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吴金凤 《中学语文教学参考(初中生版)》2007,(8):18-19
一、学前热身
猜猜看：他是谁？
他学识广博，多才多艺，散文、诗词、书画无一不精。他的散文如行云流水，代表了宋代的最高成就，为“唐宋八大家”之一；他的诗与黄庭坚齐名；他的词开豪放派新风；他的书画为“宋四家”之首。 相似文献
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孙家洲 《烟台师范学院学报(哲学社会科学版)》2004,21(4):21-23
鲁学与齐学的异同及其影响，一直是学术界讨论的热点问题。王葆玹先生在近著中论证的“鲁学系统始于荀子”、“齐学系统始于孟子”的新说，似乎不能成为定论。因为从开放与创新精神所体现的学风来看，荀子就近于齐而远于鲁；荀子“隆礼”也不能作为他专属于鲁学而不属于齐学的判断标准。不宜于轻言孟子“杂博”，并由此推论孟子为汉初齐学之源；孟子对齐人齐风的贬斥态度，证明他有明显的宗鲁抑齐情结，不宜将其列入齐学范畴；他只能是鲁学的代表人物。 相似文献
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很多年前，吴汉明先生在他的《教坛鳞爪录》中曾专门探讨过写作难与易的问题，他引述“一字穷岁月，十年成一赋”和“眼前景象口头语，便是诗家绝妙词”来形容写作的难与易，的确形象、生动、贴切。 相似文献
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“语文教学应在师生平等对话的过程中进行”，这正在成为大家的共识。然而在实践过程中，老师们却又普遍感到“对话”之难，“难于上青天”。那么，应该怎样“对话”呢？从全国著名特级教师孙建锋纵横自如而又聚意点睛、大气磅礴而又智慧创新的对话课堂里，当不难让我们有所启示。现在，就让我们到课堂里去聆听他的声音，触摸他的智慧，破译他的密码。 相似文献
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“就业难,残疾人就业更难。” 张运泽主任开宗明义,用两个难字开始了他的谈话。但是他又十分坚定地告诉我:“难也得干,还得干好。因为这是责任。福利企业办公室作为政府的办事机构,办好福利企业,为残疾人就业创造条件,是责无旁贷的。”他认为:“责任心是 相似文献
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吴丹 《中学语文(读写新空间)》2023,(29):29-30
在中国古典诗歌体系中,意象是诗歌的核心要素,是构成诗歌的关键部分。诗人在表达情感、寄托理想时都无法脱离意象。以苏轼的《记承天寺夜游》为例,从以“意”带“象”、以“象”领“意”两个角度,解读意象在古诗文中的深刻含义,并通过设定目标、巧妙导入和解析意象等课堂教学环节,推动《记承天寺夜游》课堂教学顺利开展。 相似文献
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中小学实行教职工聘任制的难点及其对策 总被引：2，自引：2，他引：0
当前，中小学人事管理改革普遍是实行校内“双向选择”的聘任制。实践证明，这种限定在校内“双向选择”的聘任制很难达到学校人事改革的真正目的。其一、因校际“禁墙”存在，真正的“双向选择”实现难。学校不能走出校门选教师，教师更不能离开原校选他校，教师队伍仍是一潭死水。其二、在教职工超编的学校，富余人员安排难，教师资源浪费；而在教职工缺编学校，优胜劣汰，竞争上岗却又无从做起。其三、由于“校墙”限定，学校与教职工直接关系紧密，少数政治素质不高的教职工一旦落聘，就跟学校胡搅蛮缠，学校工作难。正因为以上难点，所… 相似文献
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苏轼的《记承天寺夜游》是一篇游记小品文，写于作者被贬黄州时期。文章只有８０余字，却创造出一个清冷皎洁的艺术世界。朱自清的《荷塘月色》，不论是在内容、写法上，还是情感的抒发上，和这篇文章都有相似之处。在学习过程中把它们进行比较阅读，可以收到更好的学习效果。一、运用联想和想像，创造空灵的意境。《记承天寺夜游》描写月色，是全篇最为精彩之处。“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。”庭院中仿佛积水的错觉，“水中藻、荇交横”的描绘，使人相信确实是水中情景，然而“盖竹柏影也”，又使人如梦初醒，恍然大悟… 相似文献
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李阿山 《福建教育学院学报》2004,1(2):86-90
高中第五册2001年版注仅“道，方法”，此句难在“为”字而未注。按“为”动词，求也。“餍足”其宾语。译：这就是他求得酒肉饱足的方法。杨伯峻先生译为“这便是他吃饱喝醉的方法”，亦佳。 相似文献
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教学应该是把人教聪明、教高尚的活动，它的任务不仅仅是传授知识，还要启迪智慧，教化人类，传承明。教学活动不应该是机械的知识灌输、传递过程，还应该有思想与思想的碰撞，心灵与心灵的沟通，生命与生命的对话。有的教师能巧妙地“引入”，创设的情境既富有魅力又符合学情；机智地“转化”，化难为易。化抽象为直观，化冗繁为明快；高明地“点拨”，举重若轻，一语道破。即使是“传授”，也是条分缕析，简洁明快，妙语连珠。引人入胜……凭什么？智慧!惟有智慧才能铸就开启灵性的钥匙。我们的教学需要智慧。这智慧不仅仅是教师的教学水平、教学机智，还有教师的教育品格!品格高雅，课堂自然充满清新，充满灵性。[编按] 相似文献
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“月”，自古以来就是文人骚客吟咏的对象，他们见月生情，勾引愁思，或思人，或思乡，或思目，千般感慨。万般幽情。留下多少优美动人的诗篇：因此，“月”已成为文人才子抒写愁思的触媒：李白的“举头望明月，低头思故乡”。思乡之情因月而起；苏轼的“明月几时有。把酒问青天”、“但愿人长久，千里共婵娟”．思念亲人之情因月而起；李煜的“小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中”，思围之情也冈月而起。 相似文献
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据传，在一个严冬，马其顿将军亚历山大率领军队进入亚洲的一个城市扎营避寒。他听说城里有一个著名的神谕：谁能够解开城中那复杂的“戈尔迪难结”，谁就会成为亚细亚王。 亚历山大满怀信心，驱马前去解结，可是，他尝试了两个星期，却无法找到解结的两端。他茫无头绪，却不甘罢休。思来想去，突然顿悟：“我何不自己制定一个解结的规则呢 ?”于是，亚历山大扬眉剑出鞘，他将“戈尔迪难结”砍开两半，“结”终被解开。 这个故事启示我们：创新教育，旨在培养学生的一种挑战能力。在中国传统的教育理念中，存在着种种类似的“神谕”… 相似文献