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【中考热点与要求】
（1）理解电功率和电流、电压之间的关系,并能进行简单计算．
（2）认识用电器的实际功率及额定功率．
（3）测用电器的电功率的实验．
（4）了解电流通过用电器所消耗的电能． 相似文献
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电功率是初中物理的重要内容,它在实际生活中应用很广.不同的用电器在相同的时间内消耗的电能是不同的,电功率正是反映了电流做功的快慢,与做功的多少无关.所以定义用电器在单位时间内所消耗的电能的多少,叫做电功率,其表达式为P=Wt,导出公式有P=UI,P=I2R,P=UR2.例1小宇和他们科技小组的同学利用电能表测量某一家用电器的电功率,测得在10min内,消耗的电能为0.3kW·h,那么这一个用电器可能是().A.电风扇B.家用节能灯C.电视机D.挂壁式空调机解析根据电功公式P=Wt,该电器的功率是1.8kW,电风扇、家用节能灯、电视机都在200W以下;而空调… 相似文献
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孙建生 《中学物理教学参考》2003,32(9):20-22
课程标准的要求1.从能量转化的角度认识电源和用电器的作用 .2 .理解电功率和电流、电压的关系 ,并能进行简单计算 .能区分用电器的额定功率 .3.知道在电流一定时 ,导体消耗的电功率与导体的电阻成正比 .4 .了解家庭电路和安全用电知识 .有安全用电的意识 .本章教材是在学生了解一些基本电学知识的基础上 ,充分利用学生熟悉的生活素材来激发他们的求知欲望 ,进而学习电能、电功率的概念 ,了解其在生活和生产中的应用 ,体现了“生活走向物理 ,物理走向社会”的课程理念 .本章教材安排了内容丰富、形式多样的探究活动 ,如“测定小灯泡的功率”… 相似文献
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于秀芳 《中学课程辅导(初二版)》2005,(4):60-60
电功率是初中电学最重要的知识点，掌握这部分知识，不但可以巩固前面的旧知识，还可以在以后的学习中受益，电功率是反映用电器做功快慢的物理量，它等于电压与电流的乘积，不同的用电器标有不同的电功率，各种用电器上标着的电压值是用电器正常工作的电压叫额定电压，用电器上标的功率是用电器在额定电压工作时的电功率，叫额定功率，用电器未在额定电压下工作时的功率， 相似文献
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卢国平 《新课程学习(社会综合)》2012,(2)
一、教学内容分析
电功率是初中物理电学部分重要的物理量,它用来描述了电流做功的快慢即消耗电能的快慢。电功率知识与生产生活实际联系密切,有利于渗透情感态度与价值观目标;以电功率为载体,联系机械功率的概念进行类比教学,帮助学生通过概念的充实,完成电功率概念的建构,突出了对学生科学概念构建过程中方法的培养。 相似文献
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电功和电功率是初中教师教学的重点之一 ,也是同学们学习的难点。怎样分析、计算电路的实际功率呢 ?一、弄清额定功率与实际功率的含义用电器上的功率值和电压值分别叫做用电器的额定功率和额定电压 ,用电器只有在额定电压下的输出功率才是额定功率 ,额定功率的大小反映用电器把电能转化成其他形式的能的快慢。二、观察电路是否是纯电阻电路初中物理中电功率的计算一般只研究纯电阻电路 ,只有纯电阻电路 ,才能用公式Ｐ =Ｉ2 Ｒ或Ｐ =Ｕ2 /Ｒ计算电功率 ,在非纯电阻电路中 ,要有Ｐ =ＵＩ计算电路的总功率。三、熟记实际功率和额定功率的关系… 相似文献
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《新课程导学(上)》2009,(11):12-17
1．从能量转化的角度认识电源和用电器的作用。2.理解电功率和电流、电压之间的关系,并能进行简单的计算。能区分用电器的额定功率和实际功率。3．知道在电流一定时,导体消耗的电功率与导体的电阻成正比。4．了解家庭电路和安全用电知识,有安全用电的意识。 相似文献
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《中学课程辅导(初二版)》2005,(2)
一、概念练习 1.在现实生活中 把电能转化为 ,都可以看到利用电能工作的情况,电灯泡把电能转化为 ;电热器把电能转化为 。在物理学中,电能的单位是 ;电动机 ,符 号是 ,在家庭用电方面,我们常用 作为电能的单位,符号是 2.电能表是用来测量用电器在一段时间内消耗的电能,某同学家电能表的读数现在是525, 一个月(30天)后的读数是586,则这个月他家用电 ,若每kwh的电费是0.5元,则应付电费 3.不同的用电器消耗电能的快慢不一样,我们用_来表示这种差别。如果电流通过用 电器在t时间内做的功是w,则这个用电器的电功率凡_,’如果用电器两端的电压是u,… 相似文献
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一、知识概述本章是电学中的重点内容,主要学习两个重要概念：电功和电功率,一个规律：焦耳定律．电功是电流所做的功．它是表示电能转化为其它能的多少的物理量．其公式为：w＝U几．单位为焦耳,生活中常用“度”做电功的单位,1度一l千瓦时一3．6X106焦．电功率是表示电流做功快慢的物理量,计算公式是P二UI．在国际单位制中,电功率的单位是瓦,它的常用单位千瓦,回千瓦一103瓦．用电器是把电能转化为其它能的装置,其上面标有它正常工作时的电压与电功率的值,这是用电器的额定电压和额定功率．例如,某灯泡上标有“PZ220－25”的… 相似文献
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新课标对“电功率”的教学,既规定了“内容标准”(如“理解电功率和电流、电压之间的关系……;能区分用电器的额定功率和实际功率”以及“知道在电流一定时,导体消耗的电功率与导体的电阻成正比”等.注:电功率是表示电流做功快慢的物理量,它是不能被消耗的!笔者建议将“导体消耗的电功率”改说为“导体消耗电能的功率”),又给出了“样例”(注:新课标明确指出:“样例是对标准进一步的解释和拓展.”如“解释:家庭电路中导线连接处如果接触不好,往往会在那里发热,出现危险”等),并且还提示了“活动建议”(如“调查常见电器的铭牌,比较它们的功率”等).有鉴如此,探讨学生在“电功率”教学中的科学探究方案是很重要的. 相似文献
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电功率是电学的重点内容,求解电功率的问题是电学中常见问题。电功率即单位时间内所消耗的电能,从这基本概念出发得出计算公式P=W/t=UIt/t=UI,由P=UI=IRI=I2R,P=UU/R=U2/R得出P=I2R或P=U2/R。用电器工作时所消耗的电功率分两种:一种是用电器正常工作时的电功率叫额定电功率,另一种是用电器在实际电压下工作时的电功率叫实际电功率。下面举例谈谈实际电功率的几种常见求解方法。 相似文献
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题目（2005年陕西省）小秦家所在居民区。每年夏季用电高峰期经常“断电”．小秦调查居民区各类家用电器额定电功率：加热与制冷类电器共16 kW。其他用电器共6 kW．图1为居民区电路的供电线路示意图．已知从供电电源到居民用户的输电线（两根导线）总电阻为0．2 Ω．（1）当居民区加热与制冷类电器不工作。而其他用电器均正常工作时，通过输电线的电流为多少？输电线因发热损失的电功率是多少？（2）若居民区所有用电器均正常工作2 h。则输电线上消耗的电能是多少？输电线上消耗的电能与用电器消耗的电能之比是多少？（3）分析该居民区夏季用电高峰期“断电”的原因。提出一条防止“断电”的合理建议． 相似文献
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一、课程标准的要求
在《物理课程标准》中，对电学内容有以下基本要求：（1）从能量转化的角度认识电源和用电器的作用．（2）通过实验探究电流与电压、电阻的关系；理解欧姆定律，并能进行简单计算．（3）会读、会画简单的电路图；能连接简单的串联电路和并联电路；能说出生活、生产中采用简单串联或并联电路的实例．（4）会使用电流表和电压表．（5）理解电功率和电流、电压之间的关系，并能进行简单计算； 相似文献
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义务教育物理课程标准实验教材的理念之一就是强调“从生活走向物理，从物理走向生活”．从八年级物理课本第七章电功率的编排上，我们可以充分的体会到这一点．本章的电功和电功率的概念是以学生有初步概念的电能展开的，并通过详细介绍家庭中电能表的使用方法，来引入电功和电功率的概念．所以学生较 相似文献
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电学在生产和生活中应用非常广泛,所以电学在初中物理课本中占较大篇幅,在中考物理试卷中也占较大比例．学习电学,离不开电路,而电路主要由电源、用电器、开关和导线等组成．在初中阶段学习电学,主要研究通过用电器的电流林在用电器两端的电压和用电器的电阻,以及三者之间的关系,研究电流通过电阻所做的功及做功的快慢（电功率）．所谓电学动态题,就是电路中某个物理量（通常指电阻）发生变化时而引起其他物理量变化的有关题目．常见的是含有滑动变阻器的电路．分析电学动态题,要注意下列原则：抓住丕莫里层负天化免放边基渡重·电… 相似文献
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一、填空题1．电流做功的过程实质上就是＿能转化为＿＿能的过程,如电流通过电炉时,电能转化为、．2．电流＿＿叫做电功率,电功率等于．与。的乘积,其公式为P＝3．对人体安全的电压是＿,家庭电路中的火线与零钱之间的电压是＿．4．1千瓦时的电能可供“PZZ20－4矿的电灯连续正常工作＿小时．5一个功率是100瓦的用电器,若每天平均工作2小时,则它在30天中消耗＿千瓦时的电能．6．在家庭电路中,测量消耗电能多少的仪表叫＿表．7．5分钟内通过导体模截面积的电量为18o库,则导体中的电流是＿＿安,若导体两端电压为6伏,则这段时间内电… 相似文献