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随着21世纪知识经济的兴起,我国社会主义建设对人才需求增大。一线生产的技术工人短缺已经成为很多地区经济发展的瓶颈,成为近年来企业关注的热点问题。我国现在存在着职校、技校、高等职业学校、高等职业学院等多种形式的职业学校(本文统称为职校),每年培训的职校学生数量比较大,但适应企业需要的却不多。为此,本文分析了职校的教育现状,探讨了校企合作模式,以帮助教育工作者更新理念。 相似文献
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如何根据职业学院的教学特点,充分发挥现代教育技术手段建立双向互动的课堂教学模式是本篇要解决的主要问题笔者通过对电子商务教学的分析研究提出了一套适应职业学院特点的教学模式,并对它的应用进行了分析论证。 相似文献
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发展远程高等教育是我国高等教育适应新的经济形势和社会发展需求，推进高等教育的大众化的必然趋势和有效途径。建立一种整体优化的远程高等教育模式是实现远程高等教育发展目标的重要前提。本文着重对构成远程高等教育模式的六个构成要素的内容、特征进行了深入地分析、阐述，旨在通过对模式要素的特征的研究，了解远程高等教育模式构成要素之间相互连接的方式、运作的状况，为建立整体优化的远程高等教育模式提供借鉴。 相似文献
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目前,基于工学结合、项目化教学的工作过程导向式高职课程开发,已成为高职课程改革的主要模式之一。传统的教学评价方式并不能完全满足这种教学方式,通过对教学督导与评价机构设置、教学督导与评价机构的职责、教学督导队伍建设、教学督导与评价制度及标准建设、教学督导与评价工作方法、教学督导与质量评价结果的有效使用等方面进行探讨与研究,并建立一套针对改革课程的高效、科学、可操作的教学督导与评价机制,促进教育教学质量的稳步提高。 相似文献
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一、概述
随着教育信息化的不断推进,传统的教育督导模式对现代教育需求的不适应已日益显现,主要表现为信息传输的渠道单一,不利于大批量、高效率、快节奏的信息流通;督导工作交流的空间狭窄,不利于资源的及时共享和反馈;督导的技术手段相对落后,无法实现督导工作过程化、精细化及发展性教育评估.因此,搭建区域教育督导信息化平台、建立教育督导信息化工作机制、实现教育督导信息化是创新教育督导工作方式、提高教育督导质量、深化教育督导改革的必然趋势.本文对市、县、校三级联动的区域教育督导信息化系统开发的技术路径和方法进行了探讨. 相似文献
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TAFE教育属于澳大利亚高等职业教育,它顺应社会变化的需要,提供各种层次和各种类型的中学阶段以后的技术教育类课程,为澳大利亚各行各业培养中高等层次的技术人才．已经成为了世界上最优秀的职业教育模式之一,它们的模式值得我国正在发展中的高职院校借鉴学习,并与之加强交流与合作,在双方的教育教学合作中,借鉴澳大利亚的经验和模式,探索发展我国特色的高等职业教育体制。 相似文献
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培养高素质技能型人才是确保高职教育可持续发展的关键。江西应用技术职业学院在长期的办学实践中,一直致力于探索适应现代社会发展和高等职业教育需求的人才培养模式,积极探索高素质技能型人才培养新模式。电子信息工程技术专业建立了工学结合、双证融通等一系列适应专业特色发展的人才培养模式,为进一步深化高职教育教学改革提供了有益的尝试。 相似文献
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冀滨 《内蒙古科技与经济》2005,(24):203-204
高等职业学院学生思想政治工作除思想政治工作的普遍性外，还有其特殊性。高等职业学院学生思想政治工作者要根据职业学院学生的自身特点开展思想政治工作。其主要方法和途径是开设马克思主义理论谦和思想品德课。在学生中开展文化素质教育和优秀传统文化教育，同时开展各种社会实践活动。思想政治工作要和社会实践紧密结合起来。形成上下呼应、点面结合、多层次、多侧面、全方位、立体化思想政治工作模式。 相似文献
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医学模式正从传统的生物医学模式逐渐转变为生物-心理-社会医学模式。群体-预防-社区保健的治疗模式,已经成为现代医学发展的必然趋势。作为医学高等专科学校的学生,就业的范围主要在基层和社区,因而加强医学高等专科学校的预防医学的教育,适应现代医学的发展需要,使培养出来的学生既有较强的临床技能,又具有面对基层和社区范围开展预防工作的复合型医学人才。这就要求我们对传统的教学模式进行改革,以适应现代医学模式的转变。 相似文献
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TAFE教育属于澳大利亚高等职业教育,它顺应社会变化的需要,提供各种层次和各种类型的中学阶段以后的技术教育类课程,为澳大利亚各行各业培养中高等层次的技术人才,已经成为了世界上最优秀的职业教育模式之一,它们的模A值得我国正在发展中的高职院校借鉴学习,并与之加强交流与合作,在双方的教育教学合作中,借鉴澳大利亚的经验和模式,探索发展我国特色的高等职业教育体制。 相似文献
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随着我国信息技术的快速发展,促进了我国教育模式改革。利用信息技术开发的教学类游戏软件正是一种适应时代发展的创新教育模式,这种教育模式注重教学过程中的趣味性和学生的参与性,将教学内容实用性和游戏软件趣味性相结合,让学生在轻松的游戏意境中掌握教学相关的知识,从而有利于提高学习的效率。本文主要对信息技术支持下的教学类游戏软件的开发进行简单分析,剖析其在开发阶段存在的弊端,并阐述教学类游戏软件开发的具体步骤,希望能够对广大教育工作者起到借鉴的作用。 相似文献