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1.
张合宝 《中国小学语文教学论坛》2017,(7):148-150
一、初读:读准字音
师:昨天下午,大家预习《行路难》的时候,提出了很多很好的问题,关于词语读音的问题比较集中.
(师生共同解决词语读音问题.)
师:解决完了词语读音问题,我们请一位同学来朗读一下诗歌.
(一生朗读诗歌,字音标准.)
师:字音读得很标准,请大家齐读诗歌.
(生齐读诗歌.)
二、细读:理解诗意
师:预习中提到的关于诗歌意思的问题比较具体,老师整理了几个比较集中的. 相似文献
2.
杭斌 《教学月刊(小学版)》2010,(1)
在日常教学中,大家往往会碰到一些诸如偏旁笔画、字词读音与解释、标点符号、语法修辞、教材中的难点和疑难练习题等方面的问题,本刊特辟专栏,欢迎大家对相关疑难问题发表意见。 相似文献
3.
【片段】
师：好,记住这些词语的读音,扫除了读书的拦路虎之后．请大家大声朗读课文。（生大声朗读） 相似文献
4.
武亮军 《中国小学语文教学论坛》2017,(7):116-117
一、以题导入
师:今天我引荐一位传奇式人物给大家——“区寄”(师板书姓名、读音).他和大家是同龄人.(师板书“童”)这个传奇人物是唐代文学家柳宗元的一篇传记《童区寄传》(师板书“传”)里的人物.“传”是一种文体,记叙人物生平、事迹等.请齐读题目和作者,注意读音和节奏. 相似文献
5.
笔者多次教学节选自《史记·项羽本纪》中的《垓下之围》一文,在这篇课文的第二自然段中,“骑”字高频率的出现了17次,学生也多次问到这一段中关于“骑”字的读音问题。大家知道“骑”在古汉语中是一个多音字,有qí和jì两个读音,那么在这一自然段中,每一个“骑”字的读音到底有何不同呢？ 相似文献
6.
“通假”与“破读”是文言文中的两种异读现象。一般来说,它们都要改变字(词)的通常读音,都有音随义转的读音变化。正因为如此,很多同学在学习中对这二者分辨不清,迷惑不解。其实,只要大家掌握了它们的用法特点,要区别它们也并不是很难。 相似文献
7.
“ｏｏ”是英语单词中常见的字母组合 ,其常见的读音有[ｕ ]和 [ｕ],还可读 [ ]。学生掌握“ｏｏ”的读音也是较为重要的。现总结出以下识记“ｏｏ”读音的规律 :一、“一双”中读 [ ],“好 (商品 )”、“木”、“脚”、“羊毛”等英语单词中读 [ｕ]。“一双”指两个词 ,即ｆｌｏｏｄ[ｆｌ ｄ](洪水 )和ｂｌｏｏｄ[ｂｌ ｄ]血。“好 (商品 )”即 ｇｏｏｄ( ｇｏｏｄｓ) [ｇｕｄ][ｇｕｄｚ],“木”即ｗｏｏｄ[ｗｕｄ],“脚”即ｆｏｏｔ[ｆｕｔ],“羊毛”即ｗｏｏｌ[ｗｕｌ]二、“ｏｏ”字母组合在字母ｋ前读 [ｕ]。如 :ｌｏｏｋ、ｂｏｏｋ、… 相似文献
8.
师:同学们,大家都预习了课文,这些生字还认识吗?自己读一读。(生自读生字,师指导读音。出示:“窥伺、大模大样、供养不周”)师:差不多了吗?我们一起来读一读。(指名读)特别指导“供”的读音)(出示:净角脾气)师:谁来读?(指名读) 相似文献
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名词的复数形式有许多种,大多数是在词属直接加“s”,但其读音却不尽相同。这里给大家介绍一种简单的判断方法——“清清浊浊元后浊”。 相似文献
13.
陶渊明的<饮酒>(其五)是千古传颂的名篇,其中"采菊东篱下,悠然见南山"一句,更是脍炙人口,被人们所推崇."见"字画龙点睛之笔,传神地刻画了诗人悠然自得的心境.然而关于"见"字的读音,似乎历来大家公认为是jian,本文另辟蹊径,以xian的读音将这首诗读出了另一番味道. 相似文献
14.
[片段]
师:好,记住这些词语的读音,扫除了读书的拦路虎之后,请大家大声朗读课文.(生大声朗读)
师:大家读得很顺畅、很流利,但是,有一个小小的缺点--读得没有文言文的味道另,请再读第二遍,这次要读出一点文言味道来. 相似文献
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《中学语文(读写新空间)》2014,(6)
<正>多音字,常会读错。人们总结了不少巧记的规律,如语义定音法、词性辨音法和语体色彩辨音法等。笔者发现,现代汉语多音字中,存在"时空别音"的现象。借此也可巧妙地辨认多音字,笔者称之为"时空记忆法"。类析如下,希望能给大家学习多音字带来一定的帮助。一、时空别音若一个多音字有两个读音。分别对应两大类义项(两大类词语):一类表示时间关系,一类表示空间关系。内容不同,读音有别。据此,可巧记多音字的读音。例如: 相似文献
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一、检查预习,感动全文
师：课前大家已经预习了课文,现在请同学们做小老师,同桌一人一段轮读检查课文朗读,注意生字读音,同时思考课文主要写了什么。 相似文献
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在本案例中，教师对本中“长”字的读音进行了精心的设计。教师先请小明朗读并让大家点评，学生对“你那里面有没有长胡子的小虾”中的多音字“长”的读音产生了争议。面对学生的质疑，教师没有一笔带过，也没有直接把答案告诉学生，而是把学习的主动权交给学生，为他们提供参与学习、体验成功的机会。“建议大家把‘你那里面有没有长胡子的小虾，有没有穿硬壳衣服的田螺’这两句连起来读一读，想一想，看看到底应该读什么”。 相似文献
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“夫”是文言文中使用频率较高的一个词。单在初语七年级至九年级文言文中就出现了20次之多。读准它的音,对于理解文言语句的意思,正确把握文言文内容主旨有很大的帮助。笔者试就这20处“夫”的读音进行归纳,以引起大家的关注。
在2002年12月由哈尔滨出版社出版刘卓主编的《古汉语常用字字典》中对“夫”的读音是这样说明的： 相似文献