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随着素质教育的全面实施和推进 ,为我们提出了愈来愈广阔的思维空间和思考理念。在诸多的探索与思考中笔者认为 ,教育还应干教育应干的事 ,抓教育应抓的事 ;教师应干教师应干的事 ,抓教师应抓的事 ;学校应从学校所能做的最基本的、最核心的课堂教学入手 ,构建最优化的素质教育课堂教学体系。 一、教学目标综合化课堂教学是学校最主要的教学组织形式 ,是根据一定的教学目标、教学内容、教学方法 ,对学生进行知识传授、能力培养、情感意志等方面的教育过程 ,是实施素质教育的主渠道 ,如果离开了课堂教学 ,素质教育就会落空。从实施素质教育… 相似文献
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优化教学过程是推进素质教育的根本措施。教学是学校工作永恒的主题,课堂教学则是这一主题的灵魂。因此,想搞素质教育必须抓课堂教学,想搞好素质教育必须上好每一节课。从１９９４年起,我们就瞄准课堂教学这个实施素质教育的主渠道,进行对全体教师的课堂教学等级量化... 相似文献
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我们在学校管理中提出了"以实为要、以人为本、以廉为基"的方略,其中最重要的是"以实为要".因为教学工作是学校的中心工作,学校必须踏踏实实地抓课堂教学,抓教学常规管理,抓教学领域各个环节,严格把好教学过程的质量关,提高教学效果,才能使"以人为本"有"本"、"以廉为基"有"的".教学管理中的"实"至少应体现在以下方面. 相似文献
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课堂教学是学校教育活动的中心环节,也是学校教学活动的基本形式。为了认真贯彻中学化学教学大纲。努力提高化学教学质量,市教研室从1984年以来,有计划、有步骤地加强了化学课课堂教学研究。我们以初中化学教学为重点,就如何提高课堂教学效率问题,先后进行了一些探索。曾用两年时间,抓了“边讲课边实验”和“四环节单元教学 相似文献
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在学校管理中,如何加强思想品德教育的管理,是关系到学校如何全面贯彻教育方针的一个重要课题,它直接涉及到我们培养的人才的质量,影响着我国的四化建设。为此,我校从1984年开始,以“三个面向”为指导,进行了德、智、体、美、劳整体改革,并着重抓了思想品德教育管理的改革,我们主要抓了如下几个方面: 1.在教学中抓思想品德教育 课堂教学是学校主要教学形 相似文献
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抓课堂教学的有效性在学校管理中具有十分突出的地位。校长抓教学本是题中应有之义,但怎样才能切实有效抓好课堂教学,整体提升学校教学工作的有效性,这是一个既宏观又微观的专业问题,又是十分关键、紧迫并具有现实意义的问题。 相似文献
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课堂教学是学校教学工作的核心,因此,课堂教学管理是学校管理工作的中心,抓好课堂教学的流程管理,对强化教学管理,促进教学质量的提高,具有重要意义。
一、抓备课流程管理,是提高课堂效率的前提
这是提高课堂效率的首要条件,备好课是优化课堂教学,减轻学生负担的前提和基础,是提高课堂教学效率的先决条件,因此,在备课流程管理中我们要求做到： 相似文献
一、抓备课流程管理,是提高课堂效率的前提
这是提高课堂效率的首要条件,备好课是优化课堂教学,减轻学生负担的前提和基础,是提高课堂教学效率的先决条件,因此,在备课流程管理中我们要求做到： 相似文献
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作为一校之长,要管理好教学,必须从课堂教学抓起。这是因为;课堂教学是整个教学工作的中心环节,而听课是我们掌握教学脉搏、领导教学、研究教学、分析教学现状的重要途径。校长抓课堂教学,究竟抓些什么?从何入手?我根据一段时间以来抓课堂教学的体会,觉得应该从以下几个问题入手。 相似文献
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王福森 《课程教材教学研究(小教研究)》2003,(11)
学校工作以教学为中心,课堂教学是课程实施的关键环节,是实施素质教育的主渠道。教与学、讲与练、主导和主体、知识与能力、学知识与学做人、全面要求与因材施教等问题都是在课堂教学中引出,在课堂教学中展开,又在课堂教学中运行。要抓课堂教学的优化,抓教学的管理 相似文献
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院长感言 聚焦课堂教学 开展有效教学研究和实践 课堂教学质量是教育事业的生命线,任何时候都不能掉以轻心;然而,课堂教学又是教育活动中最复杂的环节。我们必须聚焦课堂教学,将教学质量的提升作为全教育发展的重中之重。由于多方面的原因,当前,宝山区还存在一些教学比较困难的学校。在这些学校中,现代教学的理念只是在教师观念中存在,没有外化为教师的日常教学行为, 相似文献
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苏连进 《泉州师范学院学报》2000,(3)
学校工作永恒的主题是如何提高教学质量。教学质量是学校的生命线,是学校工作的出发点和归宿。陈至立部长曾经说过:“一所学校不抓或抓不好教学质量就是不务正业,就会误人子弟,贻误社会主义现代化建设的大业。”而教学质量的提高很大程度是在课堂上完成的。任何一个校长都应该把工作的重心放在课堂教学的管理上,任何一个教师都应该把主要精力放在教学质量的提高上。课堂教学质量如何,是衡量一个教师教学水平高低的重要标志。目前,大部分教师课堂教学存在着三个共性问题:一是教师在备课时,只备教材,不备学生;只备教学内容,不备教学方法。至使… 相似文献
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教学工作是学校的中心工作,是学校的灵魂;教学质量是学校的立校之本,是学校生存与发展的生命线。为进一步加强教学工作,提高教学质量,近年来,我校不断加大措施,千方百计抓好教学工作,使我校的教学质量逐年都有大幅度提高。归纳起来,主要抓了以下四个方面的工作。一、抓课堂教学改革,使课堂教学不断得到创新江总书记曾明确提出:"要迎接科学技术突飞猛进和知识经济迅速兴起的挑战,最重要的是坚持创新。"无论是素质教育,还是在素质教育基础上 相似文献
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教学是学校的中心工作,教学质量是学校的生命。为此,我们教导处首先强化了全体教师的质量意识,并把主要精力放在抓教学质量上来,进一步加强教学常规管理,向管理要质量,基本做法如下: 一、构建各科教学模式,深化愉快教育改革 几年来,我们教导处在深入开展教研活动中,紧紧围绕各学科的教学特点,进行不同学科,不同专题的改革实验,优化课堂教学,减轻学生负担,提高教学质量。 相似文献
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《新疆教育学院学报》2011,27(3):F0003-F0003
作为一所具有百年文化积淀又兼具现代教育气息的学校,新疆教育学院实验小学历来把抓实课堂教学作为学校的立身之本和发展之源。为培养教师,提高教师教育教学水平,2008年初,实验小学在课堂教学领域启动了语文、数学、英语、科学学科课堂教学擂台赛。 相似文献
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教学管理是学校工作的主旋律。保证教学在学校工作的中心地位是宏观管理,提高课堂教学效益是微观管理。在宏观管理与微观管理的定向调控中要突出抓好教学环节管理,做到常年坚持“六抓”。1.抓计划。认真制定教学计划。每学期开初,学校应及时制订教学工作计划。教研组和教师个人要根据学校计划制订教研工作计划。计划要做到“三个熟 相似文献