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《华夏少年(简快作文 )》2017,(11)
学前阶段是学习品质培养的关键期,为进入小学进行系统的学习打好基础,尤其要注重大班幼儿良好学习品质的培养。通过论述大班幼儿应着重培养的良好学习品质,提出培养大班幼儿良好学习品质的策略,以促进大班幼儿良好学习品质的养成。 相似文献
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游戏是幼儿最喜欢的活动和最主要的学习方式,对培养幼儿良好的学习品质大有裨益。在游戏中发展幼儿良好学习品质的必然性是由游戏在幼儿园的特殊地位和其对幼儿的全面发展作用决定的。游戏的某些共性特征和学习品质的构成要素之间所构成的一一对应关系使游戏具备了发展幼儿良好学习品质的可能性。在游戏中培养幼儿良好的学习品质,幼儿园应以学习品质为起点,创设良好的游戏环境;教师应以学习品质为焦点,提高游戏指导质量;家长应以学习品质为落脚点,尊重幼儿的游戏权利。 相似文献
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随着教育改革的不断深入,幼儿良好学习品质的培养受到了广大家庭以及教育者的关注,幼儿学习品质的养成过程可以有效利用幼儿的好奇心提升幼儿的学习兴趣,从而帮助幼儿在学习形成主动学习、勇于面对困难、学习专注、敢于尝试、乐于探索、大胆创新的品质。本文在明确幼儿良好学习品质养成核心概念及其界定的基础上,探讨幼儿良好学习品质的养成研究目标与原则,并对良好的学习品质对幼儿发展的有益方向进行研究,了解一日活动中幼儿学习品质发展现状,针对性地提出一日活动中幼儿良好学习品质的培养策略,真正帮助幼儿养成良好的学习品质。 相似文献
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宋欢欢 《读与写:教育教学刊》2021,(11)
在幼儿的终身学习和发展中,良好的学习品质是必不可少的,在早期儿童的学习目标中,学习品质也是幼儿不可缺少的,幼儿家长和教师更加应该通过有效的方法培养幼儿的学习品质,因此本文主要探索基于刺绣活动培养幼儿学习品质的策略。 相似文献
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《3—6岁儿童学习与发展指南》指出,幼儿在活动过程中表现出的积极态度和良好行为倾向是终身学习与发展所必需的宝贵品质。良好的学习品质将会使幼儿终身受益。文章从当前的区域游戏教育现状、学习品质培养的有效策略、学习品质培养成果分析三个方面入手,深入探究幼儿园区域游戏中培养大班幼儿良好品质的策略。 相似文献
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学习品质能反映儿童自己学习的态度、行为习惯以及活动方式等基本素质。学习品质是幼儿入学准备的重要内容,幼儿期是培养学习品质的重要阶段,积极的学习品质能为幼儿现在及以后的学习与发展奠定良好的基础。为此,文章从入学准备的视角对幼儿学习品质进行探析,提出树立幼儿正确的学习观、提高学习品质各个维度发展、建立家园合作教育渠道等策略,有效培养幼儿良好的学习品质,更好促进其幼儿终身发展。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(30)
传统文化和红色精神是我国文化体系中极具厚重感的精神内在,将其作为幼儿品质培养的载体,为幼儿营造有文化内涵和正能量的成长空间,通过将传统文化和红色精神蕴含的积极理念融入幼儿培养活动,将丰富幼儿教育内容,激发幼儿的学习动力,使幼儿在文化内涵、精神指引的立体学习环境中养成良好的学习品质。以目前幼儿学习品质培养存在的问题为基础,探究以传统文化和红色精神为载体的幼儿学习品质培养路径。 相似文献
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《昭通师范高等专科学校学报》2017,(2):113-117
学习品质是一种积极的态度和良好的行为倾向,为幼儿一生的发展奠定了坚实的基础。幼儿期是培养学习品质的关键时期,此时,家庭是幼儿最主要的生活场所,家长是对幼儿影响最大的人,家庭环境在培养幼儿学习品质的过程中发挥着重要作用。在家庭生活中,密切的家园沟通、民主的教养方式、积极的榜样作用、良好的教育环境、适宜的家庭常规在培养幼儿学习品质的过程中发挥着积极的推动作用。 相似文献
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曾丽君 《西北成人教育学报》2014,(6):138-140
学习品质是儿童入学准备的重要内容,学习品质的培养对一个人一生都有着至关重要的作用。幼儿阶段是儿童学习品质培养的关键期,因此从幼儿园开始,就要重视孩子良好学习品质的培养。以幼儿园美术活动中为载体,通过实践,总结出在美术活动中培养幼儿的好奇心、学习主动性、创造性及坚持性等良好学习品质的几点做法。 相似文献
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杜林 《西北成人教育学报》2014,(1):93-94
在幼儿园科学教育活动中,注重幼儿在活动过程中积极情感态度和良好行为倾向等学习品质的培养,可以激发幼儿主动学习,从而为幼儿终身学习奠定良好的素质基础。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(11)
大班语言领域活动要以丰富多样的语言活动为基础,在培养幼儿语言学习兴趣与能力的过程中,促进幼儿学习品质的发展。从积极开展文学活动、听说游戏活动、谈话活动、讲述活动等实践中探究培养幼儿好奇心、自主性、自律性和独立坚持等良好学习品质的有效方法。 相似文献
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幼儿期是孩子成长的黄金阶段,对一生的发展起着奠基性的作用。教育部颁布《3-6岁儿童学习与发展指南》,并将学习品质明文列出,学习品质被提上教育日程,幼儿学习品质也越受社会关注。本文对目前我国幼儿学习品质培养的现状进行了简要分析,并提出了一些培养良好学习品质的方法和建议。 相似文献
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正学习品质是指个体在学习中形成并在学习活动中表现出来,影响学习效果的,稳定的心理倾向或个人特征。随着《3-6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)的颁发,越来越多的幼儿教师、家长认识到培养幼儿良好的学习品质的重要性。《指南》指出,幼儿在活动过程中表现出的积极态度和良好行为倾向是终身学习与发展所必需的宝贵品质,要充分尊重和保护幼儿的好奇心和学习 相似文献