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在高中课程改革和课堂教学改革逐渐深入的背景下,广大一线教师和专家学者对当前高中思想政治有效教学进行了许多有益探索。本文对如何提高高中思想政治教学有效性问题作探讨。 相似文献
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彭立萍 《新课程学习(社会综合)》2013,(2):56
课堂教学是教与学的互动过程,在课堂有限的时间内,如何提升课堂有效性、使学生能够消化所学知识、打造高效课堂,是广大教师应该深入探讨的问题。对中职政治教学中如何打造高效课堂进行探索,以期为中职政治教学提供一些借鉴。 相似文献
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顾卿 《中学英语之友(新教材高一版)》2015,(1)
高三政治复习课内容繁重教学压力大,必须向课堂要效率,走一条省时高效的路子。如何提升高三政治复习课的有效性是广大政治教师始终思考的一个问题,本文旨在阐述如何提升课堂呈现艺术,从而让政治课的复习更加有效。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(3)
随着新课程改革理念的提出,初中政治教学面临着一些新的问题。在此背景下,如何促进课堂教学质量的提升,以此打造高效课堂,成为广大政治教师需要深入思考的问题。立足于初中政治课堂教学现状,主要分析了"新课改背景下初中政治教学的有效性策略"。 相似文献
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在当前高中思想政治教学中,教学有效性问题是广大政治教师十分关注的问题。以往传统教学模式过于注重应试效果,在教材内容选择、教学手段改进、教学模式改革以及教学空间拓展等方面与新课程理念要求存在着较大的差距。在新课程改革不断深入的今天,广大高中政治教师应该不断审视和反恩自身的教育教学工作,创新理念,改进方法,不断提高政治教学的有效性,促进学生的全面发展。 相似文献
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胡凤茹 《中国校外教育(理论)》2013,(5):41
低效和无效课堂效率,不利于学生和教师的共同成长。因此,在大力推行素质教育的背景下,如何提高高中思想政治课的有效性教学成为广大思想政治教育工作者应当积极思考的问题。 相似文献
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课堂教学有效性是个历久弥新的永恒话题,有效课堂是每位有责任感教师共同的价值追求和行为取向。随着新课程改革的不断推进,有效教学的理念逐步深入广大教师之心,有效课堂成为教师们的一种重要的教学实践模式。那么,就中学政治课教学而言,我们该如何提高课堂教学的有效性呢？政治新课程教学实施以来,笔者做了如下一些尝试,取得了较为满意的课堂教学效果。 相似文献
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在当前高中思想政治教学中,教学有效性问题是广大政治教师十分关注的问题.以往传统教学模式过于注重应试效果,在教材内容选择、教学手段改进、教学模式改革以及教学空间拓展等方面与新课程理念要求存在着较大的差距.在新课程改革不断深入的今天,广大高中政治教师应该不断审视和反思自身的教育教学工作,创新理念,改进方法,不断提高政治教学的有效性,促进学生的全面发展. 相似文献
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从2006年秋季起,我国高校的思想政治理论课开始普遍实施新的课程方案(又称“05方案”)。如何有效地推进新方案的实施,成为摆在广大思想政治理论课教师面前的新课题。面对这一新的任务,广大教师作为实施这一方案的主体,不仅要充分认识和理解这次课改的重要意义,更重要的是要突破传统的教学观念,树立起新的教学理念,并在教学实践中努力实现教学方法的创新,以提高思想政治理论课教学的有效性。 相似文献
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在进行高中政治课堂教学的过程中,往往存在学生对政治学习缺乏兴趣,课堂参与度较低等现象.造成这些现象的主要原因在于许多政治教师在教学过程中没有创设相应的教学情境,只是单纯地讲授知识,难以调动学生学习政治的积极性.如今,越来越多的教师意识到政治教学中情境教学的重要性,加强高中政治课堂教学情境的创设已经成为广大教师的共识.本文以笔者多年来政治教学的实践经验为依据,就如何创设多种教学情境提升政治教学的有效性进行简要探讨. 相似文献
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冯小套 《语数外学习(高中版)》2013,(12):1
教学有效性是评价高中语文教学成效的主要标准,如何提高教学有效性成为了广大教师较为关注的话题。在高中语文教学改革深入推进的背景下,广大语文教师应当深刻领会课程改革的精髓,将其深入贯彻到自身工作之中,从教学设计、教学手段、教学组织、教学氛围和教学要求等方面综合着手提高教学有效性。 相似文献
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随着新课改的实施,广大的一线教师对课堂教学的有效性进行了深刻的探索。本文就如何提高《政治生活》教学的有效性进行了探索．分别从成功导入是前提、精彩授课是重点、漂亮小结是眼睛三部分探讨。在精彩授课过程中强调了需建设平等合作的教学关系．设计有效提问的教学过程,凭借厚实素养提升教学。 相似文献
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新课程改革以来,各学科教师都在不断地追求如何提高教学的有效性,从而减轻学生负担,快速、高效地实现教学目标。政治教学亦如此,教师必须要不断探索提高教学有效性的策略,以此提升教学水平和学生政治学科的学习水平。 相似文献
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姚芳 《读与写:教育教学刊》2021,(9)
提高教学有效性一直以来是广大教育工作者的工作终极目标,中职政治教师要想达成这一目标,就必须在教学实践中勇于创新、勇于突破。文章从引导自学、丰富内容、创新形式、开展活动、完善评价五个角度对提高中职政治课堂教学有效性做出了具体探究,力求在教学实践中真正实现政治课堂教学有效性提升。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2015,(5)
新课程改革背景下,如何提高小学语文课堂教学有效性是小学语文教师必须研究的重要课题。本文从新课程改革的理念出发,对如何提高小学语文课堂教学有效性进行了探究,总结了一些经验和方法,以期对广大语文教师教学提供一些有益参考。 相似文献
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近年来有效教学逐渐成为广大教师追求的目标。有效教学以调动学生学习积极性为目标,通过科学的激励方式将学生的学习热情激发出来,让学生高效地完成学习任务,也有利于教师高效地完成教学任务。近年来,如何提高初中英语教学有效性成为广大教育者研究的重点课题,文章从课堂激励策略角度简单分析了如何提高初中英语课堂教学有效性。 相似文献
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刘泽雨 《思想理论教育(上半月综合版)》2011,(11):61-64
提升思想政治理论课教学的有效性,一直是教育界内外关注的一个重要问题,许多专家、学者和广大思想政治理论课教师进行了广泛而深入的探讨,提出了不少很好的建议和看法。根据目前思想政治理论课教学的实际情况,充分发挥教师的主导作用,融思想性、政治性、针对性、互动性和综合性于一体,是提升思想政治理论课教学有效性的重要举措。 相似文献
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在课堂教学过程中,教学的有效性是教师完成课堂教学任务的关键。随着新课改的不断推进,高中生物教学也发生了重大变化。如何提高高中生物教学的有效性,已成为广大生物教师关注的热点。 相似文献