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1.
中国四季旅游舒适气候的分区与评价 总被引：2，自引：0，他引：2
冯新灵 《绵阳师范学院学报》1995,(Z1)
本文通过四种气候要素与人体舒适感觉的对比观测与实验研究,提出了舒适度,舒适气候和旅游舒适气候等问题;统计筛选了两个适合我国国情的公式;利用国家30年整编气候资料进行了大量计算,并从中选取了划分舒适气候的指标;对我国四季旅游舒适气候进行了分区和评价。结果表明:①我国夏季,西北地区以及由17～25等值线可包括的自东北—华北—西南的一个狭长地带为舒适气候区;②我国冬季,通过温州、汉中、蒙自一线的575等值线以南为舒适气候区;③我国春秋两季的舒适气候区均为15等值线以南,而秋季舒适气候区的范围远远大于春季。 相似文献
2.
南岳衡山旅游气候资源评价及开发利用 总被引：2，自引：0，他引：2
南岳衡山风景区旅游气候舒适宜人,春暖花开、夏季气候凉爽、秋季晴朗多日出、冬季冰雪旅游气候资源类型多样,云雾日出等气象景观独特,有较长的适宜旅游的季节,可见,旅游气候资源是衡山旅游事业开发中极为重要的资源之一。为此南岳衡山应开发四季特色旅游,发展科普旅游活动。这样既能充分发挥南岳衡山风景区的旅游气候资源优势,又利于实现风景区经济效益、社会效益和生态效益三者的统一,有助于促进南岳衡山旅游的可持续发展。 相似文献
3.
王馨颜 《赤峰学院学报(自然科学版)》2018,(1)
乌兰察布市作为重要的草原旅游休闲度假地,其气候因素是重要的限制条件.本文利用近十年(2007-2016年)气候统计资料,对乌兰察布市部分地区具有代表性的四个区县的气候特点和人体舒适度等方面进行了对比分析,研究发现:(1)本研究区四个区县的4月-10月,均为人体感觉到舒适的时间段;其中,集宁区,凉城县,四子王旗的5、6、8、9四个月中,人体的感觉会非常舒适;察右中旗的6、7、8连续三个月是非常舒适期.(2)研究区四个区县的1、2、3、11、12月均属于人体感觉不舒适的时间段.(3)舒适期连续的区域:适合作为休闲度假和中长期旅游出行目的地;舒适期不连续的区域:适合作为短期观光和小长假出行目的地.总体来看,研究区适宜旅游时期较长,综合条件比较理想. 相似文献
4.
气候舒适期的长短是影响旅游发展的重要因素。为了研究商洛地区气候舒适度,利用商洛近30年气象观测资料,采用温湿指数、风寒指数和着衣指数,构建气候舒适度评价模型,对商洛七县(区)气候舒适度进行了分析,确定各地旅游气候舒适期,并分析了年内舒适度变化特征,制定了各季节气象服务方案。 相似文献
5.
依据南岳衡山的气候特征和旅游特色,对着衣指数进行了订正,并基于温湿指数(THI)和风寒指数(WCI),建立了气候舒适度综合评价模型;采用南岳高山观测站59年(1953~2011年)气候资料,对南岳旅游气候舒适度进行分析。结果表明:南岳旅游气候舒适期为5月~9月,其中5、9月更适宜旅游;不舒适期为1~2月、12月。 相似文献
6.
《绵阳师范学院学报》2019,(11)
旅游景区环境舒适度已成为游客选择出行旅游活动的重要考虑因素,也是影响旅游业发展的决定性因素.本文采用定量与定性相结合方法对蜀南竹海景区环境舒适程度进行评价,并分析景区旅游环境舒适度的自然与人文影响因素,期望对社会经济的发展和旅游消费的升级提供参考.结果表明:2018年3、4、5、6、9月份蜀南竹海景区舒适度指数为A级,气候最适宜,人体感觉最舒适,此时进行旅游活动体验最好. 1、2、12月份三个月为C级,人体感觉微冷、较舒适. 7、8月份两个月为b级,感觉微热、舒适. 10、11两个月为B级,感觉较凉爽、舒适.蜀南竹海景区旅游气候舒适期较长,舒适度指数级别较高,全年适合开展旅游活动.自然因素中气温、相对湿度、风速是影响景区环境舒适度的主要因子,交通、资源是影响旅游舒适体验感的不可忽视人文因素. 相似文献
8.
适宜的气候是人们休闲度假旅游考虑的首要因素,城市气温和相对湿度是影响城市气候特性的两个重要指标,利用模糊C均值算法聚类求解最佳聚类数后将其应用于2010年全国主要城市平均气温和平均相对湿度的模式分类中,以此寻找城市发展上的共同点。人体舒适度是气候适宜度的直接表现,笔者选择合理的人体舒适度指数界定了各个城市的舒适月份和较舒适月份,为未来近几年我国旅游定向定点开发、景点选址及旅游时间的合理安排提供有力依据,也为人们休闲旅游提供各种合适的选择。 相似文献
9.
气候舒适度是影响旅游活动的重要因素,旅游气候舒适的持续时间直接影响到旅游季节的长短及客流量的年内变化。浙江省入境旅游客流变化主要受气候影响,入境旅游月指数气候弹性系数为0．587％;国内旅游客流变化除了受气候的影响外,还受闲暇时间等非气候因素的影响,国内旅游月指数气候弹性系数为0．262％。 相似文献
10.
我国地处北半球温带地区,一年的气候大体上四季分明。四季即春、夏、秋、冬,这样的气候特征,年年周而复始。而一年中又分为二十四节气。那么四季与二十四节气是怎样划分的呢? 相似文献
11.
愉悦情绪对英语情感词汇记忆的效应 总被引：1，自引：0，他引：1
毛浩然 《福建师范大学学报(哲学社会科学版)》2007,(4):167-171
本文通过创设培养被试愉悦情绪,比较两组英语水平相当的成人学习者对英语情感词汇的再认影响,以考察愉悦情绪对英语情感词汇记忆的效应.实验结果表明:1)对于成人学习者,其学习时情绪的愉悦与否不会影响其整体的英语词汇学习记忆;2)词汇本身的情感色彩显著地影响了学习者对词汇的学习记忆,与学习中性或消极词汇相比,学习具有积极情感色彩的词汇时,无论被试是否处于轻松愉快的状态,其学习记忆效果都比较好. 相似文献
12.
王忠运 《襄樊职业技术学院学报》2010,9(6):4-7,11
襄樊经济社会跨越式发展的主要目标是围绕建设区域性中心城市的总体目标,进一步提升省域副中心城市的综合竞争力,基本实现现代化,努力建成经济繁荣、生活富裕、科教发达、环境优美、法制健全、社会文明的和谐宜人新襄樊。实现襄樊经济社会跨越式发展需要重点打造＂六大基地＂,构建＂三大中心＂,实施＂六大工程＂。 相似文献
13.
夸美纽斯是西方近代教育学的奠基人,也是系统探讨愉快教育的先行者,其《大教学论》标志着愉快教育思想的肇始。他从自然主义教育和幸福快乐理念出发,确立了愉快或快乐在教育学说、教育体制和教学法中的重要地位,提出了愉快性的教学原则和课程组织以及教材编写要求,最早形成了较为完整的愉快教育思想体系,由此使我们进一步领略到这位著名教育家的伟大之处。 相似文献
14.
校长是学校的管理者,也是学校的组成者,对教师和学生起着关怀、教育、引领等作用。可以说,校长在学校的影响是巨大的,就像是人们前进的标杆一样。高中校长开展管理工作探析,可以围绕教师和学生,对学校管理工作进行剖析,立足教师思想、教学、学生行为表现和饮食问题等实施管理教育,提升教师的思想境界,促进教师的教学沟通,约束学生的日常行为,重视学生的饮食安全,给学生提供一个宽松、愉悦的学习环境。 相似文献
15.
赵永华 《河北能源职业技术学院学报》2003,3(3):22-24
沈从文小说中的人性主题,一方面是对人性美的赞扬和讴歌,另一方面是对摧残破坏人性美的社会黑暗势力的揭露和鞭挞,对通德和文明冲突的展示. 相似文献
16.
语文课堂教学应该是师生互动、双向反馈的思维和学习流程。在这样的互相促进和互为补足的双向反馈流程中,语文教师将起到至关紧要的作用。同时,如果想要达到语文课堂教学的最优化绩效,就必须努力促使师生的这种互动达到最优化配置。所以,语文教师必须努力在课堂教学中促使教学审美空间的形成。而在这样的教学审美空间中,悦耳悦目的感性空间、悦心悦意的理性空间和悦神悦志的情感空间的三层审美空间既是线性空间层次,也是主体共时性空间性层次。不过在具体的教学实践中,我们必须学会将它们融会贯通、灵活使用,从而达到语文教学的最优化效果。 相似文献
17.
语文课堂教学应该是师生互动、双向反馈的思维和学习流程。在这样的互相促进和互为补足的双向反馈流程中,语文教师将起到至关紧要的作用。同时,如果想要达到语文课堂教学的最优化绩效,就必须努力促使师生的这种互动达到最优化配置。所以,语文教师必须努力在课堂教学中促使教学审美空间的形成。而在这样的教学审美空间中,悦耳悦目的感性空间、悦心悦意的理性空间和悦神悦志的情感空间的三层审美空间既是线性空间层次,也是主体共时性空间性层次。不过在具体的教学实践中,我们必须学会将它们融会贯通、灵活使用,从而达到语文教学的最优化效果。 相似文献
18.
张岩 《南昌教育学院学报》2010,25(2)
本篇论文从语文教学目的谈起,提出要对学生进行审美教育,也就是要求在语文课堂上要创设一种愉快的教学情境。论文首先介绍什么是情境教学法,其次指出情境教学法的核心是激发学生的情感,然后从导入新课有新意、课堂问题的设置几方面谈如何创设愉快的教学情境,最后结合本人的教学实际谈对它的应用。 相似文献
19.
孟子乐教思想的深层意蕴是人的发展,其载体和外在表现形式是社会活动的利益追求,乐教是教师追求教学利益,实现自身发展的思想和行为.教师教学利益是教学活动中满足教师生存发展需要的对象与教师之间的关系.孟子乐教思想对建构当代教师教学利益观的启示表现在:“得”体现了教师教学利益的主体性;“英才”体现了教师教学利益的关系性;“教育”体现了教师教学利益的活动性;“乐”体现了教师教学利益的发展实质. 相似文献