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诗歌的作用不可忽视,中学诗歌教材一直是中学语文教材改革的焦点,但却遭遇了人们的冷漠,效果并未尽如人意。原因复杂多样,主要归因于教材编者未能充分调查社会对诗歌的期盼以及透彻了解诗歌发展的规律。归根结底,今天诗歌教材的尴尬局面源于对教材改革的定位没能准确把握,而这恰是改变当前局面、提高学生语文素养的首要任务。 相似文献
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陈玉茜 《广西教育学院学报》2006,(2):13-15
诗歌的作用不可忽视,中学诗歌教材一直是中学语文教材改革的焦点,但却遭遇了人们的冷漠,效果并未尽如人意.原因复杂多样,主要归因于教材编者未能充分调查社会对诗歌的期盼以及透彻了解诗歌发展的规律.归根结底,今天诗歌教材的尴尬局面源于对教材改革的定位没能准确把握,而这恰是改变当前局面、提高学生语文素养的首要任务. 相似文献
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周蓉 《成都教育学院学报》2008,22(6):28-30
教材作为一种大众传播媒介,其独特的个性优势使得新诗在其中的传播具有广泛的影响与前景。文章以苏州教育出版社出版的最新小学语文教材为例,从早期诗歌教育与素质教育的关系的角度,对其中的诗歌编排尤其是对新诗的传播现状进行分析,认为小学语文教材应重新为孩子建造一座幸福的诗歌花园,为孩子们传播一种具有穿透力的、活活泼泼的诗歌,让孩子们体验一种关怀他们当下生长状态、情感萌动、心灵秘密的诗歌。 相似文献
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当代中学德育教育的基本特征与变革趋向 总被引：2，自引：0，他引：2
中学德育对象的主体化,是指当代中学生在日益扩大和深化的全新的经济与人文环境的熏陶下,已经形成鲜明的自主、自立、自我负责的独立意识。它对传统中学德育教育提出了严峻的挑战,中学生热切希望按自身发展需要选择学习内容和方式,那些不能满足这种需求的德育说教和灌输遭到了冷落和排斥。 相似文献
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高中历史课是中学教育的一门基础课程,可当前农村高中历史教学遭到冷落,出现了学生不愿学,教师不愿教的局面。如何扭转农村高中历史教学这一局面呢?本文中谈一下我在教学中做的尝试。 相似文献
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中学教材中大量的诗歌为培养学生的想象力提供了得天独厚的条件。本文通过对诗歌创作中想象的几种表现方式的透析,总结诗歌教学中培养学生想象力的四种方法。 相似文献
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今年2月教育部出台的《2006年普通高等学校招生全国统一考试大纲》有一个变化，往年“大纲”里必有的一句“除诗歌之外”没有列出，高考作文不再限制文体。这里并没有鼓励诗歌创作，但至少表明：诗歌在中学教育里，不应再受到冷落或歧视。 相似文献
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刘源 《四川教育学院学报》2000,16(2):60-61
语文的世界亦是诗的世界。“不读诗无以言”。在现在中学教学中,利用有限的教材,对诗歌教学进行一些改进,从而提高学生对诗歌的兴趣,让学生在诗歌的世界中得到美和生活的启示。 相似文献
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中学语文教材中,诗歌教材占有一定的比重,现行全日制十年制部编教材高、初中十册课本约有诗词四十余首,平均每册三、五首。选入的诗歌,题材广泛,形式多样。既有自由诗,也有格律诗;既有古今名篇,更有老一辈无产阶级革命家的力作;有传统课文,也有新选教材。诗歌教学已成为中学语文课的一项重要内容。 相似文献
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一、数学教材教法课亟待改革心理学、教育学、是师范院校的数学系(科)学生重要的必修课,数学教材教法更是实用性很强的主课。但这三门课一贯遭到部分学生的冷落,究其原因,固然有学生认识上的问题,但是我们必须看到,这三门课开设的方式、教学内容的取舍、教学方法的运用等,都有进行改 相似文献
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诗海探珠不宜迟——从初中语文实验教材新诗教学谈起 总被引：1，自引：0，他引：1
贺敏 《中国小学语文教学论坛》2002,(5)
语文实验教材七年级上册课本里选有１３首诗歌，其中现代诗８首，古诗５首，另外还附有“课外古诗词背诵”１０首，如此从初中低年级阶段就大规模地选编诗歌，尤其是现代诗，在此前的教材中是不曾有过的。教师们要在认识上扫除障蔽，以长远、积极的眼光看待诗歌教学，从而顺利地完成诗歌教学的任务。一、诗歌对学生有吸引力教师们对加大诗歌分量的这种编排心存疑虑，原因之一是他们认为诗歌不是故事类的作品，难以唤起刚入中学的学生的兴趣，并且诗歌本身就难懂，学生读了也懂不了。这种看法似是而非。首先，它过分强调了学生的浅层的阅读兴… 相似文献
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我们常说:语文学习,要得法于课内。同理,鉴赏诗歌的语言,我们也可联系教材中学过的诗歌,从鉴赏高中教材中重要诗歌的语言人手,根据课内学过的知识,参照并学习鉴赏诗歌语言的方法,举一反三,为鉴赏高考诗歌的语言做好准备。一、着重"炼字"炼字是指锤炼词语,使之生动、形象、精练、传神。诗人写诗十分讲究炼字,因为经过诗人锤炼的 相似文献
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吴礼丹 《淮南师范学院学报》2010,12(4):35-38
海子在中国当代产生重要影响的原因有两个方面,一是内在因素,即海子诗歌本身的艺术质量。海子在当代诗歌创作方面留下了宝贵的遗产,他的诗歌有鲜明的价值取向、独特风格、丰富意象以及广为传诵的代表作．成为人们可以不断深入研究的重要资源。二是外在的因素,包括海子诗歌被关注的契机、有一些热心的诗友校友、诗作入选中学教材,以及有一批欣赏和研究的专家学者等,这些因素互相影响。互相促进,共同缔造了海子诗歌神话。 相似文献
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黄昏意象是古典诗歌中的典型意象，本试以选人中学语教材的古典诗歌中出现的黄昏意象为例，分析其化底蕴和审美取向。 相似文献
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一、背景
诗歌欣赏课对于学生提高审美能力．体会母语的音韵美．有重要意义。但在中学教材中诗歌只是纯粹作为欣赏艺术让学生品味,并没有引起学生和教师的重视。因为在中招考试中,作为四大文体之一的诗歌,一直不提倡让学生写．在评价体系内也没有分值体现,这不利于现代诗歌真正在中学课堂登陆。 相似文献
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倪玉平 《读与写:教育教学刊》2012,(8):106
初中语文教材中的诗歌语言实施美感教学是培养中学学生认识我国文学艺术魅力,掌握汉语文字运用能力,奠定其文学基础的重要方式。本文分析了诗歌语言中的养育意义及独立审美观念,并从几个方面探讨了初中语文诗歌语言教学中的美育策略。 相似文献