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随着信息技术的不断发展,微课出现在了我们的眼前,其是一种新的教学方法。因此,在实践教学活动中,多数教师发现将微课应用到教学中,既可以激发学生们学习的积极性,还可以调动他们课堂教学活动中的参与性。本文主要针对微课的初中信息技术课程教学设计策略探究进行了分析,希望能够有效提升初中信息技术教学质量,达到预期目标。 相似文献
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信息技术的不断普及为初中物理教学提供了新的思路,创设信息化教学讲堂成为初中物理教师重点思考的问题。文章立足初中物理实际教学情况,对当下信息技术与初中物理教学融合过程中存在的问题展开详细分析,同时从信息技术应用方式、课上互动形式、教学方法、教学指导四个层面提出几点教学建议,希望为促进初中物理教学与信息技术的充分融合提供参考。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(19)
随着信息技术的发展与进步,现阶段初中信息技术课程教学中的教学形式呈现出了前所未有的挑战与冲击。在不断发展的微课背景下的初中信息技术课程教学中,教师应结合现阶段初中信息技术课程教学中存在的问题、学生的学习需求、新课程改革的标准、微课教学趋势等创新课程教学模式及教学理念,激发学生的自主学习与探究意识,培养学生信息技术的自学能力及实践能力,促进学生综合信息素养的培养,实现初中信息技术课程教学的改革与发展。主要针对基于微课背景下的初中信息技术课程教学措施进行了分析与探究。 相似文献
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在徐州市中考课程设置改革的新形势下,提高学生对信息技术课的认识,用新的教学理念指导教学,在教学中不断激发和培养学生的学习兴趣,加强自信心的培养,加强直观教学,指导学生自主、合作和探究性学习以及不断提高教师自身的业务水平,是提高初中信息技术教育教学质量的主要途径和方法。 相似文献
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微课作为一种新的教学手段和方法正被广大教学工作者应用于现代信息技术教学中。它不仅丰富了现代信息技术教学课堂,同时也使学生充分发挥自主性并较容易地理解教师所要讲授的知识点。本文通过认识微课以及分析当前初中信息技术教学所具有的问题,进一步探讨微课在初中信息技术教学中的合理应用。希望此研究能够为广大教师提供一些帮助和借鉴,仅供参考。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(9)
随着我国教育体制改革的不断推进,越来越多的新技术开始应用于初中课程的教学中,自高效课堂教学实施以来,学生和老师的角色转变更是让教育登上了一个崭新的舞台。"微课"一词已经不再陌生,微课的出现更是让教育变得更加有活力。作为初中信息技术的一线教师,将微课程应用到信息技术课堂中取得了显著的效果。对初中信息技术教学中微课程的应用方法进行了详细的阐述与分析。 相似文献
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信息技术课程是一门新兴学科,它具有实践性、创造性、发展性等特点,陈旧的教学思想、教学方法、评价模式,已经不再适应课程与学生发展的需要,初中信息技术教师应当不断学习,提高自身素养,以新的教学思想、教学方法教育学生,以增强学生的信息素养和创新意识,激发学生学习信息技术的兴趣,培养学生获取、处理、应用信息的能力,提高学生的综合素质。我结合多年来的教学经验,谈一谈如何上好初中信息技术课。 相似文献
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<正>初中信息技术教师如何把课上好,如何让学生喜欢这门课,并且能学好这门课,掌握这门课?在多年教学过程中,我积累了一些经验,在此提出,与大家分享。1.教师应提高自身素质,不断充实自己现代信息技术日新月异,信息技术教师自己应该不断充电,不断用新的知识武装自己,从而充分开发学生的潜力。教师要给学生一碗水,自己要有一桶水,才能轻松解答学生提出的各种各样的问题,才能不断向学生介绍信息技术发展的最 相似文献
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课改的活动这几年一直在进行,素质教育的口号也喊了好几年了,但是当今初中信息技术教学中仍然存在很多问题。现在网络普及了,很可能以后就是网络社会,因此,对学生进行信息技术教育是十分必要的,但是很长一段时间以来因为中国的评价制度仍然是升学率,导致信息技术课都得不到重视,从而造成了许多信息技术课程中教与学的矛盾,本文中作者多年的初中信息技术课的教学经验以及自身对其的不断研究,谈谈在初中信息技术课堂教学中存在的一些主要问题和矛盾,以及适应于初中信息技术教学的策略方法,让学生在信息技术课上能学有所成,提高学生的信息技术处理能力。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(10)
随着信息技术在各个领域的不断应用,各行各业都开始了信息技术课程的使用,而初中教育阶段也开设了信息技术方面的课程,有助于帮助学生更好地了解新兴的内容。微课程作为一种新的教学模式,在初中信息技术教学中被教师所应用,并且取得了很好的效果。主要对初中信息技术教学中关于微课程这一教学模式的应用进行讨论,并且提出了一些帮助微课程更好实施的有效举措,得以让初中信息技术教学课程开展得更加顺利。 相似文献
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刘娇 《试题与研究：高中理科综合》2023,(36):13-15
物理是初中课程中的重要组成部分,但是由于其思维抽象、内容复杂的特点,对学生来说学习难度较高。微课是信息技术应用于教育领域的产物,具有信息技术的共享性与直观性特点,能够有效提高初中物理的教学效果。本文首先阐述微课在初中物理教学中的应用价值与应用原则,然后总结微课在初中物理教学中的应用原则,最后围绕初中物理教学实践,提出微课的应用策略。 相似文献
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随着我国教育的不断深化改革,传统的教育教学模式逐渐被淘汰,新型的教学模式应运而生。在初中教学中,信息技术教学是非常重要的组成部分,对学生以后的发展有着极大的影响,鉴于此种情况,新课程标准对其提出了更高的要求,教师为了达到其要求,在教学中使用了微课教学方式,此教学方式的应用取得了较为显著的效果。因此,本文对初中信息技术课程中微课的应用进行了深入地分析,并阐述了自己的见解,希望可以为教师更好地应用微课进行教学提供一点帮助。 相似文献