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一位从事幼教工作二十多年的优秀园长曾对我说：“看看我们幼儿园报表中的资产栏．都是大型玩具、多功能厅、电脑室等等动不动就价值数十万的设备。但真正放在这个地方的。应该是我们现在收了多少名愉快的幼儿。愿意选择我们幼儿园的孩子和家长，才是我们唯一可以把握的资产。玩具、电脑和房舍。我们可以想办法筹资买。但是如果没有孩子愿意上我们的幼儿园。这些实物性的资源将一文不值。” 相似文献
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孔雀绿 《小作家选刊(小学)》2013,(2):14-14
一次，我到幼儿园接弟弟回家。因为下雨，幼儿园门口有许多水坑。
我们刚走出幼儿园门口，就看到一个小朋友十分认真地对她妈妈说：“妈妈，我们幼儿园门前的水坑可大了，我用轻功都飞不过去!” 相似文献
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质量是托幼机构教育各关涉方的关注焦点戴艳虹(幼儿家长,广东省某医药公司市场部经理):我小时候上幼儿园特别不容易,那时我妈送我上幼儿园,就是希望幼儿园能够看好我,她能够放心地去上班;现在不一样了,我女儿去年上幼儿园的时候,至少有四五所幼儿园可以供我们选择。对我来说,幼儿园仅仅做到看好孩子是远远不够的,我希望孩子上了幼儿园后,各方面能够有更好的发展。所以,去年我们不惜代价,让孩子上了一所好园。市场经济嘛,按质论价,虽然多花了许多钱,但我们觉得值。胡祖祥(广州市体育东路幼儿园总园副园长):10年前,体育东路幼儿园作为广州市天… 相似文献
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质量是托幼机构教育
各关涉方的关注焦点
戴艳虹(幼儿家长,广东省桌医药公司市场部经理):我小时候上幼儿园特别不容易,那时我妈送我上幼儿园,就是希望幼儿园能够看好我,她能够放心地去上班;现在不一样了,我女儿去年上幼儿园的时候,至少有四五所幼儿园可以供我们选择.对我来说,幼儿园仅仅做到看好孩子是远远不够的,我希望孩子上了幼儿园后,各方面能够有更好的发展.所以,去年我们不惜代价,让孩子上了一所好园.市场经济嘛,按质论价,虽然多花了许多钱,但我们觉得值. 相似文献
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我们在工作检查和评估验收中，经常听到幼儿园教师倾诉压力大、工作苦。各园的同情虽不同，但教师所承受的工作压力大同小异。外部压力主要是指上级管理部门的考核检查、评估验收、社会舆论及家长的需求所带来的工作压力；内部压力主要是指贯彻落实幼儿园教育目标的日常工作及园所管理考评中产生的工作压力。我以前也在幼儿园工作过，体验过当幼儿园教师的不易。在此，我要说的是：幼儿园教师要善于自我“减压”。 相似文献
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质量是托幼机构教育
各关涉方的关注焦点
戴艳虹(幼儿家长,广东省桌医药公司市场部经理):我小时候上幼儿园特别不容易,那时我妈送我上幼儿园,就是希望幼儿园能够看好我,她能够放心地去上班;现在不一样了,我女儿去年上幼儿园的时候,至少有四五所幼儿园可以供我们选择.对我来说,幼儿园仅仅做到看好孩子是远远不够的,我希望孩子上了幼儿园后,各方面能够有更好的发展.所以,去年我们不惜代价,让孩子上了一所好园.市场经济嘛,按质论价,虽然多花了许多钱,但我们觉得值. 相似文献
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幼儿园的外部环境、空间安排、墙面设计和室内布置会给人留下初步的印象,幼儿园的环境是家长为孩子选择幼儿园时首先考虑的因素,所以每所幼儿园都非常注重环境创设。黑河市幼儿园教学楼的楼体已老化,空间安排设计也不能满足时代的需求,但我园作为省、市级示范幼儿园,幼儿园环境已是我们幼儿园课程的重要组成部分,在现有硬件条件下我园把环境创设作为一大特色。 相似文献
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什么是特色幼儿园教育 总被引：1，自引：0，他引：1
孩子要上幼儿园了，为他选择什么样的幼儿园？是普通幼儿园还是特色幼儿园？上网一查，特色幼儿园五花八门，音乐、舞蹈、美术、体育、科技、双语、经典诵读、蒙台索利……只要是上面其中任何一个“特色”，幼儿园的收费也提高。问题的关键是：我们送孩子去特色幼儿园的目的是什么？ 相似文献
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我园是一所寄宿制幼儿园。实践中我们发现，全园有75％的幼儿存在着黄昏焦虑现象，其中小班幼儿占了96％，中、大班幼儿分别占了73％和66％。具体表现为：不能专注于自己的活动．不愿与其他小朋友交往，当老师问他是否喜欢幼儿园，是否愿意住在幼儿园时。不作答或虽回答但很勉强，为轻度；不能专注于自己的活动。有时中止活动。 相似文献
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《青岛市幼儿园素质教育指导纲要》明确指出：“应充分发挥教育的整体功能，努力实现幼儿园的教育与家庭、社区生活一体化，有效地开展家庭教育指导，使家长成为幼儿园的合作伙伴。”我园遵循《纲要》要求，在家、园、社区教育一体化方面进行了初步的实践。以家长会为例。已往家长会是把家长请到幼儿园，由园长或教师向家长介绍科学育儿知识，园长主动，家长被动，家长参与的积极性、主动性没有被充分调动起来。今年家长会我们采取了走向社区分散座谈的形式，选择了家长较集中的企事业单位为座谈点。座谈前我们先向各单位领导汇报本次座… 相似文献
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今天在市场与一位家长聊天，她告诉我，她朋友的孩子在某幼儿园，该幼儿园事儿可多了，这个老师怎么样，那个老师怎么样，保育员怎么样……最后又“善解人意”地说：“不过，我觉得咱们三幼挺好的，没那么多的事儿。老师对孩子也好。”听了这位家长的话我不禁感慨万千，她的话虽然没有含沙射影的意思，但在她面前，我忽然觉得脸上一阵阵燥热。其实孩子和家长的眼睛是雪亮的，他们每个人的心里都有一杆秤。我们老师的一言一行，一举一动，他们都看在眼里，记在心里。虽然自己班里的家长当着我的面没说我们不好，但我们就真的那么好吗？平时在… 相似文献
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