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1.
《课程教材教学研究(小教研究)》2007,(Z3)
校园文化建设作为学校精神文明建设的重要组成部分,成为学校工作的重点之一。它通过学校的文化气氛、文化环境、多种文化活动以及大多数人共同的行为方式和学校的规章制度等各种文化因素的总和对学生 相似文献
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浅谈高校校园文化建设在思想政治工作中的载体作用 总被引：1，自引：0，他引：1
校园文化建设在学校精神文明建设,乃至在全社会精神文明建设中的重要意义已受到社会各界的广泛关注和重视。优秀的校园文化建设不但可以优化育人环境,实现培养目标,而且在加强和改进学校思想政治工作中,发挥着重要的载体作用。这种作用是以二者的内在一致性为前提的。 一、校园文化建设和思想政治工作的内在一致性 校园文化建设从管理理论角度讲与学校的思想政治工作是两个不同的范畴,但是在社会主义精神文明建设战略布局中,校园 相似文献
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学校是教育文化发展的基础和高层次文化建设的主要场所,校园文化建设是社会主义建设的重要组成部分,也是精神文明建设的主要内容。党的十四届六中全会《关于社会主义精神文明建设的若干重要问题的决议》强调指出要“重视校园文化建设”。为贯彻六中全会精神,促进校园文化建设的开展。笔者就校园文化建设问题谈几点认识: 一、校园文化建设在培养人、教育人方面具有德育功能 相似文献
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本文阐述了校园文化在学校精神文明建设中的地位及其正负两方面的作用,指出了如何加强校园文化管理,以促进精神文明建设的措施。 相似文献
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"校园文化系统理论研究"课题组 《衡水学院学报》2001,3(2):46-50
校园文化是一种组织文化,是一种新的学校管理理论和管理方式.创建有个性的校园文化是学校进行素质教育的必然,是学校在市场经济中求发展的必然.从学校管理的角度,构建一本新的校园文化学,对学校管理上水平以及对整个社会的精神文明建设都有着重要意义. 相似文献
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随着素质教育的开展 ,校园文化建设正在各校悄然进行。校园文化是指学校在长期办学过程和教育管理活动中逐步形成并为全体学校成员所认同的以价值观念为核心的群体意识和群体行为规范 ,它是学校历史传统、工作作风、道德规范和行为方式等因素的总和。校园文化建设的实施由两种方式 :一种是自上而下式 相似文献
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张树林 《华夏少年(简快作文 )》2007,(1)
以人为本,顾名思义就是以人为中心,以人为根本。学校是建设精神文明的阵地,是培养人才的场所,是由人组成的集合体,没有人就不成学校。学校管理核心是如何提高个体和群体的工作效率,完成目标任务。学校管理的动力和核心也是人,学校管理的成功与失败也取决于人, 相似文献
9.
张全福 《广东白云职业技术学院广州白云工商高级技工学校学报》2007,14(B04):29-32
校园文化是学校上层建筑与意识形态的深层反映，是教书育人、管理育人、环境育人、服务育人办学理念的具体体现。它在潜移默化中发挥着育人的功能。以校园文化建设为依托，做到以科学的理论武装人、以正确的舆论引导人、以健康的文化感染人、以优美的环境熏陶人，不失为一条学校精神文明建设的有效途径，从而应当引起我们对校园文化建设的高度重视，不断探索与挖掘其巨大的潜能。 相似文献
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李修志 《思想政治教育研究》2000,(3):55-56
党的十四届六中全会在《中共中央关于加强社会主义精神文明建设若干重要问题的决议》中明确提出.倡导文明健康的生活方式,建设校园文化;江泽民同志早在十四大报告中就曾指出.要搞好校园文化的建设。校园文化不仅是育人环境.而且是育人的手段,对社会文化也具有很大的辐射作用.是社会主义精神文明建设的重要方面。因此.在规划学校精神文明建设的蓝图时, 相似文献
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校园文化是指学校主体在整个学校生活中所形成的具有独特凝聚力的学校面貌、制度规范和学校精神气氛等,其核心是学校在长期办学中所形成的共同价值观念,共同的思想观念和行为方式,它常常对学校的教育产生重大的影响。我校是一所特殊学校,校园文化建设就显得更为重要。因此,在办好学校,做好校园文化建设工作方面,我校从实际出发,以把学校建成“人文校园,快乐家园,成长乐园”作为校园文化建设的目标,紧紧依靠全校师生,扎扎实实地开展校园文化建设,从建立物质文化、制度文化、行为文化和精神文化入手,按照以点带面、以面促点的工作思路,重点抓好校园文化建设。 相似文献
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校园文化是社会主义精神文明在学校的体现,是一所学校独特的精神风貌.作为一种环境教育力量,先进的校园文化对促进学生良好品质的养成,全面提高学生素质有着十分重要的作用.任何一所学校都有自己的文化特色,都以各种文化形式呈现在人们的面前.校园文化建设的终极目标就在于创设一种氛围,以达到陶冶学生情操,构建学生健康人格,促进学生全面发展,生成和凸显学校的办学特色,提升办学品位的目的.…… 相似文献
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校园文化是社会主义精神文明在学校的体现，是一所事学校独特的精神风貌。作为一种环境教育力量，先进的校园文化对促进学生良好品质的养成，全面提高学生素质有着十分重要的作用。任何一所学校都有自己的文化特色，都以各种文化形式呈现在人们的面前。校园文化建设的终极目标就在于创设一种氛围，以达到陶冶学生情操，构建学生健康人格，促进学生全面发展，生成和凸显学校的办学特色，提升办学品位的目的。 相似文献
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庞春江 《辽宁教育行政学院学报》2006,23(10):166-167
校园文化建设是学校精神文明建设的重要组成部分,它通过学校的文化气氛、文化环境、多种文化活动以及大多数人共同的行为方式和学校的规章制度等各种文化因素的总和对学校内的成员,尤其是学生身心发展起着不可估量的影响。它能陶冶学生的情操,有利于学生思想道德素质的提高;能凝聚人心,增强学校的凝聚力;能开发学生的非智力因素,促进其科学文化素质的发展。因此,加强学校的文化建设是学校的一项重要工作。那么如何从学校实际出发,建设有个性的特色性校园文化,已成为当前学校教育改革的一个重要课题。一、当前中医药学校校园文化存在的主要问… 相似文献
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作为高校精神文明建设的有效载体,校园文化如何在精神文明建设中发挥应有的作用,为现代化建设培养更多的全面发展的人才,同时也作为高校教育振兴的一项重要任务,本文将做以简单的论述。 一、校园文化建设与精神文明建设彼此相通,其主旨在于人的精神 校园文化作为社会文化整体的一部分,随着学校 相似文献
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吴鸣 《金华职业技术学院学报》2003,3(2):125-126
高校图书馆是大学重要的信息中心，它能为校园文化提供最重要的科学文化信息资源。大学的校园文化建设是维系学校精神文明发展的基础性工作。图书馆的科学文化信息功能无论在物质文化、制度文化、行为文化和精神文化层面上都能为校园文化作出重要贡献。图书馆要以信息建设为中心做好服务工作，以切实加强校园文化建设。 相似文献
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校园文化建设渗透于学校的教学、科研、管理、生活及各种校园活动等方面,校园文化建设是学校实施素质教育和精神文明建设的重要组成部分,是青年学生成长、成材的内在需要,更是推进学校和谐发展的重要载体. 相似文献
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校园文化是学校全部存在方式的总和.和谐校园文化是一种以校园文化为载体,以内和外顺、同舟共济、政通人和、秩序稳定为主要特征,实现学校各要素良性互动、整体优化的发展理念,使学校教育各个子系统达到全面、协调、自由和充分发展的校园文化.和谐校园文化体系构架主要包括:校园物质文明、精神文明、制度建设以及校园文化体系的构架. 相似文献