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1.
孙丽芳 《天津市教科院学报》2007,1(6):12-14
社会主义荣辱观是世界观、人生观和价值观的重要内容,它蕴涵着社会主义思想道德的指导思想、方针原则和基本规范,是一个源于历史和现实、服务于时代的道德准则。社会主义荣辱观对青少年的价值观塑造有重要的现实意义,它丰富了青少年价值观教育的内涵,强化了青少年道德价值教育的价值导向功能,提高了青少年的道德价值实践效能,它对青少年价值观的形成和发展提供了坚实的理论基础和更为具体的道德行为准则。 相似文献
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马克思主义理论教育是大学生确定人生价值导向的指南高登辉，迟淑青一价值导向是整个社会价值观的核心，它对人们的价值取舍和价值行为起调控作用，一个社会的价值导向直接体现着该社会的性质。在我国发展社会主义市场经济和利益上体多元化的新的历史条件下，人们的价值取... 相似文献
3.
论社会主义核心价值体系在大学生人格教育中的作用 总被引：1，自引：0，他引：1
把社会主义核心价值体系融入到大学生人格教育的全过程是时代和社会的基本要求,也是大学生人格健康发展的现实需要。加强社会主义核心价值教育对大学生人格塑造有着重要的价值,主要表现在对大学生人格教育的资源整合作用、人格塑造的价值导向作用、人格培养的心理疏导和调适作用、人格发展的行为规范作用,以及人格完善的动力激励作用五个方面。 相似文献
4.
学术导向与社会导向是西方高等教育发展中出现的两种基本价值取向。高等教育的发展历史表明了价值取向是从学术导向主导向社会导向主导的转变,同时也向我们暗示:同时具有这两种价值取向的高等教育是社会持续健康发展的重要条件。就当前现实而言,加强学术导向型高等教育的发展,是国家和社会发展的必然要求,也是迎接知识经济时代挑战的必要选择。 相似文献
5.
当前,我国正处于改革开放、社会变革及转型的关键时期,这个时代的鲜明特征即是价值观念的多元化。作为新一代的大学生,其自身的价值观也在价值取向多元化与价值导向一元化的张力中不断发生着变化。当代大学生社会主义核心价值观培育有何重要性？多元化时代如何发展大学生的社会主义核心价值观？这些问题都是社会和高校需要思考和研究的重要课题。 相似文献
6.
服务型政府作为社会主义国家崭新的行政改革模式,是十分复杂的社会大系统中的子系统,在它的建设与发展过程中必定有许多需要进一步探索和创新的问题,需要通过正确的价值取向来把握。所谓服务型政府的价值取向是指在建设服务型政府的过程中应当遵循和选择的动态价值目标,它发挥着整合服务型政府系统中的各种要素和功能,使服务型政府建设向既定的目标发展的制约和导向作用。结合我国的实际国情,"人本为先"、"民生为重"、"公正为基"、回归"社会本位"等价值取向就是最现实的选择。 相似文献
7.
社会主义核心价值体系与科学发展观 总被引：3，自引：0，他引：3
价值体系是价值观念、价值规范和价值运动的一种有机统一.价值规范既是价值观念的具体化的社会形式,也直接地制约着人们的现实价值选择,规定着人们的价值取向.我们应该以马克思主义为指导,合理区分和正确处理价值导向与价值取向的关系,抓住价值规范建设和制度创新这个中心环节,经过全社会各个方面的长期的共同努力,建立社会主义核心价值体系,将社会主义制度的历史优越性与现实优越性统一起来. 相似文献
8.
《中学政治教学参考》2016,(21)
党的十八届五中全会提出了五大发展理念,共享发展理念是其重要内容,是适应我国社会主义建设要求而提出的重要发展理念。共享发展理念是建设中国特色社会主义题中应有之义,对于中国梦的铸就、全面建成小康社会的实现、社会主义和谐社会的构建和社会主义文化事业建设,均发挥着强有力的价值导向作用。它所包含的时代价值,是凝聚人民力量、实现中华民族伟大复兴的重要法宝。 相似文献
9.
何美然 《廊坊师范学院学报》2002,18(1):100-104
邓小平制度理念论的产生有其独特的历史前提和现实基础，它阐发了中国社会进步发展的导向与支撑，指出了中国社会主义制度明建设的功能定位、价值取向和内在规律、逻辑，是对马克思主义国家制度学说的坚持和创新。 相似文献
10.
袁英华 《株洲师范高等专科学校学报》1998,(2)
道德价值导向是社会对人们道德价值观念的定向引导.集体主义道德价值导向是和社会主义制度紧密相联系的,它的基本原则是:坚持集体利益高于个人利益,同时充分肯定个人利益的合理性,努力把社会集体利益同个人利益结合起来,以促进个人同社会的和谐发展.在社会主义市场经济条件下要不要坚持集体主义道德价值导向,回答当然是肯定的.但 相似文献
11.
邱伟光 《思想理论教育(上半月综合版)》2006,(9)
社会主义荣辱观反映了人类社会发展至今的先进价值观,显示了鲜明的时代特征;涵盖了社会主义道德规范的基本要求,明确了社会的道德价值取向;引领时代的文明风尚,体现社会主义社会价值导向,促进良好社会风气的形成与发展、推进和谐社会建设。 相似文献
12.
论邓小平文化价值标准的时代意义 总被引：2，自引：0，他引：2
谭献民 《湖南师范大学社会科学学报》1995,(3)
本文首次提出：邓小平关于社会主义本质的思想和生产力的标准，是确立科学的文化价值思维与文化价值标准的理论基础。它第一次将文化价值的评判与取舍，从单向思维转向系统思维；从悬浮于高空的精神思辨领域转向立足于现实的物质批判视角，从专注于德性人格的塑造转向着力于人的思想道德素质和文化科技素质的同步提高。从而以是否有利于社会生产力的发展，亦即是否有利于培养造就“四有”新人，作为评价取舍古今中外文化价值的标准、作为社会主义新文化创造的价值导向。这就丰富与发展了毛泽东的文化价值标准，实事求是地从根本上解决了一个半世纪以来有关中外文化关系的学术论争，开拓了创造社会主义新文化的一个崭新的时代。 相似文献
13.
建设社会主义和谐社会是时代提出的新课题,电视公益广告以和谐作为价值核心,具有重要的价值导向、行为引导、道德教育等社会作用,其发展和繁荣对促进社会和谐做出了重要的贡献. 相似文献
14.
坚持社会主义荣辱观的价值导向 总被引：2，自引：0，他引：2
邱伟光 《思想理论教育(上半月综合版)》2006,39(5):30-33
社会主义荣辱观反映了人类社会发展至今的先进价值观,显示了鲜明的时代特征;涵盖了社会主义道德规范的基本要求,明确了社会的道德价值取向;引领时代的文明风尚,体现社会主义社会价值导向,促进良好社会风气的形成与发展、推进和谐社会建设. 相似文献
15.
以人民为中心的发展思想是习近平新时代中国特色社会主义思想的核心要旨,是马克思主义理论逻辑、中国社会发展历史逻辑和中国特色社会主义实践逻辑的辩证统一,它以缜密的逻辑体系内在地生发出思想的科学性,彰显出马克思主义群众观的当代价值,是中国共产党人治国理政的根本遵循。它将历史机遇和问题导向有机融合,具有厚重的历史穿透力和强烈的时代责任感,在正确的历史逻辑判断和动态的历史演进中推动人的全面发展,为实现人民美好生活的实践提供了理论指引,为促进人的全面发展和实现共同富裕开拓了现实路径,为全人类解放贡献了中国智慧和中国力量。 相似文献
16.
包容性增长的时代价值与实践取向 总被引：2，自引：0，他引：2
岳彬 《安徽师范大学学报(人文社会科学版)》2010,38(6):626-631
全面发展、成果共享的包容性增长,是胡锦涛在中国进入深化改革开放、加快转变经济发展方式和全面建成小康社会的关键时刻,提出的发展目标导向。它对未来中国的发展影响深刻,决定着民生幸福和社会和谐的社会理想能否实现。深刻认识它的科学内涵,科学制定实践举措以推动其真正实现,具有极其重要的时代价值。 相似文献
17.
叶德跃 《成都教育学院学报》2008,22(6):1-4
正确的价值导向是构建社会主义和谐社会的灵魂,文章对其价值导向所面临的问题和必须把握的几个关系进行了思考。要解决我国价值导向的现状所反映出来的理论和现实问题,树立正确的价值导向,其关键是要处理好核心价值体系和多样化社会思想的关系、个人利益和集体利益的关系、物质需求和精神需求的关系、道德规范和人格操守的关系,使我们的价值导向发挥其应有实效性,为构建社会主义和谐社会提供精神动力和信念支持。 相似文献
18.
进入21世纪，呈现在我们面前的是一个充满机遇和挑战的时代，历史与现实、传统与现代，物质与精神，本土文化与西方文明，各种观念和意识形态交织在一起，冲击着未成年人的道德认识，使中小学德育面临着较为严峻的现实，但胡锦涛总书记提出的“八荣八耻”的社会主义荣辱观，成为新时期衡量社会价值导向的一把标尽，明确地告诉我们提倡什么、反对什么、坚持什么、抵制什么，为新时期构建和谐德育提供了新的蓝本。 相似文献
19.
段三真 《中国科教创新导刊》2010,(2):143-144
武术教学过程也是一个不断追求价值和创造价值的活动过程,它根据历史发展的客观趋势和具体的时代环境确立正确的价值导向,实现个人本位和社会本位的双项价值。 相似文献
20.
正任何社会都有其核心价值观,没有核心价值观的社会是病态的社会。核心价值观是文化软实力的灵魂,是维系社会团结的精神纽带,是指引社会前进的精神旗帜。自由、平等、公正、法治,是从社会层面对社会主义核心价值观的高度凝练,也是对美好社会的生动表述。它反映了社会主义社会的基本属性,体现了中国特色社会主义的价值追求,是我们党矢志不渝、长期实践的核心价值理念。一、社会发展进步需要价值导向人生要有信仰,社会需要导向。如果 相似文献