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唐山市第四十九中学始建于1976年,校园占地95亩,现有43个教学班,在校生2430名,教职工216名。近年来,学校坚持“教育科研立校,幸福文化理校,创新发展兴校”的教育思想,让每位师生都拥有幸福与成功的人生,积极打造以幸福文化教育为核心的校园文化。 相似文献
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如东县实验中学位于县城黄海西路,与县人民公园隔河相望,现有66个教学班,在校生4000余名,教职工216名。学校坚持“享受幸福而完整的教育”的办学理念,不断拓展“文化立校”的内涵,着力加强学校管理文化、德育文化、课程文化、教师文化建设,逐步形成了以“推行惭,型课堂教学模式”为内核．以“溢香书廊”为标志,以“三校四节”活动。为载体,“知农园”、“学生文化展板”、“南黄海文化展板”、“学生乒乓球馆”交相辉映的学校文化景观。近年来,学校亮点频频闪现;书香校园名闻退迩;名人报告入耳润心;砺志之行好评如潮;市县名师不断涌现;中考成绩高位攀升……” 相似文献
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《辽宁教育》2014,(10):F0002-F0002
沈阳市铁西区雏鹰东校成立于2008年9月,学校占地面积10000平方米,现有35个教学班,1443名学生,教职工76人。建校以来,学校坚持“为每一位学生的终生幸福奠基,为每一位教师的幸福人生服务,办有幸福味道的学校”的办学理念,发扬“攻坚克难、团结进取、彰显特色、追求卓越”的精神,在“教师幸福地教、学生幸福地学”等方面积极尝试和探索,现已形成“生本教育”和“科技教育”两大特色,拥有“快乐生本课堂、快乐科技教育、快乐社团活动、快乐校园节日”四大教育品牌,实现了“将学校建设成为校园艺术化、硬件标准化、教师专业化、教育品牌化、发展特色化,充满幸福味道的学校”的发展目标。 相似文献
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《中小学心理健康教育》2014,(19)
浙江省宁波市江东区外国语实验小学创建于2005年,系市区第一所公办外国语实验小学。目前,有南北两个校区,42个班级,1506名学生,101位在职教师。学校推行“为幸福导航”的办学理念,将办学目标定位为“让学生享受幸福教育,让教师享受教育幸福,从而放眼一生的幸福”。建校以来,一直把心理健康教育作为建校立校、教育教学的科学依据与发展导向。 相似文献
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北塘实验小学自1928年建校至今。80多载的薪火传承、风雨砥砺、团结拼搏。深厚的文化底蕴造就了学校特有的魅力。我们秉承“为了每一个孩子的幸福成长”的办学理念。不断挖掘和践行“乐贤、幸福”的教育内涵。坚持“硬件优校、文化领校、管理强校、科研兴校、特色靓校、质量立校”。丰富高雅的环境文化、以人为本的制度文化、“自主互动,乐学善教”的特色课堂、“十三二一”学生全面发展工程,使教师享受着职业的幸福人生。学生享受着幸福快乐的童年。 相似文献
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“科研兴校”已成为广大教育工作者的共识。建设科研型教师队伍是科研兴校的前提和基础。案例研究具有“校本性、真实性、易操作性”的特性,同时是引导教师开展教育科研的切入点．教科研一体化的结合点。案例研究在学校教科研工作中处于核心地位．．学校应以案例研究作为核心,使教育科研工作化．教学工作科研化,把教师领上“幸福的研究之路”。 相似文献
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嫩江县第一小学创建于1907年,其前身是清朝光绪、宣统年间的初高两级小学堂。学校占地面积15273平方米,校舍面积7000余平方米。有36个教学班,学生2497人,103名教职工中享受省特殊津贴专家一名,省级骨干教师3名,市县级骨干教师19名。面对纷繁多变的教育需求,学校审时度势,提出了“为孩子一生的幸福与发展打好基础”的办学理念,并重新定义了“基础”的内涵:做人的基础、情感的基础、身体的基础、知识的基础,提出了做健康、诚信、友善的一小人,做懂爱、尚美、自律的一小人,做智慧、幸福、卓越的一小人。学校始终坚持走教育科研兴校之路,为学校… 相似文献
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《语文世界(高中版)》2018,(Z1)
正江苏省苏州市高新区长江小学校是2007年11月经苏州高新区管委会批准设立的一所公办全日制小学校。学校现有46个班级、学生1910名、教师110名,其中区、市级骨干教师23人。学校微机室、校园电视台、录播教室、未来教室等现代化教学设施完备,建有千兆网络为骨干的校园网,为教育教学提供了坚实保障。学校树立“以德立校,全面育人”的办学宗旨,以“为每一位孩子的幸福人生奠基”为办学理念,秉持“诚信做人,用心做事”的校训,严格依法办学,规范办学行为,把学生发展摆在首位,注重学生民好习惯的培养,发展学生特长,努力让每一个孩子快乐地学习,让每一位教师幸福地工作。 相似文献
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李文 《福建基础教育研究》2013,(7):20-21
教育,要向幸福出发。这是福州市教育局郑勇局长很早就倡导的,“让教育为师生幸福而生存”成为学校的发展目标。作为传承福州三中名校的一所新区校,我们一直在努力探索一条适合校情、师情和生情的幸福教育“金山路径”。 相似文献
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