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验证机械能守恒定律实验的改进河南省安阳市第三中学刘淑玲候德英高中物理第一册（必修）教材中的学生实验四：验证机械能守恒定律。教材是通过研究物体的自由下落情况来验证机械能守恒的。实验要求：打点计时器要安装成竖直状态，以便放开纸带让重锤下落的动作利落，以免... 相似文献
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机械能热能互换实验的改进江西省广昌县甘竹中学黄和风初中物理第二册中的机械能热能互换演示实验，规定是用机械能热能互换演示器来进行的，用该仪器需要乙醚，但乙醚易挥发、还具有麻醉性，特别是农村中学缺少乙醚，故不能完成该实验。为此本人对该实验装置进行了改进，... 相似文献
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本实验的目的是：描出平抛物体运动的轨迹，并求出平抛物体初速度。教材中的方法是安装好实验装置后，使小球由斜槽上的某一固定位置自由滚下，先粗略确定小球经过某一位置，再用铅笔较准确地确定小球通过的位置，并在坐标纸上记下这一点，以后依次确定其他点；描出运动轨迹。此法从理论上可行，但实际操作中，经常是一节课下来，能很成功完成实验的没几组。为此我们做了如下改进： 相似文献
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内能转化为机械能的演示实验齐守东（吉林省梨树县师范学校１３６５００）能量转换和守恒定律是自然界的基本规律之一．在教学中，用简单装置验证内能转化为机械能的实验较少，为此设计了如下的实验装置．在透明瓶子１的侧管上用胶管连接一个弯曲的玻璃管２，在玻璃管２的... 相似文献
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在物理实验教学中 ,同一实验装置有多种用途 ,有时 ,可用基本相同的装置完成不同教学内容的多个实验。因此 ,在学生分组实验中 ,要求他们按操作规程办 ,但不应墨守陈规 ,应当有创新精神。在初三物理教学中 ,当学生完成“安装直流电动机模型”的实验后 ,可要求他们想一想 ,如何将直流电动机变成直流发电机 ?学生思考分析后认为 :直流电动机是利用通有直流电的线圈在磁场中受力转动将电能转化为机械能的机器 ;直流发电机则是利用机械能做功 ,使线圈在磁场中转动切割磁感应线产生感生电流使机械能转化为电能的机器 ,它们在结构上相同。于是有的… 相似文献
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电火花计时器是中学物理实验的一种重要仪器，在测量匀变速直线运动，验证牛顿第二定律、验证机械能守恒定律等实验中应用广泛。它具有比电磁打点计时器使用更为简单，方便，打点清晰等特点。但在使用过程中也容易出现故障。现把我校在使用过程中出现的一些故障及维修方法提出来，供大家参考。 相似文献
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背越式跳高起跳阶段摆动腿摆动的运动学特征及对起跳效果的影响 总被引：8，自引：0，他引：8
运用影片拍摄及解析的方法对参加第8届全国运动会男子跳高比赛前10名运动员在起跳过程中摆动腿摆动的运动学进行了分析。结果表明：在起跳过程中，摆动腿摆动角度速度最大值为腾起垂直初速度呈非常显著性的正相关，与蹬伸时间呈显著性的负相关，同时，摆动腿的摆动使身体重心高度呈上升趋势。另外，运动员在起跳过程中普遍存在着摆动腿的摆速和摆幅偏小的问题，从而影响了起跳效果。 相似文献
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《验证机械能守恒定律》的实验是高中物理教材中一个重要的实验。人教版全日制普通高级中学教科书(实验修订本)《物理》第一册中的这个实验的装置主要是用打点计时器和刻度尺，通过打在纸带上的点来测量物体下落的高度h，根据章末习题(12)的结论来计算v，通过计算mgh与1/2mv^2。是否相等来验证机械能守恒定律。 相似文献
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平抛运动规律实验是高中物理一个比较重要的实验。人教版新课标实验教材《物理2》对这个实验着重分析实验原理后提供了几个参考方案和探究练习。这样做既有探究又有趣味,但是书中所提供的方案在实际操作中效果并不理想。1描绘平抛运动轨迹课本中参考方案2(第40页)是这样描述的:利用实验室的斜面小槽等器材装配如图1所示的装置,钢球从斜槽滚下,冲过水平槽飞出后作平抛运动。每次都使钢球在斜槽的同一位置滚下,钢球在空中作平抛运动的轨迹就是一定的。设法用铅笔描出小球经过的位置。书中提供的方法是把笔尖放在小球可能经过的位置,如果小球能… 相似文献
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现行人教版高一物理教材中关于物体做曲线运动的条件的演示，实验采用一个在水平面上做直线运动的钢珠，受运动路线旁置放的一块磁铁作用，钢球就偏离原来的运动方向而做曲线运动。实验的成败常常取决于小球作直线运动的速度和与磁铁问的距离。速度大或者离磁铁远，偏离现象不明显；速度小或者离磁铁太近，小球常常被磁铁吸住，从而使演示实验失败。用手直接抛出小球使其运动，要想每次都能有确当的球速和希望有的运动轨迹是很难做到的。为此，我们对该实验方法进行了改进，确保演示实验能100％成功，使实验教学效果更好。 相似文献
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机械能守恒定律的验证方法一般采用自由落体的实验,让重物拖带纸条竖直下落,由打点计时器在纸带上等时打点,分析纸带上的点列,结合打点的频率,可测定下落距离和计算对应的即时速度,由此可验证机械能的重力势能和动能的转换是符合总机械能守恒的,并且可粗略地测定重力加速度g的数值。 上述方法宜于学生分组实验,但不适宜用于课堂演示,因为课堂演示要求简明,快速和大的可见度。为此,建设用片摆和数字计时器来验证机械能守恒定律。 相似文献
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在"研究平抛物体运动"的学生实验中,就如何描出小球作抛体运动轨迹的方法,目前大致有两类。一类是凭主观感觉估计出小球的大致落点,然后让小球穿过硬纸片中的小孔或用铅笔去挡小球,以此确定小球的落点位置.另一类是在竖直木板的正前方,靠一块水平横木条去接住小球,依靠放在横木条上的白纸和复写纸直接记录下小球的"落点"痕迹(这个落点痕迹并非是小球在该空间的质心位置)。上面几种方法,有的需要经过多次抛球才能粗略地标定一个迹点,费时又麻烦,实验误差也大;有的需要变换迹点坐标,增加实验难度。造成上述缺点的原因在于记录小球运动迹点的穿… 相似文献
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“库仑定律”演示实验的改进江西省玉山一中邹学平高中物理课本第二册（必修）第２页，在讲述电荷之间的作用力——即库仑定律时，按照课本所介绍的演示方法，在实际操作中存在着如下缺点：１．要将同一个带电小球多次移动，比较两次移动后的结果才能反映两个量之间的关系... 相似文献
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现行高中化学教材中[实验2—2]是关于钠的燃烧实验，存在以下不足：
（1）由于钠熔化成小球后易发生滚动，所以很难在石棉网上留下较多的过氧化钠，淡黄色颜色也不明显。 相似文献
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“验证机械能守恒定律”是高中力学中非常重要的一个实验，是关于运动学、动力学、功能关系及其相互联系的一个纽带。这个实验，对于巩固和加强学生的基础知识，具有十分重要的作用。笔者在指导学生实验时，发现该实验有两个方面有待改进，现陈述如下： 相似文献
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优秀女子三级跳远三跳技术特征 总被引：1，自引：0，他引：1
刘玉梅 《山西师大体育学院学报》2003,18(2):63-64
研究以德国科隆体育大学田径研究所提供的第六届世界田径锦标赛女子皇级跳远决赛的生物力学数据为依据，探讨女子星级跳远中的技术关键和机械能利用问题。结果表明：女子三级跳远运动助跑最后阶段节奏平稳；女子三级跳远以平衡技术为主；三跳中机械能损失较多。 相似文献