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一、公务员行为与健康的诠释
在公务员这一个群体中,无论是个人行为还是组织行为都是由具体的人发出的。行为是在人的意识的支配下的能动的活动意识可以使人的客观活动具有目的性、方向性、预见性和能动性。行为的目的是由一定的动机引起的,行为的动机和目的构成了行为主观因素的重要内容。行为总要产生一定的结果, 相似文献
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引言动机是指一种由需要推动的达到一定目标的行为动力。人的各种活动都是在一定的动机驱动下完成的。同样,大学生的学习行为也要受到动机的支配。在教育心理学上,人们把这种直接推动学生进行学习的内部动力称为学习动机。学习动机主要包括学习自觉性和学习兴趣两个结构... 相似文献
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(一)关于道德行为大学生的道德行为是大学生道德实践活动的一个重要方面.什么是行为?“行为”是一个科学性很强的概念.马克思主义认为,行为是人类特有的生存方式,是人类在对客观世界认识和改造基础上表现出来的能动的、自觉的活动.这是因为人的本质在于他的社会性,即使是人的非本质方面的自然属性也是社会化了的自然属性,所以对人类行为的认识,要从人的社会实践来考察.恩格斯说:“就个别人说,他的行为的一切动力,都一定要通过他的头脑,一定要转变为他的愿望和动机,才能使他行动起来.”(《马克思恩格斯全集》第21卷第345页)也就是说,人类行为受意识支配,是意识的 相似文献
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通过问卷调查、访谈、数理统计、文献资料等方法,对大连地区高校大学生进行抽样调查,了解、分析2008年北京奥运会掀起的奥林匹克教育热潮对大学生体育意识和生活方式的影响。奥林匹克教育对大学生体育意识和生活方式的影响很大。表现在大学生参与体育活动的动机、兴趣及主动性明显提升,这对大学生体育行为的转变有着积极的推动作用,有利于纠正其不良生活行为,促进其生活方式的改善。 相似文献
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鲁承昊 《金陵科技学院学报(社会科学版)》2001,16(3):54-58
动机是人们行为的直接动力 ,是直接推动个体行为达到一定目标的内部动力 ,是引起人们行为的直接原因。个人的一切活动都是由一定的动机引起 ,并指向一定的目的的。对于一个积极要求入党的大学生而言 ,其入党的动机是什么 ,正确不正确 ,直接关系到他 (或她 )在入党目标达到以后的行为方式。为保证党的组织纯洁 ,保证党组织肌体的健康 ,高尚的入党动机就成为大学生入党的重要标准之一。发展党员时 ,要求申请人入党动机要端正明确 ,那么帮助他 (她 )在思想上入党就成为首要的 ,并且是至关重要的一项复杂而艰巨的任务 相似文献
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激励大学生学习积极性的主要途径1.明确大学生真正的需要行为科学认为,行为源于动机,动机源于需要,影响社会个体思想意识的因素归根结蒂是需要。人的需要是个体活动的原动力,需要越强烈,活动越有力。因此,调动大学生的学习积极性,首先必须 相似文献
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大学生入党动机的心理学分析 总被引：1，自引：0，他引：1
鲁承昊 《金陵职业大学学报》2001,16(3):54-58
动机是人们行为的直接动力，是直接推动个体行为达到一定目标的内部动力，是引起人们行为的直接原因。个人的一切活动都是由一定的动机引起，并指向一定的目的的。对于一个积极要求入党的大学生而言，其入党的动机是什么，正确不正确，直接关系到他（或她）在入党目标达到以后的行为方式。为保证党的组织纯洁，保证党组织肌体的健康，高尚的入党动机就成为大学生入党的重要标准之一。发展党员时，要求申请人入党动机要端正明确，那么帮助他（她）在思想上入党就成为首要的，并且是至关重要的一项复杂而艰巨的任务。 相似文献
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李贵贤 《山西教育(综合版)》2008,(9)
动机指的是行动的直接动力,是激励人行动以便达到一定目的的内在原因,是个体活动并维持行为的一种心理状态。动机对人的行为及活动有着非常重要的意义,它决定着个体活动的自觉性、积极性、倾向性和选择 相似文献
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入党动机是一个人申请入党的内在原因和真实目的。入党动机是否端正关系到入党后的行为方式和价值取向。当前大部分大学生入党动机是好的,但也有部分学生存在功利化、随大流等动机倾向。针对当代大学生的思想特点,大学生入党动机的校正应从思想上引导和实践上校正两方面着手。发挥学校思想理论课、优秀党员、新媒体的作用,建立入党积极分子和党员教育的长效机制。 相似文献
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一、建立课外体育活动工程管理模式大学生课外体育锻炼的行为 ,是在一定的思想支配下进行的。人的需要引起动机 ,动机又支配人的行为 ,行为又导向人的行动目标。因此 ,学生课外体育活动的动机可以通过各种方法和手段来激发、转换而获得和发展 (如图 1)。 二、优化课外体育活动工程的操作模式1.体育俱乐部模式学生利用业余时间根据个人的兴趣、爱好 ,选择体育锻炼项目。由于体育俱乐部练习完全是学生自觉自愿参加 ,学生对该俱乐部的练习有较明确的认识和较高的期望。在操作过程需要注意的要素 :一是教练员要素。要求俱乐部教练有较高的专… 相似文献
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心理学研究表明:无论群体行为还是个体行为,人的心理活动的共同规律是,人的行为是由动机支配的,而动机是促使一个人热爱工作的内部心理动因,它是直接推动积极工作的心理动力。而动机是由需要决定的,人的需要又由人所处的社会客观生活条件决定的,需要是人的各种积极性的实质。研究如何运用这一规律,有利于激发和满足合理的需要,控制产生合理的环境和条件,激发正确的积极思想动机,产生理想的积极行为活动。 相似文献
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本文对我校大学生体育参与动机,从情感、体育技能、社会环境等因素进行统计,剖析心理因素对大学生体育参与动机的影响,为使更多的大学生参与到体育活动中,广泛开展高校体育活动,提供有力的依据.体育参与者动机的培养和激发至关重要,只有学生本身具有内在的参加体育活动的需要,并把这种需要转化为体育参与行为,才能达到体育运动的目的. 相似文献
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吉林省中小学教师需要现状的调查 总被引：2，自引：0，他引：2
吉林省中小学教师需要现状的调查柴万发目的与方法现在不少学校管理心理学教科书，在研究人的行为时，都着力于从动机入手。这不能说不对，因为人的行为之所以这样或那样，确实是受动机支配的，判断一个人的行为活动正确与否，也只有从动机方面去考虑，才能弄清行为活动是... 相似文献
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辽宁省大学生体育行为的现状与对策 总被引：3，自引：0，他引：3
王健 《沈阳教育学院学报》2005,7(4):138-140
大学生体育活动行为是受体育意识影响的,参加什么样的体育活动,参加体育活动要达到什么样的目的,主要取决于他们对体育价值与功能的认识程度和所持的态度.因此,分析研究大学生体育活动的态度与行为不仅可以有针对性的提出建设性的对策,指导大学生的体育活动,同时也有助于高校体育教育改革的继续深化,营造体育锻炼的良好氛围,增强大学生体育锻炼的意识,提高健康水平,充分发挥人力资源,为实现人的可持续发展奠定体质基础. 相似文献
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大学生动机教育的教育策略研究 总被引：2，自引：0，他引：2
学习动机是推动学生学习活动的内部动力.学习动机水平的高低和强弱决定着学生学习行为活动的质量、水平和效果.毫不夸张地说,在其他条件等同的情况下,能否有效地培养和激发学生的学习动机是教学能否取得成功的最为关键的因素.动机教育应成为学校教育教学的一项重要任务.大学生动机教育的教育策略研究尤为重要.大学生动机教育的教育策略主要包括培养大学生的成就动机、引导大学生的动机归因和提高大学生的自我效能感. 相似文献
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心理学家认为,动机是在需要刺激下直接推动人进行活动以达到一定目的内部动力。人的行为与其动机相一致,行为总是在动机的指引下向一定目标前进,而放弃其他方向,动机越强烈,人的行为目标也就越明确。因此调动学生学习积极性在一定意义就是引导学生的需要与学习行为,可全面提高现代化教育的质量。而这些行为的发生,离不开动机。 相似文献
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自我价值定向理论认为人内在地寻求自我意识支持,寻求自我价值,并且这种自我价值意识会影响个体的思想和行为。青少年德育的目的是将社会要求内化为青少年的动机和意识,然后再由其将这些意识外化为行为并产生良好的行为结果。自我价值定向理论的相关论述为青少年德育教学提供了一些有益的启示。 相似文献
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动机是行动的直接动力,是激励人去行动以达到一定目的的内在原因,是个体发动并维持其行动的一种心理状态。动机对人的行为、活动有着极为重要的意义,它决定着个体活动的自觉性、积极性、倾向性和选择性。动机水平的高低和强弱决定着个体活动的质量、水平和效果。在教学活动中激发学生学习 相似文献
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学习动机是学习活动中的一项重要心理因素。它是直接推动学习者进行学习活动的内部心理动力。大学生的学习是由一定动机支配所引起的有目的的活动,学习动机在大学生的整个学习活动中起着非常重要的作用。学生在一定动机的支配下,能自觉地排除各方面的干扰,向一定的方向... 相似文献
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目前我院大学生参与余暇体育的动机主要在于强身健体、缓解压力、兴趣爱好等。建议加强学生余暇体育意识与行为的一致性引导,提高大学生体育活动的参与意识,加大我院大学生体育人口的数量与比例,同时应加大对体育场馆、设施、器材方面的投入,进一步提高学校现有体育场馆设施的利用率,最大限度地满足学生参加余暇体育的需求。 相似文献