应仅仅局限于课本的教学,应善于挖掘数学文化,紧紧抓住数学文化与教学内容的关联,巧设问题并巧妙运用在教学过程中,以此激发学生的学习兴趣,使数学学习更加平易近人,让学生进一步理解数学、喜欢数学和热爱数学. 相似文献