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相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 37 毫秒
1.
幼儿时期,发音器官也处在生长发育阶段。保护声带,让孩子有清脆悦耳的嗓音,是幼儿园老师和幼儿家长不可忽视的问题。幼儿好动,好模仿,在集体生活中,有时一个孩子大声喊叫,别的幼儿也会跟着喊叫,如此连锁反应,  相似文献   

2.
茶余饭后,父母教孩子唱歌,是家庭生活中简便易行的美育活动。它不仅能给家庭带来融洽、和谐的气氛,而且还可使孩子在歌曲的艺术形象中受到熏陶,得到教益,增进身心的健康。一首优美动人的幼儿歌曲,会给孩子留下终身难忘的美好印象。那么,选择什么样的歌曲教孩子唱呢? 一、要符合幼儿的理解能力和接受能力。孩子的唱歌内容和形式有其自身的规律和审美标准,所选的歌曲首先必须考虑幼儿能够理解并接受,决不能父母自己爱唱什么歌,教孩子也唱什么歌。即便是某些优  相似文献   

3.
詹红亚 《教育导刊》2006,(10):47-48
关于幼儿歌唱发声方法的训练,很多人认为歌唱发声对幼儿来说太深奥了,在他们这个年龄阶段还不适宜教,因而在幼儿园的唱歌教学中,除了音准、节奏和感情方面的问题外,在发声方法上老师很少作较高的要求。于是,孩子们要么有意无意地模仿老师唱,要么干脆自己随便唱。也有一些老师不了解幼儿的嗓音特点和正确的歌唱方法,盲目让孩子追求较大的音量和明亮的音色效果。结果造成幼儿“喊歌”、“叫歌”的现象十分严重,有不少孩子养成了错误的发声习惯,少数孩子“莫名其妙”地经常哑嗓子或者患上了咽喉疾病,给他们未来的学习和生活都带来很多不利的影…  相似文献   

4.
在幼儿园的唱歌教学活动中,人们往往把幼儿声音是否响亮作为评价该活动好坏的一个标准,致使许多教师在教学过程中不断鼓励幼儿“大声唱”、“听听谁唱得响”。幼儿在教师的暗示下大声地喊歌、叫歌。而在日常生活中,教师往往也不注意培养幼儿安详讲话的习惯,任凭幼儿大声喊叫而不制止。殊不知幼儿发音器官与成人有很大差别,声带只  相似文献   

5.
给孩子留不留家庭作业?最近,我听到两种截然相反的意见:小学一年级家长反映孩子负担过重,希望老师少布置些家庭作业;而幼儿家长则要求老师给孩子一些家庭作业。那么幼儿园给孩子留一些家庭作业行吗?多数幼儿教师一定会说:不行,绝对不行。因为《幼儿园教育纲要》(试行草案)中明确指出:幼儿园不考试,不留家庭作业。其实,大多数幼儿园的教师在平时教学中都或多或少、有意无意地给幼儿留了一些家庭作业。如:『三八』节到了,老师让幼儿回家帮妈妈做一件好事,到幼儿园再讲给小朋友听。认识了长方形,老师要求幼儿回家找一找,家里的一些东西是长方形的。又如『春天的综合  相似文献   

6.
<正>《点点爱上幼儿园》是江苏少儿版《幼儿园综合活动课程》之中班上学期1的第1课,故事的内容是讲一个细心妈妈善于教化的故事:听到小鸟在歌唱,她告诉孩子:这里是小鸟的幼儿园;路过草地,告诉孩子,这是小兔的幼儿园;路过树林告诉孩子,这是小鹿的幼儿园;看到小朋友在做游戏,告诉孩子,这就是小朋友的幼儿园。她放飞孩子,又融入孩子。《点点爱上幼儿园》这里没有老师,却处处让你感受到教师的存在,父母就是孩子的第一任老师,幼儿园里的孩子如此的快乐,快乐的背后,是我们所有老师心血的输出。点点说:"这儿真好"就是对我们父母,对我们幼儿老师教育成功的肯定。  相似文献   

7.
爱园先爱师     
孩子15个月便进了托儿所。虽说是“老兵”了,可他一直怕接触老师,怕上托儿所。为了能让孩子顺利进入幼儿园,首先得树立老师的形象,使孩子对老师产生亲近感。 我们经常和孩子做角色游戏,我和爱人扮小朋友,让孩子扮老师,启发孩子编故事讲给我们听,教我们唱他自己跟着磁带学的儿歌,如《我爱我的幼儿园》、《幼儿园像我家,老师爱我我爱她》等。待孩  相似文献   

8.
我的女儿在幼儿园上中班,她从幼儿园回家经常乐滋滋地向我们报喜:老师奖给她两块糖,奖给她一块饼,有时还奖给水果之类。一打听,原来为了要求幼儿在课堂上踊跃发言,老师每天从全班每个幼儿的点心中拿出一些食品作奖品,对幼儿实行有奖答题。幼儿在课堂上答对一道题,就奖给一份食物。对幼儿实行奖励是必要的,但采用上述这类奖法实在不可取。首先,幼儿单纯幼稚,可塑性强,这种“奖励”,会使孩子从小对物质得失看得过重,  相似文献   

9.
苏珊·斯特瑞格尔是澳大利亚墨尔本市奥蒙德社区幼儿园的老师,教我的外孙女。我在2000年秋赴澳探亲时认识了她。苏珊是个好老师。她爱孩子,爱她的职业,有经验,一个人加上一个助手,把奥蒙德幼儿园办得远近闻名,很多家长选择她的幼儿园,甚至有孩子在排队等待入学。她的一些做法在我看来很新鲜。  相似文献   

10.
最近,我们收到某镇中心幼儿园钱老师的来信,说她班上的一位家长把孩子领回家去了。原因是她只教幼儿唱歌、画画、做游戏,甚至带幼儿到小沟里去捉蝌蚪。孩子都上中班了,也不教认字、写字、做算术。“既然这样,我还送孩子上幼儿园干什么?带回家也一  相似文献   

11.
幼儿园是孩子正式接受教育的开始,这个教育不同于小学、初中教学。据我了解,现如今幼儿园的孩子基本都是3-5岁左右,在这个年龄段的孩子,玩乐是他们的天性。结合幼儿的特点,游戏化教学是幼儿教学的不二之选,将游戏与幼儿园课程相结合,融入幼儿园的课程教学中,不仅能增进幼儿园老师与孩子之间的关系,而且能提高幼儿的学习兴趣。老师所要做的就是提倡游戏精神,促进幼儿课程改革,让幼儿在游戏中学习,在这种游戏化教学模式下,对于幼儿的性格塑造有着重要意义。  相似文献   

12.
正有些孩子在家不好好吃饭,要么边吃边看电视,要么边吃边玩玩具,吃一顿饭要两个小时。但若是问起老师在幼儿园吃饭怎样,老师居然说他(她)吃饭很好,有时还得第一名。孩子为何会判若两人?究其原因,是家园教育不一致。良好的饮食习惯有助于平衡膳食,利于消化器官的吸收,因此幼儿园很注重幼儿饮食习惯的养成。有的幼儿通过老师的帮助自己能好好吃饭,可一回到家家长却不重视这方面教育,孩子难免又犯。怎样才能让孩子在家在园吃饭一样好呢?幼儿园的一些做法值得家长借鉴,同时还要做到家园配合保持一致才好。  相似文献   

13.
先让我们来看看下面两个教学片断 :  1.一天 ,幼儿园老师问一群孩子 :“花为什么会开 ?”   第一个孩子说 :“花睡醒了 ,他想看看太阳。”   第二个孩子说 :“花儿一伸懒腰 ,就把花骨朵给顶开了。”   第三个孩子说 :“花儿也有耳朵 ,他想出来听一听 ,小朋友们在唱什么歌。”   ……   孩子们的回答感动了老师 ,她原先准备的答案相比之下 ,显得十分苍白——“因为天气变暖和了。”   2.有位教师对一年级小朋友说 :“谁来叙述一下小蝌蚪演变成小青蛙的过程 ?”这一问 ,教学卡壳了 ,小朋友们你看看我 ,我看看你 ,不知该怎么回答…  相似文献   

14.
最近,一位幼儿家长告诉我,她的孩子以前回家从来不讲自己在幼儿园里的事,不管怎样问她,她也回答不了几句。可是最近孩子变了,每天回家都高兴地讲她在幼儿园里的活动,如“今天老师叫我上去唱歌、讲故事”等等。她还开口一声我们老师,闭口一声我们老师,似乎特别爱老师了。家长还告诉我,原来她的孩子过于文静,不声不响,班上有她无她似乎都一样,老师很少关注她。因此孩子对上课、活动都不感兴趣,有时甚至还不想去幼儿园。这学期,班上来了位新老师,对她与别的小朋友一样,经常叫她唱歌、讲故事,地很高兴,觉得老师喜欢她,对上课、活动也认真、  相似文献   

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“孩子的第一需要是活动,第二需要是成功。”这是朱静怡老师在20多年的幼儿园教育实践研究的基础上,在《幼儿园发展能力课程》(南京师范大学出版社2003年版)中明确提出的一个观点,也是她和浙江省湖州市实验幼儿  相似文献   

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幼儿年龄小,他们的衣服都是由家长购买的。值得注意的倾向是,一部分独生子女的穿着越来越趋于贵族化。某幼儿园小班一个三岁半的女孩,家庭收入一般,但她穿的一件小大衣就值220元,据其母介绍,她最便宜的衣服是50元一套的。据幼儿园老师反映,在这个幼儿园516名独生子女中,有近1/7孩子的衣服都是七八十元一套的。孩子进幼儿园最先学习的内容就是穿脱衣服,如果父母在孩子穿着上不注意,不但会给孩子带来不方便,而且还会影响孩子的身体。一些漂亮的衣服总有不少装饰品,如果带有别针或胸针,就会给孩子带来危险。女装颈后的…  相似文献   

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江苏无锡市南长街小学幼儿园的方依萍老师, 是个年近五旬的老教师。她热爱孩子,熟悉幼儿心理,善于教育幼儿。下面介绍三个小故事。萦芳不挑食了方老师教的班里,不少孩子是“独苗”,平时在家娇生惯养。有个独生女孩叫萦芳,在家经常挑食,不好好吃饭,父母对她毫无办法。为了改变孩子的坏习惯,一  相似文献   

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蔡静 《学子》2013,(12):98-98
幼儿园常常会遇到一个幼儿唱流行歌,一群小朋友附和的情况。流行歌曲在幼儿生活中的渗透已越来越普遍。我们可以有意识地挑选一些内容积极、曲调简单的流行歌曲,让孩子去欣赏,去创编新歌词,因势利导,充分挖掘流行歌曲的积极元素,给孩子以积极向上的正面影响。这有利于孩子的创造思维,有效提高幼儿园音乐活动的教育“情趣”。  相似文献   

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不久前,媒体上报道江苏省兴化市某幼儿园一名6岁的孩子,被幼儿园老师易某用熨斗烫伤脸部。易某称,她是借此吓唬孩子,谁知最终闯了祸。岂不知,熨斗烫伤的不仅是幼儿的身体,还有他们的心灵。从教育的角度出发,  相似文献   

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从0岁到6岁的幼儿,在经历了哺乳期,家庭看护期,幼儿园生活期后,将达到上学的年龄,步入小学的学习生活,这是幼儿一生中的一个重要转折阶段。虽然孩子在幼儿园时已接触到一些知识,但家庭仍应重视对孩子进行适当的入学前准备教育。一、教育孩子树立信心。孩子在幼儿园期间,一般来说已习惯集体生活,但一切均由老师照料,而且孩子们大部分时间处于以娱乐活动为主的状态下。进入小学后,情况将发生很大变化。为了使孩子尽快适应新环境,家长有必要让他(她)在入学前,与较多的孩子一起玩耍,特别是与已是小学生的小朋友多接触,了解小学…  相似文献   

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