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1.
王云 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》1999,(3)
学校图书馆是学校教学、科研设施的重要组成部分,在实施素质教育中有着不可替代的功能和作用,开设文献检索课是图书馆直接参与素质教育的标志,也是提高学生知识和技能的重要途径.一、中等专业学校开设文献检索课的 相似文献
2.
宋晓露 《贵州教育学院学报》2008,24(4):82-84
高校图书馆是知识情报、信息的传播中心,应当配合学校担负起在校大学生的素质教育任务。阐述高校图书馆作为“第二课堂”在素质教育中的优势和作用以及为大学生素质教育服务的途径,具有极强的现实意义。 相似文献
4.
一、素质教育问题表现
1．思想反弹严重一是有的地方和学校对素质教育内涵不理解，认为搞素质教育就是加强体艺课或实践活动，于是引起了不少的质疑，什么是素质？什么是素质教育？等等。二是当素质教育在实践中遇到波折时，无端的争论又开始了。有的人甚至用传统教育价值观看待素质教育，将应试教育转向素质教育称之为“轻视知识”的思潮，还说新课程改革是“洋务运动”、是想当然、是乌托邦等等。三是当素质教育在教学实践中遇到一系列难以处理的问题时，实践者又往往存在种种困惑和畏难情绪。 相似文献
5.
郑少兰 《中小学图书情报世界》2001,(4):34-34
中学图书馆开设课外阅读课,是中学图书馆工作之一,也是实施素质教育的一个重要举措。它对培养和提高学生的思维能力和读写水平起着重要作用。课外阅读是课堂教学的重要补充,课堂上的知识又在课外阅读中得以巩固和发展。因此,中学图书馆要 相似文献
6.
当前教育界的每个角落都在展开着一场针对素质教育的讨论与实践,素质教育究竟能不能在各个学校得到有效的开展和落实,关键要看我们是否能准确把握好“素质教育”的内涵。“素质教育”是什么？“素质教育”就意味着学校要严格落实课程方案,开齐开足课程,音、体、美、地方、校本等课一科不能少并按要求上,而且还要规范作息时间,不能加班加点! 相似文献
7.
孟来英 《中国教育研究与创新》2005,2(1):83-84
随着素质教育的实施．新课改的推行．减轻学生的课业负担已成为当前日趋迫切的问题．但作为教学一线的教师都明白，“减负”但不能“减成绩”。所以，“减负”的提出在好多学校只成了一种口号．而并没有得到实施．相反．在一些学校．学生的课业负担非但没有被减负．在推行素质教育这面旗帜的掩护下．为了提高学生的“素质”．加班加点．对学生加强课下辅导， 相似文献
8.
周琴 《中小学图书情报世界》2002,(4):34-35
随着新世纪的来到,教育改革的不断深化,学校教育由原来“应试教育”转向“素质教育”,过去“一套教材打天下”,“一张试卷定终身”将成为历史。在加强对学生素质教育的过程中,图书馆起着举足轻重的作用。已不再是单一的借借还还的场所,而是信息中心,是知识传播中心。图书馆教育是课堂教育的延伸,是服务育人。因此我们要切实做好图书情报工作,运用各种方法对学生进行素质教育,把学 相似文献
9.
陈梨梨 《中小学图书情报世界》2005,(4):51-52
图书馆是“人类知识的宝库”，她潜藏着深厚的文化底蕴，是学校的一个重要的教育服务部门，是知识传播和应用的基地，对学校教育、教学有着不可替代的独特功能。现代教育倡导“自主、合作、探究”的学习理念，并提出了“能利用图书馆、网络搜集自己需要的信息和资料”的要求。对学生进行一定的图书情报知识教育，让他们了解图书馆的价值，“引导学生养成终生利用图书馆的习惯， 相似文献
10.
高校图书馆如何开展大学生素质教育 总被引：5，自引：0，他引：5
在高校推行素质教育已成为当代中国高等教育改革的主旋律。高校图书馆在面临着世界科学技术迅猛发展的挑战，面临着新旧体制转轨的今天，必须顺应社会发展的潮流，充分发挥其在大学生素质教育中的作用。 一、图书馆在大学生素质教育中的地位 1.高校图书馆是大学生素质教育的“第二课堂”高校图书馆作为学校的文献信息中心，保存着大量的中外文化精粹。丰富的馆藏随着现代信息技术的日新月异，向大学生展示了一个无边的知识海洋。大学生必须借助于这个“第二课堂”了解和获取更广博、更新鲜的知识，不断地积累经验、增长智能，使自己学… 相似文献
11.
于淑云 《深圳信息职业技术学院学报》2001,(2)
本文从学校知识被“异化”的反思中,认识并阐发了对现代教育的“四大支柱”及素质教育背景下“学校知识”的界定及“学校知识”的价值,进而对基础教育课程改革的取向进行了回顾与展望。文中对“精英教育”、“大众教育”、课程改革理论依托与人性张扬及课程改革成败的关键因素提出了一些见解。 相似文献
12.
王静怡 《中小学图书情报世界》2001,(3):36-37
图书馆是实施素质教育的重要场昕,所以,必须把学生引向图书馆。但中学生情报意识淡漠,利用图书馆这方面的知识几乎是空白,所以阅读指导课(或称图书馆教育课)日益受到重视。目前没有“阅读指导”课的统一教材,我查阅了大量资料为上课前作准备,精心编写教案,将教学目的定为两个方面:(1)培养学生利用图书馆的能力;(2) 相似文献
13.
谢晗 《中小学图书情报世界》2004,(9):15-17
为了贯彻《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》和《国务院关于基础教育改革与发展的决定》(以下简称《决定》)，国家教育部决定大力推进基础教育课程改革，调整和改革基础教育的课程体系、结构、内容，构建更加符合素质教育要求的新的基础教育课程体系，并于2004年9月份开始在广东等几个试点省份开始实施新课程。《决定》和课改后的“新课程”指明了今后基础教育的方向是培养学生适应时代、学会生存、学会学习、学会创新与发展的能力，如培养学生搜集信息、处理信息和应用信息的能力等。结合《中小学图书馆(室)规程(修订)》的精神，作为未来中小学图书馆生存与发展最主要支撑点之一的阅读指导课，要充分利用实施新课程这一有利时机，以新课标为导向，进一步分析和研究图书馆的服务对象，积极争取指导课开展得合法、合理，做到范围具有普及性、内容具有针对性，从横向范围的扩大和纵向层次的加深全方位拓宽图书馆的服务领域。通过阅读指导课这一辐射源，使图书馆成为学校名副其实的资源中心、服务中心、阅读中心和娱乐中心。 相似文献
14.
部队院校肩负着培养高素质的军事人才 ,输送“跨世纪”青年军官的重任 ,因此学员的综合素质教育尤为重要。院校图书馆作为知识、情报、信息传播中心 ,对学员展开素质教育负有义不容辞的责任。我们有必要高度重视、加强开发图书馆的教育职能 ,对学员展开全方位的素质教育。一、图书馆在学员素质教育中的职能素质教育的“第二课堂”。在未来的信息化战场上 ,知识将成为战斗力的主导因素 ,而图书馆的文献资料大都是经过精心挑选、长期积累的 ,汇集了古今中外的知识和智慧。学员走进这里 ,就象进入了一个知识海洋 ,他们在“第二课堂”里汲取知识… 相似文献
15.
素质教育是一种依据人的发展和社会发展的实际需要,以全面提高人的基本素质为根本目的,以尊重人的主体性和能动性,注重开发智慧潜能,形成健全个性为根本特征的教育。目前中小学开设了许多课程,可推独没有文献检索课。笔者想就此谈一些个人看法。 一、文献检索课程是促进学生全面发展的重要课程 目前,我国的青少年利用图书馆吸取知识、检索文献等方面的能力很贫乏,中小学生与图书馆的联系不密切,这与以往学校教育体制陈旧、教育模式僵化有关。笔者在平时的观察中发现：在中小学生群体中,除了利用图书馆借阅一些小说和消遣性的读物外… 相似文献
16.
一教师改革教学的“资料库”实施素质教育,教学方法和手段的更新,刻不容缓地要求教师要不断提高自身业务素质,而学校图书馆作为教育文献的信息中心,教学改革的资料库,是教师更新知识,自学提高的最佳场所。我校图书馆针对实施“窗口学校”,“素质教育”、“学生减负... 相似文献
17.
莫毛森 《中小学图书情报世界》2001,(1):22-22
学校图书馆是学校进行精神明建设，特别是爱国主义教育的重要阵地，是对学生进行素质教育的重要课党，是学校教育工作的重要组成部分，学校图书馆的根本任务是根据学校教学和教研的需要，收集整理和提供各种献资料，为广大师生服务，对人才的培养起着很大的作用，是学校素质教育的重要组成部分，在课党教育中，老师对学校理论进行系统讲授，以启发式教学引起学生进一步学习的兴趣和动机，学生在自学过程中，自我延伸和深化课党教学的效果，必须依靠图书馆来完成，学生素质的发展，除了具备课本中的不知识外，更需要充实更广泛的社会学学，自然科学，入科学的知识，图书馆可以利用丰富的藏书，提供各种科学和门类的献资料，满足广大学生求知欲望，起到课堂教育必不可少的补充作用。 相似文献
18.
环境教育从孩子抓起，让学生从小学习环保知识，养成环保习惯，参与环保行动，在他们心灵深处筑起一道绿色长城，这已成为学校可持续发展的绿色教育工程，这也是综合实践活动课的一项十分重要的内容。以课程教育为中心，课堂教学为主渠道，社区教育为大背景的综合管理体系，把环境教育纳入学校管理中，多角度、全方位地渗透于各个领域，形成学校——家庭——社区环境教育网络，使环境教育与学科教育、家庭教育、社区教育整合，环境教育与全民素质教育结合。如“生活垃圾的分析与处理”，“生活用水调查研究”等综合社会实践活动。学生走出课… 相似文献
19.
徐丽霞 《中小学图书情报世界》2001,(1)
学校图书馆(室)是学校全面推进实施素质教育的重要阵地。图书馆作用的发挥,不仅表现在馆藏文献资源、图书馆建筑及各种硬件设施,更表现在图书馆员的能力和素质。今天的图书馆员已不再是保管员,不但要做到“百问不厌”,而应做到“百问不倒”,是信息专家和知识导航员,必须敬业爱岗,具备扎实的图书情报知识、一定的外语 相似文献
20.
结合学校实际情况,1999年以来,我们大处着眼、小处着手,从调整课节课时做起,在“5分钟”上做教改文章,同时开展了课程内容、课程结构、教学方法手段和“健康人生综合实践课”的探索,取得了初步成效。一、改革目标与任务学校经过认真研究,提出课程改革实验目标:建立一个基础教育和素质教育相适应的小学课程体系,促进学生全面发展,以“健康人生”为主线,培养学生的创新精神和实践能力,使学生学会做人、学会学习、学会生活、学会劳动、学会健体,为全面推进素质教育创造条件。还明确了改革实验的四大基本任务:①树立以学生发展为本的课程观和教学观,建立以培养学 相似文献