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宣卫宁 《宁波大学学报(教育科学版)》2003,25(3):130-131
培养学生写作兴趣,提高学生写作能力,关键要指导学生有序观察,即观察要广,观察要深,观察要细,观察要伴之以研究、分析、比较,观察要反复进行。同时要讲究观察的方法,指导学生观察要繁中挑简,采撷单一事物为先;指导学生掌握一般的观察顺序;指导学生观察要突出事物特征性部分,指导学生观察要有重点。 相似文献
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杨博 《广西教育学院学报》2002,(5):133-134
班主任要正常地开展班级管理工作,首先要了解学生的心理;要加强心理学理论学习;要从多角度去观察了解学生;对待学生要尊重,信任、关心,鼓励,引导,给学生足够的民主,自由和自我表现机会;要通过自己完美的人格影响学生。 相似文献
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在地理教学中要培养学生的创新素质。首先要注重学生的创新意识的激发,其次要善于启迪学生的创新思维,再次要关注学生创新能力的培养和提高。为此应在教学实践中要营造一个鼓励创新充满想像的课堂气氛。培养学生的认识兴趣,激发学生的创造动机,积极鼓励学生质疑问难,有针对性地训练学生的发散思维,以达到启发学生的形象思维,促成学生创新素质的形成。 相似文献
6.
在课堂教学中,要充分重视学生的心理需要。要创设问题情境,引发学生的参与心理;要适当引导。调整学生的焦虑心理;要改变教学方式。满足学生的期待心理;要把握知识和能力落差,维持学生的探究心理;要设计教学空白,激发学生的创造心理;创设实验情境,激发动态的学习心理。 相似文献
7.
张翠钗 《胜利油田师范专科学校学报》2005,19(3):46-47
一个良好班集体的形成,浸透着班主任的心血和智慧。班集体建设中,要对学生动之以情,晓之以理,激发学生积极向上的情感;要讲究管理艺术,发挥学生的主观能动性;要发挥舆论导向作用,创造积极健康的集体环境;要营造民主氛围,在自我管理中,锤炼学生思想,发展学生智力,培养学生管理能力。 相似文献
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要教育好学生,首先要关心学生、热爱学生,做学生的知心人,只有对学生怀着一颗真诚的心,学生才乐意在心中接受你的教育。作为班主任,对学生要努力在思想上积极引导,学习上耐心帮助,生活中关怀体贴。 相似文献
9.
赵新霞 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2009,(4):133-134
一、爱:教师魅力的灵魂
热爱学生,首先要赏识学生,特别是问题学生。对问题学生来说,起点要低,目标要明确,鼓励要及时,肯定要多,要循循善诱,具体指导。教师往往习惯于把褒扬之辞堆给品学兼优的学生身上,却总舍不得给问题学生一一句赞语。即使偶尔来一句,给人的感觉也是勉强。其实问题学生也有值得称道的地方,往往是忽略了他们被许多缺点掩盖着的闪光点。 相似文献
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一、要牢固树立热爱学生、教书育人的精神
一是要真诚热爱学生。热爱学生是教师热爱教育事业的具体体现。只有真诚地爱学生,才能用心去教学生。对教师来讲,当“以服务学生为荣,以背离学生为耻”。而实际工作中,仍存在着重智育轻德育、重教书轻育人的倾向,影响了学生的全面发展。热爱学生首先要尊重学生,要尊重学生的人格和自尊心,不能歧视、讽刺、挖苦甚至体罚学生;要面向全体学生,因材施教,把学生的发展作为教师职业追求的理想。 相似文献
11.
甘桂芳 《黔南民族师范学院学报》2005,25(4):47-48,73
高校的学生思想政治工作既要讲原则性又要讲人情性,要“以人为本”。要做到有人情味,就必须采用心灵互动的工作方法。要自己有情,深入学生,了解学生的“忧”与“乐”;要设身处地为学生着想,关爱他们,帮助他们;要及时了解和把握学生的心理变化规律。 相似文献
12.
高校学生思想政治教育工作要坚持以人为本 总被引:1,自引:0,他引:1
李成学 《自贡师范高等专科学校学报》2005,20(2):118-120
以人为本的理念应贯穿高校思想政治教育工作的始终,高校学生思想政治教育工作要坚持以人为本.就是要树立以学生为主体,以学生全面发展为本的理念。高校学生思想政治教育工作要坚持以人为本.就是要贴近学生实际,了解学生,尊重学生的个性特征,同时学生思想政治教育工作的各项措施都要体现以学生全面发展为本,充分调动学生的主动性、创造性,促进学生全面健康成长。 相似文献
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教学语言要扣住学生心弦,促动学生积极参与。教学语言要立足问题思考,诱发学生自主探究。教学语言要张扬群体个性,刺激学生求异创新。教学语言要催生内在动力,实现学生享受数学。 相似文献
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创新教育是当前教育改革的核心。在中学语文教学中欲培养学生的创新能力,体现创新精神,教师要发扬课堂民主,激发学生求知欲;要让学生广蓄知识,打下基础;帮助学生打破束缚,克服定势;要设疑问难,鼓励学生大胆批判;同时,要让学生展开想象,开阔思路。 相似文献
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要转变班级管理的教育理念,教师要与学生进行心灵交流,把握学生的心理需求,要给学生多一份鼓励和信任,要提高学生的自我认识、自我调控、不断进步的能力。 相似文献
18.
物理教学中,引导学生自主学习,培养学生自主发展,要激发学生的创新精神,变“要我自主”为“我要自主”;要采取有效措施,促进学生自主学习。 相似文献
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职高作文教学要结合专业,结合职高学生的学习特点,要考虑到学生就业的需要进行教学。抓住时机,充分利用职高学生所学专业知识指导学生作文,使学生认识到作文与专业就业的关系,由“要我写”变为“我要写”。 相似文献