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1.
陈平 《学位与研究生教育》2007,(1):62-65
认为研究生学术行为不端的主要原因在于欠缺学术品质修养,建立导师负责制有助于强化导师的责任意识,发挥导师在研究生培养中的作用,是有效防范研究生学术不端行为、培养研究生学术品质的机制.在实施过程中,应加强对导师的师德教育,科学论证导师招生数量,建立完善导师评聘机制,将学生学术行为与导师业绩挂钩. 相似文献
2.
研究生培养机制改革建立了以科研为主导的导师负责制,根本目的在于优化结构,提高质量,选拔培养拔尖创新人才．如何适应新的培养机制改革,创新研究生思想政治教育工作,实现研究生专业培养与德育工作的良性互动,值得高校研究生教育工作者认真思考。本文对培养机制改革中创新研究生思想政治教育工作的必要性进行了分析,并提出将思政教育与学术科研相结合、强化导师的教育责任、发挥辅导员重要作用、加强研究生党建工作等几点建议． 相似文献
3.
研究生培养机制改革的重点就是建立以科学研究为主导的导师负责制。研究生导师负责制中存在着各种委托代理关系。研究生导师负责制中复杂的委托代理关系是处理好高校、导师、学生三者之间关系的核心,并具有有别于其他委托代理关系的特殊性。这些特殊性是当代我国研究生教育中导师负责制存在问题产生的根本原因,也是指导研究生导师负责制实施的重要依据。根据委托代理理论实施研究生导师负责制,应该澄清委托代理角色定位,明确责权利,激励与约束相统一,转嫁代理风险,用委托人的权力约束代理人的权力,利用长期代理目标进行重复博弈,强化研究生导师声誉激励,正确考核研究生导师工作绩效,合理解决委托人的道德风险问题．加强研究生导师的竞争性。 相似文献
4.
论导师团队建设对研究生培养质量的提高 总被引：5，自引：0，他引：5
张意忠 《江西师范大学学报(哲学社会科学版)》2009,42(1):130-134
研究生导师团队改变了传统的导师负责制下的单一传承关系,有利于提升导师的学术水平,提高研究生的培养质量。因此,要有效地发挥导师团队的作用,需要明确导师团队的职责,并通过倡导学术自由、健全管理制度、加强学术合作、展现学术宽容等有效措施使之落到实处。 相似文献
5.
正确认识研究生培养机制改革下的导师负责制 总被引：6，自引：2，他引：4
雷世富 《学位与研究生教育》2008,(3):66-69
在分析当前导师负责制实施情况的基础上,探讨了导师负责制的基本内涵和保障条件,并就在研究生培养机制改革下如何实施导师负责制提出了建议和构想. 相似文献
6.
导师负责制是当前研究生教育的主要制度之一。导师作为研究生教育的第一责任人,所提供的指导行为对研究生的学习、科研,乃至思想道德的培养等均发挥着重要作用。针对过往有关导师指导的概念内涵、风格类型及影响后果进行回顾和总结,并在此基础上指出了未来可能的研究方向。 相似文献
7.
地方院校研究生培养体制缺乏激励与评价机制,同时也面临着政策差异和认识不足等改革阻力。华南农业大学从完善奖助体系、建立以科研为导向的导师负责制、建立健全导师遴选和考核制度、优化研究生培养方案等方面实施研究生培养机制改革,研究生培养质量显著提升。就深入推进研究生培养机制改革提出：要坚持＂科研主导＂与＂导师负责＂的核心理念和学科分类指导的原则,同时不断加强导师队伍建设和研究生学术道德教育。 相似文献
8.
研究生导师在高层次人才培养方面具有不可替代的作用，打破传统的单一导师个人负责制，构建高素质、多学科交叉、优势重组、资源共享的多元化导师组负责制，是确保扩招后研究生培养质量的关键，是符合我国高等教育多元化发展态势的。这种多元化导师组负责制形式多样，如校内跨实验室，跨学科组建的导师组、校际联合组建的导师组、高校与研究所联合组建的导师组以及国际合作组建的导师组等。 相似文献
9.
完善导师负责制 提高硕士研究生教育质量 总被引：2，自引：0，他引：2
面对连年的扩招以及学制改革,硕士研究生教育承受了前所未有的压力和困难,其教育质量受到社会各界的关注和质疑。导师负责制是研究生培养的一项基本制度,导师在研究生教育中起着主导作用,导师能力与水平的高低,直接影响着研究生教育质量。新的背景下,分析导师负责制的现状与不足,针对存在的问题提出几点建议以期完善导师负责制,提高硕士研究生教育质量。 相似文献
10.
肖沅陵 《牡丹江教育学院学报》2011,(4):76-77
通过分析外语院校研究生导师在自身素质、科研状况、培养模式等方面存在的普遍问题,提出抓好外语院校研究生导师队伍建设的关键在于进一步改善和稳定导师队伍;通过终身教育、发挥退休导师作用等措施提高导师综合素质;改革导师的遴选和激励机制;改善当前被动的科研状况;加强学科建设和进一步完善研究生的培养模式。 相似文献