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小夕是一位刚读一年级的小学生。但是在他上学的时候。有一天忽然发生了这样一件事：晚上回家时，他把同学一件心爱的玩具随手带回来了。回到家之后。妈妈发现了，问他玩具是哪里来的。小夕很诚实地告诉了妈妈玩具是同学的。妈妈马上严肃地告诉他别人的东西不应该私自拿回家。 相似文献
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保守秘密一个阳光明媚的上午,我照例查堂,意外的发现同学A根本没到校。一会儿,他妈妈找到了学校,急切的询问其儿子是否到校?原来,因和母亲发生口角,母亲一气之下扇了他一耳光,他愤然离家,彻夜未归。家长本以为他今天早上来上学,却知事情如此,急得失声痛哭。我便一边劝慰这位母亲;一边思考如何处理此事。恰巧这时我看见A低着头回来了。对着 相似文献
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今天是开学的第一天，我刚进教室，同学们便齐刷刷站起来：“老师好！”我走上讲台，环视教室，微笑着点头示意让同学们坐下，正想把准备好的“台词”说给大家，却发现最后一排一位同学正在弯腰收拾着什么，我清一下嗓子等他坐好，他终于坐好了，这时我才发现他比别的同学要矮一些。 相似文献
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一个孩子站在小区门口等妈妈，他突然看见在小区马路的对面，他同学和同学的妈妈正在商店里买东西。那个同学买到了一件他俩都非常喜欢的小玩具，就喊他：“快过来呀，这个很好玩的。”孩子非常兴奋，就向马路对面冲去， 相似文献
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母亲领儿认错的启示小夕是一位刚读一年级的小学生。但是在他上学的时候,有一天忽然发生了这样一件事:晚上回家时,他把同学一件心爱的玩具随手带回来了。回到家之后,妈妈发现了,问他玩具是哪里来的,小夕很诚实地告诉了妈妈玩具是同学的。妈妈马上严肃地告诉他别人的东西不应该私自拿回家。随后,妈妈说服了他,带他返回了学校,让他亲自把玩具还给老师并向老师认错。这位妈妈还与老师单独商议,请老师立即对孩子认错的行为给予肯定和表扬。老师心领神会,马上抓住这一教育的契机,表扬了小夕“送回玩具、知错就改”的好品质。本来小夕对这件事诚惶… 相似文献
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记得,我大专将毕业时,在一所中学实习,虽然时间不长,但感慨很深。短暂的实习生活使我学会了很多,它是我教学生涯中的一笔财富。一开始,我的指导老师就向我介绍了班里的具体情况,特别提到了小蔡: “他是一个头脑灵活的学生,十分爱好体育,做事敢做敢当。遗憾的是他对学习没有丝毫兴趣,纪律比较松散。喜欢在晚自修的时候拿耳机听歌,一些老师想没收他的,他居然敢跟老师硬顶。跟他谈心,他无动于衷,很多老师对他束手无策。”指导老师还特别交代我,遇到他要小心点。我为人好胜,对小蔡十分感兴趣。当时就想: “我不相信治不了他!”于是,一直找机会与小蔡正面“切磋”一下。在一天晚修,我终于发现小蔡戴着耳机摇头晃脑地小声唱歌,看到他目空一切的样子,我怒火中烧,疾步走向他,准备没收他的耳机,再狠狠地训斥他一顿,刹刹他的锐气。小蔡看到我的阵势,极其迅速地把耳机放回抽屉,用手护着,怒视着我。相持了大约十秒钟,我意识到自己一米七几的身材在他面前占不到丝毫便宜,我甚至开始担心自己与他硬顶起来会在学生面前下不了台。我做了一个理智的选择——暂时不没收他的耳机。只是冷冷地对 相似文献