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英语作为一门语言,遵循一定的语法规则。英语语法和汉语语法一样是语言运用范畴中的一种纽带和桥梁。对于中国学生来说,学好英语掌握一些基本的语法知识就显得尤为必要。然而,在当前畅销的众多英语语法著作中,不少英语语法术语的汉语译名晦涩难懂,许多学生和老师对其望而却步。基于这种现状,笔者在大量参考国内外英语语法专著的基础上,根据自己多年从教经验以及对英语语法的体悟,对目前存在异议的几个英语语法术语的汉语译名进行商榷。同时,借此机会抛砖引玉,以期促进英语语法术语汉语译名的准确、统一,以便于学生更容易理解掌握,最终实现提高英语语法教学实效性的目的。 相似文献
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英语语法一直是高中英语教学中的重要组成部分,对于促进学生理解英语、使用英语都具有巨大帮助。因此,高中教师在英语教学中必须重视英语语法的教学效率,重视学生对于英语语法的学习兴趣,积极采取一些科学有效的举措来促进英语语法教学的开展。1.高中英语语法教学现状1.1英语语法教学被忽略在中国的教育中,学生一般从小学或初中开始接受英语教育,然而因为每个教育阶段的教学要求各不相同,小学和初中阶段的教学也都缺少对于语法学习 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2014,(2)
英语是一门比较枯燥生硬的学科,尤其是英语语法教学,过去传统的教学方法都是填鸭式的教学,根本不顾及学生是否理解,导致学生对语法的学习产生抵触,即使死记硬背下来也不懂得如何运用。如何探索出新的英语语法教学模式需要每一位初中英语教师认真思考。主要分析了新的英语语法教学途径,与各位教师共同讨论。 相似文献
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李成友 《语数外学习(高中版)》2013,(8):80-80
英语语法是英语语言的重要组成部分,是联系英语词汇与句子的的纽带。只有正确地把握语法规则,一句话完整的英语才能表情达意,才能有条理性地地被人所理解。英语语法也是学生学习英语的核心,学生只有系统掌握了英语语法知识,把握英语句子的基本结构,才能提高自身学习英语的效率。 相似文献
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<正>引言：高中英语学习相较于义务教育阶段的英语教学，上升了更高的维度，不仅英语句子结构更为复杂，语法结构也出现多元化变化。英语学习中，语法是重要的组成部分，是串联英语单词的关键，当学生充分掌握英语语法知识后，可以应用已经掌握的英语单词进行自主意思表达，摆脱仿写、抄写等英语学习局限。为此，高中英语教师需要明确当前高中学生需要掌握的英语能力，从而为此制定更科学的英语语法教学策略，指导学生掌握英语学科钥匙，提升其英语学科素养。 相似文献
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张琼 《山西师大学报(社会科学版)》1987,(3)
我校外语系王克强副教授翻译、北京外语学院赵德鑫教授审校的《英语语法辨微》一书。最近由外语教学与研究出版社出版。这是诺曼·科(NormanCoe)在80年代初编写的一本综合性实用英语语法书。该书内容丰富,论述简练通俗,体例别具一格;对英语语法中的许多细致微妙之处,作了精辟论述,便于读者理解。对于英语教师、英语专业学生以及英语自学者,是一本很有价值的参考书。 相似文献
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对于初中生来说,随着语法教学的深入,英语变得更加难以理解。英语语法学习掌握正是学好英语的基础工程之一。但是由于英语语法并不好理解,一些固定结构需要背诵和掌握,特殊用法需要逐个背诵记忆,这些都需要耗费相当多的时间。初中英语教师应当扮演好自己的角色,为学生提供较为有效轻松的教学策略,促使学生完成对英语语法的学习。 相似文献
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孟祥林 《中国科教创新导刊》2008,(8):118-118
本文从四个方面阐述了英语语法对大学英语教学的帮助。即理解英文行文的多样性及语言的优美;语法对阅读理解的指导与帮助;对翻译的帮助;对英文写作的强势指导,从而突出了英语语法在大学英语学科中的重要的地位。 相似文献
10.
《考试周刊》2017,(55)
英语语法是英语构成的骨架。英语语法与汉语语法截然不同,学生在学习英语过程中要对英语语法有着充分的了解才能够更加顺利地完成英语知识的学习,如果学生不能够正确掌握英语语法,很可能会因为语法不正确而出现病句、错句。初中阶段是学生学习英语的基础阶段,这一阶段学生需要重点学习英语语法,为英语学习打下良好基础。课前预习对于学生的语法学习是非常有帮助的,学生们可以通过有效的预习提前了解英语语法知识,在课堂学习上大大提高学习效率。但是很多学生并没有对英语语法预习保持足够的重视,或者未能掌握科学的预习方法,导致初中英语语法预习开展得并不顺利。本文主要研究思维导图在初中英语语法预习作业中的应用。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2016,(16)
英语语法是英语学习的重中之重,英语语法不过关,英语句子成分就会有问题,直接影响句意理解和交流的有效性。农村高例师资力量不够,学校条件落后,教学方法滞后等系列因素造成学生的英语学习成效不好。本文简单分析农村高中英语语法学习效果不佳的原因,给出提升英语语法教学有效性的要点。 相似文献
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董瑞芝 《试题与研究：高中理科综合》2021,(24)
随着经济全球化的不断发展,国与国之间的交流变得越来越频繁,而英语作为世界的主要语言之一,它也逐渐地成为社会中人才评判的一个重要指标。在教育行业中,教师也开始对英语学科产生了重视,开始对英语的教学进行研究。在英语学科中,英语语法是学生学习时较难理解的内容,它的难点就在于语法知识过于混乱,学生在学习时会产生混淆。因此,本文就英语的语法教学进行研究,从而能够帮助学生更好地提高自己的语法知识应用,促进英语综合能力的提高。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2015,(19):169-170
在对于学生的英语教学当中,很多时候都会涉及到英语语法的教学,为了更好的能够让学生理解英语的本质,采取正确的情景和创设是十分重要的,下面笔者首先将简单的介绍英语语法在生活情景以及情景提问当中的渗透,然后对如何利用角色和多媒体技术来使得学生更好的理解和认识英语语法进行具体的论述。 相似文献
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蒲利庆 《新课程导学(上)》2014,(10):16
当今社会,英语已经成为国际通用语言。随着我国与国际关系的日益密切,英语的使用必不可少,我国对英语的教育也越来越重视,英语也成为学生学习的一门重要学科。但是,学生学习英语中仍存在着多方面的问题,其中最大的问题便是:学习英语语法时,语感缺失的问题。而初中生由于刚接触大量的英语语法,其面临着语感缺失的问题更为严峻。所以,为了加强初中生的语感,提高学生的英语综合能力,必须着手分析初中生学习英语语法时缺失语感的原因,然后再探讨问题的解决对策。 相似文献
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李珠珍 《语数外学习(高中版)》2014,(2):78-78
对语法、单词、语音掌握不牢固会使许多学生学习英语感到困难,尤其是一年级的学生。新教材中大量的词汇要记忆,解题中英语语法要掌握,读单词语音要学会。这时我们教师不妨可以设计一些比较通俗、易懂的口诀或者顺口溜,这样既可以提高学生的兴趣,又便于学生理解。针对一年级的学生,笔者设计了这样一些口诀来辅助教学。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2015,(12)
语法对于语言教学而言是核心灵魂,英语语法学习有利于帮助学生建立自己的英语知识体系,学生对英语语法知识的理解程度会影响到学生的英语学习能力。英语语法教学是高中英语教学的重要内容,在新课改背景下,高中英语教育改革不断深入,不管是教学理念、教育方法还是教学模式方面都有很大进步,但是英语语法教学改革并没有很大成果。本文主要阐述了语法教学在高中英语教学中的重要性,就当前高中英语语法教学现状提出了几点改进措施。 相似文献