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相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 234 毫秒
1.
职业素养是高职学生发展成为职业人所必需的基础。该研究剖析职业素养教育现状,探索基于职业素养教育的高职英语课程实践途径,让丰富的高职英语教学内容、创新的高职英语教学方式、多元化的高职教学评价方式推进学生职业素养,有效提高学生的职业能力和整体素质。  相似文献   

2.
张建飞 《考试周刊》2013,(69):84-85
本文以在高职英语教学中培养学生的职业能力为主题,并阐述其必要性,进而分析高职英语教学现状,提出在高职英语教学加强中培养高职学生职业能力的策略.  相似文献   

3.
吴华 《时代教育》2013,(13):203
高职英语教学强调英语的应用性,作为重要的辅助课程,英语对于提高高职学生的职业能力具有重要的作用。英语阅读教学时高职英语教学的重要组成部分,提高高职生的阅读能力,对于提高高职学生整体英语水平和能力,具有非常重要的作用。  相似文献   

4.
本文指出在高职英语教学中,需要以培养学生的职业能力为中心进行教学,并提出了提高学生职业能力培养的策略,对于高职英语教学的发展,以及对于学生的未来发展具有积极作用。  相似文献   

5.
高职英语教学应以学生未来职业需求为导向,注重培养学生的英语口语交际能力。旨在通过分析高职英语教学现状,提出培养高职学生英语口语交际能力的有效途径,进而真正提高高职学生的英语口语交际能力,确保学生高质量的就业。  相似文献   

6.
马田 《考试周刊》2013,(94):99-100
高职英语教学的创新教育是培养高职学生创新思维和提高高职学生英语职业能力的需要,代表高职英语教学的新的发展方向。本文针对高职英语教学中实施创新教育的难点与特点,探讨高职英语教学中实施创新教育的途径。  相似文献   

7.
在高职英语的教学中,基于专业群职业英语能力的实用性英语教学是提高学生就业竞争力的重要途径,而教学体系的构建则直接影响着专业群职业英语能力的培养效果。因此,一定要构建有效的高职英语教学体系,培养学生的专业群职业英语能力,使学生实现良好的就业。本文以专业群职业英语能力的培养为目标,对高职实用性英语教学体系的构建进行了分析。  相似文献   

8.
如何提高高职院校英语教学中的职业能力水平已然成为当前摆在高职院校英语教育者面前亟待解决的难题。在职业能力培养视角下,对高职院校学生和用人单位进行问卷调查,分析高职英语教学中职业能力培养存在的问题,并从明确教学目标、重构教学模式、改革教学方法、转变教学评价四个方面探讨高职英语教学模式改革的途径。  相似文献   

9.
梁绮颜 《广西教育》2013,(35):135-136
分析当前高职英语教学与学生职业能力衔接的情况,对高职英语教学中培养学生职业应用能力进行实证研究,提出高职学生应具备的职业应用能力及其培养措施。  相似文献   

10.
随着全球经济的发展,社会岗位对于高职学生的职业能力提出了更高的要求,英语是学生踏上工作岗位实现自身职业发展的重要语言交流工具,但是目前高职英语教学还存在需要及时解决的诸多问题,削弱了学生就业的核心竞争力。因此,高职英语教学应该以就业为导向,优化英语教学形式、内容等,提高学生就业能力。本文对高职英语教学中存在的问题进行了分析,进而提出了优化高职英语教学的策略,希望能给高职英语教学提供参考与借鉴。  相似文献   

11.
目前,多数高职院校的英语教学忽略对学生职业能力的培养,因此,英语教学改革应以提高学生职业能位需求,促进师资队伍综合素质的提高。  相似文献   

12.
目前,许多高职院校的英语教学仍采用传统的教学方式和手段,教学内容侧重语言知识和语法概念,偏离学生的未来职业,致使学生的语言运用能力得不到发展,同时也满足不了高职教育培养"高素质技能型专门人才"的要求。如何深入推进英语教学改革,培养学生职业英语的应用能力,提高教学质量,是高职英语教学中的关键。  相似文献   

13.
新的高职教育改革提出高职英语教学需要面向职业教育目标,把英语教学与专业教育结合起来,注重提高学生的职业素养和职业能力。但现实情况却大相径庭。河南省部分高校打着"加紧发展专业课程"的旗号,大幅缩减英语课时,把高职英语归于"无用处学科"之列。本文从这一现象的调查和分析入手,呼吁高职院校的英语教学要把英语教学与专业培养结合起来,以学生真实运用语言的能力作为培养目标,以培养实用型人才为主原则,注重提高学生的职业素养和职业能力,理性推进英语课程教学的改革研究。  相似文献   

14.
提升高职学生的职业能力是高职院校的教学目标,高职英语教学也必须服务于这一总体目标。本文分析了职业能力与英语教学相结合的必要性,并提出了四个具体措施以实现高职英语教学职业能力培养与语言学习的结合。  相似文献   

15.
高职教学的本质特征是注重学生职业能力与应用型技能的培养,这个本质属性为高职英语教学改革指明了发展方向。目前高职教育中,高职英语教学在等级考试的指引下难以高质量地完成学生职业能力培养的任务和目标,这就需要对当前高职英语教学模式进行创新和改革。本文以学生职业能力培养目标为视角,对当前高职英语教学模式的改革路径进行深入的分析。  相似文献   

16.
《考试周刊》2015,(81):70-71
高职英语课程设置的合理性直接影响学生未来的就业与职业发展。本文基于英语职业能力培养的要素,分析当前高职英语教学的不足,并以培养职业应用能力为目标,依据职业需求进行高职英语教学内容、方法和教材等方面的设置,提升高职学生的英语语言水平与职业应用能力。  相似文献   

17.
按照高职高专公共英语课程教学改革的目标要求,高职院校的公共英语教学应侧重培养学生的英语实际应用能力,尤其是听说能力培养,同时要注重学生自主学习能力和职业素质的提高。本文结合教学案例,阐述了在高职职业英语教学中如何应用PBL教学模式,提高高职生的自主学习能力和职业素质。  相似文献   

18.
随着社会全球化的不断发展,高职院校越来越意识到英语教学对学生职业能力的提高的重要性,英语科目作为较为特殊的一个科目,对于高职学生走向社会后有着较为重要的意义,因此本文从高职英语的教学现状进行分析,找出高职英语教学中的问题,提出解决折腾问题的一些策略和实施办法,达到提高高职学生职业能力的目的,培养出当前社会需要的复合型人才。  相似文献   

19.
浅谈高职院校职业英语教学   总被引:1,自引:0,他引:1  
职业英语是对特定的职业所进行的英语教学,注重语言交流能力和运用能力,培养与提高学生应用能力和实用能力,为即将进入职场做出准备。高职教育是职业教育,职业英语教学是高职教学中的一个重要环节,对职业教育的整体发展有十分重要的影响。  相似文献   

20.
对比专业教师与英语教师从事高职专业英语教学的优劣,建立分层次的高职英语教学体系来发挥专业教师和英语教师在英语教学上的优势,将语言教学融入专业教学,共同完成高职英语教学,使学生的英语能力为专业能力服务,从而提高学生的核心职业能力。  相似文献   

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