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本文针对传热学课程传统考试方式的弊端,通过多年的教学经验及问卷调查结果,对课程的考核方式进行改革及实践。西安科技大学安全类专业传热学课程考试改革采用"1+1+3+5"的考试方式进行,经过近两年的改革实践,效果基本满意。 相似文献
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课程考试是教学中的十分重要环节,是检验教学效果的重要手段,也是监控和评价教学质量的重要方法。在此从基于KAQ课程考试方式改革的目的和意义入手,分析了传统课程考试模式的弊端,基于此,提出基于知识、能力、素质协调发展的课程考试方式改革的研究与实践的思路和具体对策。 相似文献
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考试方式改革是高校教学研究的重要内容,合适的考试方式能提高学生分析问题和解决问题的能力,对课程建设起到重要的推动作用.本文简要介绍了该类课程考试方式的改革实践情况及对考试方式改革的进一步设想,以期探索出适合课程特点并能真实反映课程教学情况和培养目标的考试方式. 相似文献
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职业学校《旅游地理》课程是一门与实践紧密联系的课程,根据该学科的特点及教学改革要求,传统考试方式已无法真正评估学生的真实水平,很有必要进行改革,本文主要介绍改革《旅游地理》学科考试方式的实践与探索。 相似文献
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高校经管类专业应用型课程的传统考试方式存在种种弊端,对其改革并运用创新考试模式已经刻不容缓,"与教学内容相吻合、与教学进度相一致、与社会实践相结合的‘实训型’考试模式",是消除传统考试模式重大弊端的有效方式之一。 相似文献
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课程考试是检验和评价教学效果与学习效果的重要手段,考试及成绩评定方式的改革以提高教学质量,培养高素质、创新型专业技术人才为目的,是教学改革的重要环节。结合我校建筑环境与能源应用工程专业的工程热力学课程教学改革的实践,对工程热力学课程的考试及成绩评定方式进行了探索,分别在考试形式、试题的覆盖面、难易程度、数量、题型以及成绩评定方式等方面进行改革与实践,以提高教学质量。 相似文献
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考试是教学过程中的一个重要环节,考试的内容和方式与人才培养目标紧密相关,考试改革是提升人才培养质量的一个重要方式和途径。针对当前地方高校课程考试中存在的问题,从提高应用型人才培养质量这个目标出发,对地方高校课程考试进行了改革和探索,并对课程考试改革与实践取得的成效进行了论述。 相似文献
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于净 《中国现代教育装备》2012,(13):84-86
对高职营养美容课程的考试方式进行了深入的分析探讨,对营养美容课程的考试改革进行了有益的探索和实践,详细讲述了考试改革的具体做法,并对改革效果进行了较为全面的评价。 相似文献
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本文分析了现行考试的问题及原因,提出以考核学生素质、能力、知识为内容的考试评价体系,根据国际贸易课程考试方式和方法改革的实践,对不断完善考试改革提出建议,为提高教学质量进行探索。 相似文献
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高职课程考试改革的研究与实践 总被引：6，自引：0，他引：6
传统考核方式不利于激励学生在学习全过程中的积极性,与此同时,在高职课程教学中进行考试改革,采取“过程化”考试方式和“模块化”考试方式,并取得“以考促学”,“以考促练”,“以考促教”的效果,促进高职教学质量和学生技能水平的提高。 相似文献
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基于弹性教学模式的汽车专业教学方法探索 总被引：1，自引：0，他引：1
弹性教学以为学生提供成功的机会和愉悦为出发点,能让不同层次的学生获得成功的体验。在高职汽车专业课程教学中采用该方法,要结合专业人才培养模式特点,根据学生的实际情况,创新课程弹性教学组织形式。同时,结合课程的教学特点,进行弹性作业的布置,推进课程弹性教学考核改革,以培养学生创新能力。 相似文献
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成绩考核是教学过程的重要环节,是检验学校教学效果和人才培养质量的有效途径,也是实现教学目标的重要手段。传统的高职师范类教育学课程成绩考核中形成了偏重知识忽略能力训练和培养的“定式”,影响了教学效果的提升。实践中,对平时成绩考核的公式化状况进行改革,增加口头考核,增加实践性作业考核等效果明显。此外还要对期末考试进行开卷闭卷相结合改革。 相似文献
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目前高职计算机组装与维修课程教学存在着学生对硬盘分区原理理解不够,学习兴趣淡漠,安装操作系统步骤把握不好,学习场所单一等问题。为此,要从课堂教学内容选取、教学组织形式、考核形式创新、教学实践等四个方面进行改革,以提高学生动手实践能力。 相似文献
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近年来高职院校思想政治理论课教学改革的呼声越来越高,而以案例为载体的参与式教学法在高职思想政治理论课教学中的应用具有较好的效果。案例教学法学生参与形式包括课堂讨论式,情景体验式,演讲、辩论式,社会参观实践式等。实施中,教学方式改革与考核方法改革要紧密相结合。同时要注意使参与式教学法的实施具有持久性,理论要联系实际。 相似文献
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高职院校公共体育课程教学必须根据学生实际进行改革。要大力开发选项课程,针对不同类型学生实行分类教学,注重提高体育教师教学能力,并改革体育课考核评价标准。这样才能使高职高专体育课程富有实效,并起到终身体育的作用。 相似文献
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崔友平 《中国教育研究与创新》2007,4(2):57-57
评价机制滞后，考试评价与课改要求不统一；新课程师资培训流于形式的原因主要表现为经费投入不足且形式单一低效；旧的考试内容决定了教师旧的教法。 相似文献
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通信原理课程是高职院校通信类专业的一门重要专业基础课,其教学质量的好坏对通信类专业的学生有着重大的影响。针对目前教学中存在的一些问题及高职院校学生实际情况,提出了教师要转变教学观念,改革教学方法和手段,进行实践教学改革,调整考核方式。这有助于学生实践能力的提高,有利于高职教育目标的实现。 相似文献