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1.
论电大开放教育的试题质量控制 总被引：1，自引：0，他引：1
杨吉森 《现代远程教育研究》2004,(2):31-34
电大开放教育考试是教学过程的重要环节，是加强学生学习过程管理，检验学生学习效果，获取教学和教学管理反馈信息的重要措施，是重要的教学评估手段和教学质量监控措施。考试工作的好坏，考风考纪的好坏，关系到电大的教育质量和办学声誉；而试题编制质量，则关系到能否客观、真实地反映学习的真实水平。因此，保证电大开放教育考试的质量，就务必确保试题编制的高标准、严要求。 相似文献
2.
转型期县级电大现代远程教育教学有其特殊性,也有其独立性和完整性。各级电大的办学理念都应是为各类在职人员提供各种入学机会,开放地为有继续学习需求的成年人提供学习机会,应本着"以人为本"的思想,从师资建设、课程资源、学习支持服务及质量评估等方面予以完善,建立可持续发展的县级电大远程教育。 相似文献
3.
刘建杰 《河北广播电视大学学报》2011,16(6):16-19
学习支持服务是远程开放教育教学和管理工作的重要环节,其主要功能是指导、帮助和促进学习者的自主学习,提高学习者的学习质量和学习效果。探索有效学习支持服务的方法和策略,不断提高教学质量和服务质量,对于提升电大开放教育办学的影响力和竞争力有积极意义。 相似文献
4.
现代信息技术的发展,为发展现代远程开放教育提供了良好的条件,也满足了学习者的学习需求和自主学习,建立完善的远程开放教育学习支持服务系统是开展好现代远程开放教育的重要支点。我校围绕远程开放教育的状态给山区学生提供有力的学习服务支持和保障,较好地解决师生分离而产生的学习困难,提出一套适合山区电大的远程学习支持服务系统的具体方案,建立起功能较完善、操作性强兼具地方特色的远程开放教育学习支持服务系统,切实提高了山区电大的办学质量,满足了电大学员远程学习的需要。 相似文献
5.
自从国家教育部批准“中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点”项目以来,给电大的发展注入新的动力,这充分说明了开放教育这一办学模式的巨大生命力和拥有的巨大市场潜力,同时也对开放教育的管理工作提出了更高、更新的要求。开放教育学习主体的充分发展和保证远程学习质量已成为制约开放教育长足发展的主要矛盾,该文就师资建设、课程体系、教学过程、教学管理、考试工作五个环节提出若干思考意见。 相似文献
6.
李小林 《现代远程教育研究》2003,(3):35-37
广播电视大学“试点“远程开放教育办学形式在社会上产生了积极而广泛的影响,同时也带来了许多新问题.这些问题集中反映在“宽进严出“的电大远程开放教育能否保证培养人才的质量,并适应经济和社会发展的需要.为此,我们就基层电大远程开放教育质量保障体系进行了调研,并在此基础上提出了建立基层电大教育质量保障体系ISO9000的探索. 相似文献
7.
于泽珍张秀珍 《中国教育技术装备》2018,(17):48-49
随着互联网教育的飞速发展,远程开放教育已经成为各大高校开放教育的办学新模式。电大开放教育中存在的最大弊端是教与学的时空分离问题,而远程对话式教学成为解决这一问题的最完美的教学方式。分析远程对话式教学在电大远程开放教育教学中应用的必要性及其应用方式。 相似文献
8.
徐丽 《广东广播电视大学学报》2005,14(4):29-32
本文从电大“人才培养模式改革和开放教育试点”项目出发，分析电大教育发展状况，结合行业电大办学背景和我省公路交通系统特点，研究行业电大开放教育办学模式，针对开放教育的特点，提出了构建行业电大现代远程开放教学支持服务系统和开门办学的思路。 相似文献
9.
电大是一个运用现代教育技术进行教学管理的远程开放教育系统,多年来已逐渐形成了一个较为完善的教学体系,具有其自身不可比拟的特点和优势.可以说,电大教育是我国实现终身教育、迈向学习型社会的重要形式和有效途径.电大自创办以来,基于终身教育理念,依据自身特点,对远程开放式办学模式进行了积级的探索和尝试,取得了可喜的成果和宝贵的经验.进一步推进和扩大具有电大特色的远程开放教育办学模式,不断提高电大教学水平,将为我国实现终身教育和学习型社会开辟更加广阔的道路. 相似文献
10.
紧紧抓住“以学生为中心” 加大广播电视大学改革力度 总被引：1，自引：0，他引：1
中国广播电视大学(简称电大)是在邓小平现代教育思想的指导下创办的,其宗旨是要办成一所远程开放大学。以学生为中心,改革当前电大不适应开放办学的教学模式和管理模式,是广大电大教育工作者的共识。本文就以学生为中心,对电大的教学模式、教育技术、教学设计和学习设计等有关问题谈一些看法。 相似文献