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王有军 《科普童话·新课堂（中）》2021,(10):2-3
我国的传统文化历史悠久,在当前传统文化盛行的情况下,教育工作者要顺应时代发展的需要,不断完善教育体系.在初中地理教学中渗透传统文化教育,是现代社会主义文化建设与中华优秀传统文化的有效碰撞.初中地理教师要将中华优秀传统文化融入日常的教学中,以此来培养学生的家国情怀,提升学生的人文素养.此外,将传统文化渗透进地理教学中符合新高考和新课程改革的要求.本文分析了初中地理教学渗透传统文化教育的作用,提出了具体的渗透途径. 相似文献
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近年来我国传统文化受到各种新兴文化的冲击。初中是基础教育中承上启下的关键时期,在初中语文教学中有效渗透传统文化知识,有利于学生获得熏陶、深受影响,由此形成优良的传统文化素养。在具体的教学中,教师要尊重学生课堂主体性地位,使学生愿意接受传统文化;积极挖掘古诗文中的有趣素材,使学生乐于学习传统文化;探索语文教学新手段、新方法,使学生学会学习传统文化。 相似文献
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梁维 《中华活页文选(教师版)》2023,(11):121-123
传统文化融入课堂是提高中学语文教学质量的关键举措，也是提升初中生语文学科素养的有效路径。新《课标》指出，语文学科教学活动的组织要立足学生核心素养的发展，在学习知识的同时培养学生的审美情趣、鉴赏能力等，而传统文化融入课堂能够有效拓展学生的学习思路，丰富学生的文化底蕴，从而达到提高学生文化素养的教学目标。本文从渗透传统文化的意义入手，结合初中语文学科教学特征，从不同维度着眼搭建多元化的传统文化渗透平台，从而发挥传统文化的育人优势，提升初中语文教学质量，进而带动初中生语文学科素养的提升与发展。 相似文献
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《新校园(当代教育研究)》2017,(2)
美术教学肩负着培养学生正确的美学价值观和艺术素养的重要使命。我国拥有辉煌灿烂的历史文化资源,在美术教学中离不开传统元素的有效渗透。同时,流行元素同样对美术教学构成了显著的影响。本文立足于初中美术教学改革和创新的实际情况,系统阐述了传统元素和流行元素相结合的美术教学实施对策。 相似文献
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<正>初中美术是美育的重要一环。初中美术教学不仅要将基本的美术知识和技巧传授给学生,还要重视学生的审美能力和艺术鉴赏力的培养和提升。中华传统文化是中华民族几千年来的文化精髓和结晶,初中美术教学中渗透中华传统文化元素不仅可以提升初中美术教学水平,还能传承和弘扬中国优秀的传统文化。本文简要阐述了初中美术教学中渗透传统文化元素的积极价值和作用,分析了在初中美术教学中渗透传统文化元素的阻碍和困境,总结了在初中美术教学中渗透传统文化元素的策略和方法,希望更大程度地发挥初中美术教学的教育价值。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(26)
我国传统文化历史悠久,民族音乐中包含大量的音乐文化,更是我国传统文化的重要体现形式之一。教师可以在小学音乐教学中融入民族音乐文化进行教学,学生被民族音乐文化熏陶,利于培养学生的文化素养,能够有效提高学生的音乐艺术层次。在教学中渗透民族音乐文化,利于我国传统文化的传承,学生对音乐的多样性和艺术性认识更加深入,更利于提升学生对传统文化的认识与理解。 相似文献
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《教学随笔》2018,(31)
在高中语文教学中渗透传统文化是新时代赋予当前语文教学的重要责任,是新课程改革背景下高中语文教学的重要目标。高中语文作为我国高中教育阶段的重要组成部分,是为学生进一步树立语文素养、人文修养的重要学科,是引导学生进一步运用语文工具,为自己学习和生活服务的科目。传统文化作为我国民族的瑰宝,是随着时代的发展逐渐沉积下来,对当代人们的思想行为有着重要的指导作用的准则,并能够促进社会和谐发展的璀璨文化。在语文教学当中,传统文化更能够凸显高中语文教学价值。所以本文主要针对高中语文教学中传统文化的渗透策略进行相应的探究,以期通过有效的方法进一步在高中语文教学当中实施传统文化的渗透。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(23)
在经济全球化发展的背景下,我国的国际地位有了显著提升,越来越多的国家开始接受和认同我国优良的传统文化,所以我国也要高度重视传统文化的传承与发扬。在初中语文教学中渗透传统文化是新课程改革的基本要求,对学生语文素养、语言运用能力及文化水平的提高具有积极作用,有利于更好地传承与发扬传统文化。针对初中语文教学中渗透传统文化的措施展开分析。 相似文献