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1.
刘宗明 《青少年科技博览(中学版)》2002,(22)
经常有媒体关于在干旱地区发射降雨火箭催雨的报道。“降雨火箭”呼风唤雨的奥秘何在?我们都知道水有蒸发现象,所以湖泊、河流、海洋的水面上都有水蒸气,在一定温度下,水蒸气达到最多时叫饱和水蒸气。如果水面上的水蒸气比饱和水蒸气多,叫过饱和水蒸气,那么过饱和水蒸气中多余的水蒸气就 相似文献
2.
在普通高中化学教材中,教师在教铁与水蒸气反应的实验时普遍感到实验繁琐、费时费力,操作成功率低,现象不明显。笔者现对高中化学教材中铁与水蒸气反应的实验进行探究和设计,提出改进方案。一、铁与水蒸气反应实验设计的问题分析1.旧人教版教材中铁与水蒸气反应的实验设计旧人教版教材第二册化学教材铁与水蒸气反应的 相似文献
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利用相分离法制备了亲水性聚偏氟乙烯（PVDF）-氯化锂共混膜,通过接触角测量和水蒸气吸附实验评价了膜的亲水性,并通过水蒸气渗透实验测试了总传质系数和水蒸气渗透速率.实验结果表明：随着铸膜液中氯化锂含量的增加,PVDF膜的接触角明显降低,同时,PVDF膜对水蒸气的吸附能力随之增加.当氯化锂质量分数低于2.5%时,水蒸气在膜中的总传质系数略有增加,当氯化锂质量分数高于2.5%时,总传质系数明显增加,而水蒸气在膜中渗透速率随氯化锂含量的增加而增加.因此,氯化锂的加入可以显著提高PVDF膜的亲水性,进而增强水蒸气的渗透性能. 相似文献
4.
以氢为原料的燃料电池是一种洁净高效的能源.简要介绍了乙醇水蒸气重整制氢的热力学分析以及乙醇水蒸气重整的反应机理;简要概述了乙醇水蒸气重整制氢的动力学,系统论述了乙醇水蒸气重整制氢反应中的Ni系催化剂的研究进展,并展望了Ni系催化剂的研究前景. 相似文献
5.
以生姜、西柚皮和香樟叶为实验材料,探讨高中生物实验有关植物芳香油提取的方法,并优化实验方案。采用水蒸气蒸馏法和水蒸气同时蒸馏萃取法两种提取方法,结果表明水蒸气同时蒸馏萃取法提取植物芳香油出油率比水蒸气蒸馏法的高,同时可用生姜、西柚皮和香樟叶代替教材中玫瑰花瓣作为实验材料,成本更低,同时也能达到教学效果。 相似文献
6.
李婷 《中学化学教学参考》2020,(6):52-52
_、提出问题普通高中课程标准实验教科书人教版必修1第三章第一节“金属的化学性质”中金属与酸和水反应这节内容后的科学探究中,使还原铁粉与水蒸气反应,探究铁的活泼性以及反应生成的物质。教科书中要求实验装置应包括水蒸气发生、水蒸气与铁粉反应、检验产生的气体等部分。教科书中铁粉与水蒸气反应的发生装置是由湿棉花加热提供水蒸气,气体检验装置是用肥皂泡和火柴来检验气体。 相似文献
7.
高中物理告诉我们:“空气的干湿程度可以用空气里含有的水蒸气的密度来表示,但是,直接测量空气中的水蒸气的密度比较困难。由于水蒸气的密度较大,水蒸气的压强也较大,所以通常就用空气里的水蒸气的压强来表示空气的干湿程度.”笔者在教学中发现,这一层意思颇令学生们费解,为此,笔者拟从温度、压强与空气湿度的关系方面作些初步探讨。 相似文献
8.
讲授《水蒸气的凝结(二)》一课,充分利用“白气”是怎样形成的实验可以解决以下问题: 1.加深对水蒸气的认识 水蒸气看不见,闻不到,在教学中学生认识水蒸 相似文献
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宋爱霞 《数理天地(初中版)》2003,(11)
水蒸气是看不见、摸不着、无色、无味、透明的气体,在空气中就含有大量的水蒸气.“白汽”是我们用肉眼能看到的一团(或一片)白色的物质.“白汽”既然能够看到,很显然,它不是水蒸气,它实际上是水蒸气遇冷液化成的小水珠或小液滴. 相似文献
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仔细分析了黄老师这节课的实录。有两点感触甚深。 首先是关于建立水蒸气的概念问题。教师在说出“水蒸气”这个词之后,本可以结合大量的“水变干了”的事例问学生:“水在变成水蒸气的过程中,同学们感受到了它的气味、味道了没有?看得见水蒸气吗?等问题,以归纳 相似文献
13.
在精馏操作中,塔的蒸馏釜通常采用水蒸气间接加热,但当被分离的混合物中水是难挥发组分时,塔釜适宜采用水蒸气直接加热。在化工原理课程教学中,应讲清塔釜水蒸气直接加热时的特殊性。对于同样的分离任务,从精馏原理上分析比较塔釜水蒸气直接加热与水蒸气间接加热时,精馏操作所需要的理论塔板数、热能消耗、易挥发组分的回收率、塔釜产物组分组成及塔釜产物产量等方面存在差异。这对学生巩固与加深精馏理论,培养分析复杂问题的科学思维方式与技能有着重要意义。 相似文献
14.
《Reading and Writing(初中版)》2007,(Z2)
水是地球如何进行再循环的最好例子之一。地球表面的水蒸发形成水蒸气。水蒸气冷却又形成云。最终所有水蒸气以降雨、降雪或其他降水形式回归地球。 相似文献
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《中学化学教学参考》2007,(10)
一、教材中存在问题分析人教版九年级化学(2006年)第15面图1-19通过"对着干燥的玻璃片呼气",比较吸入的空气和呼出气体中所含水蒸气的多少,该"活动与探究"存在以下问题:由于人体温度高于玻璃片的温度,当对着玻璃片呼气时,看到玻璃片上有水蒸气凝结,这只是温度差造成的水蒸气液化现象,并不能说明呼出气体中水蒸气的含量多于空气。试想从冰箱中取出一块玻璃片放在空气中,表面也有水蒸气液化;同样牙科 相似文献
17.
《赤峰学院学报(自然科学版)》2017,(19)
为了有效提取姜黄的主要成分,本实验对姜黄进行高压水蒸气蒸馏,试图提取有效成分姜黄素和精油.本实验对姜黄进行了有机溶剂提取、常压水蒸气蒸馏,和1.0MPa、1.3MPa、1.6MPa等不同压力条件下的高压水蒸气蒸馏.对蒸馏液进行了紫外检测和气相色谱-质谱(GC-MS)分析,并以有机溶剂提取出的精油作为姜黄的全部精油提取量,计算了精油各成分的转移率.有机溶剂提取姜黄素的提取率为7.42%.但是,在1.0~1.6MPa高压水蒸气蒸馏过程中,没有提取出姜黄素.1.6MPa高压水蒸气蒸馏只需进行38min,虽然比常压水蒸气蒸馏的24小时缩短很多,但是得到的精油量高于常压水蒸气蒸馏,转移率达到了常压的1.4倍.在1.6MPa蒸馏的初期阶段,转移率达到了24.2%的最高值.姜黄的蒸馏压强越高各成分的提取率越高,但随着压强的增加提取成分有可能发生化学变化.因此,在高压水蒸气蒸馏当中没有检测到姜黄素. 相似文献
18.
人教社出版的初中物理第二册《教学参考书》中介绍了一种水蒸气液化放热演示实验方法:将烧瓶中的水在酒精灯下加热至沸腾,再将水蒸气用导管通入冷水中,可观察到插在冷水中的温度计示数上升。说明水蒸气液化时放出了热量。(见1987年第2版p.90) 这个实验存在一个问题:如果水蒸气液化时不放出热量,冷水的温度是否也会升高?回答是肯定的。因为高温的水蒸气(或液化了的高温的水)与冷水间存在着温度差,当它们混合时必存在热量的传递,使冷水温度升高。这样看来,这个实验对证明水蒸气液化放热是不充分的。 相似文献
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1 设计意图人教版高二《化学》第四章第二节中“铁与水蒸气反应”实验繁琐费时,且效果不佳,原因在于常压下通过液态水获得的水蒸气温度低,必须利用酒精喷灯来提升温度。能否方便快捷地获得高温水蒸气呢?经过研究,笔者发现,利用氢氧化镁或氢氧化钙等固体试剂的受热分解即可轻松获得高温水蒸气,其中氢氧化镁受热分解后可 相似文献
20.
蔡曙峰 《数理天地(初中版)》2006,(2)
水蒸气的液化现象在日常生活中非常普遍, 但有同学不明白其中的道理,常将“白气”误认为是水蒸气,将“白气”的形成误认为是汽化现象．为了帮助同学们认识水蒸气的液化现象,本文分析三组常见的“白气”现象． 相似文献