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本文阐明了作者对高效优质物理课堂教学特点的认识，对低效课堂教学普遍存在的几个问题作了简略说明，针对如何改变现行物理课堂教学存在的问题和不足，着力优化课堂教学改革，打造高效优质的物理课堂教学阐明了个人的观点。 相似文献
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通过对职业学校物理实验教学现状的调查,本文针对职业学校对物理实验教学认识不足、教学内容陈旧、教学方法落后、评价体系不合理等问题做了几点思考. 相似文献
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本文阐明了作者对高效优质物理课堂教学特点的认识,对低效课堂教学普遍存在的几个问题作了简略说明,针对如何改变现行物理课堂教学存在的问题和不足,着力优化课堂教学改革,打造高效优质的物理课堂教学阐明了个人的观点. 相似文献
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蔡秀峰 《廊坊师范学院学报》2002,18(4):51-52
针对物理实验中常用的几种数据处理方法，介绍了利用Excel电子表格处理软件对物理实验数据进行综合处理的方法，以及使用该方法的优缺点。 相似文献
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陈长鹏 《湖北大学成人教育学院学报》2001,19(2):66-67,70
针对我国目前物理演示实验中存在的一些问题 ,本文从增加自制器材实验演示数量、增加演示实验的参与性和表演性等几个方面阐述了物理演示实验的创新途径 ,力求为改进我国物理教学现状提供一些新思路 相似文献
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高职物理实验的教学管理是关系能否顺利开课、能否有好的实验效果、能否和高职教育培养目标相符的重要环节。所以理顺实验项目管理、实验教师管理、学生实验小组管理和实验成绩管理之间的关系,制定出科学合理的教学管理方式是必需解决好的问题。笔者通过几年的教学实践,对高职物理实验课的教学管理形成了几点认识,在此提出来与大家共同讨论。 相似文献
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物理教学是个很复杂的系统工程，除了要让学生理解和掌握不同的物理概念、定理、定律等基础知识外，还要通过相关实验来培养学生动手、动脑及解决实际问题的能力，更重要的是训练学生从思想方法上提高对物理的认识，从而使学生的物理能力得到实质性的提高．中学物理涉及到很多的物理思想方法，这里仅就以下几种作些分析探讨． 相似文献
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预设性与生成性是课堂教学的二重属性,处理好预设与生成的关系是有效和高效物理教学的关键。物理实验是物理教学的一种重要方式和手段,也是物理学科的基础和切入点,但是对于实验在教学中的重要作用仍有一些教师认识不够,不能充分地发挥实验在教学中促进教学生成的作用。针对这一问题阐述了新课程对物理实验作用的肯定与重视,物理实验在教学中各个方面的重要作用,进而论述了物理实验是处理预设与生成的最好舞台。 相似文献
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本文针对当前高中物理实验教学资源开发与利用中存在的问题,从提高教师物理实验教学资源开发意识．构建多样化高效利用的物理教学实验室、充分利用社会与自然中的物理实验资源、加强校际联合优化实验资源配置等几个方面探讨了高中物理实验教学资源的开发与利用问题．以期对促进相应问题的解决有所启示。 相似文献
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在物理课堂教学中，如何精心做好不同类型的演示实验，是物理课堂教学设计面临的主要问题。笔者根据多年的教学实践，浅谈几点做法和体会。1过渡性实验的设计有些演示实验所说明的现象和传授的知识与学生原有的认识水平有一个较大的台阶，不能被大多数学生所理解和接受。因此， 相似文献
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高考是选拔性考试。高考试题既要考查知识，更要考查能力，并把考查能力放在首要位置。物理科要考查的能力中包括：理解能力；推理能力和分析综合能力；应用数学工具处理问题的能力；实验能力。那么，怎样认识及提高这几方面的能力呢?我认为首先要对物理知识要重理解，理解好知识才说得上运用。所谓理解，就是要对知识的内涵与外延都有一定的认识和体会。其次，要学会对物理问题具体分析，要分析题目所设定的物理状态(或过程)， 相似文献
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徐海 《中国现代教育装备》2009,(18)
物理实验开出率低的主要原因:一是考试指挥棒的负面作用;二是教学仪器与新课标教材客观上不配套;三是实验管理员的素质有待进一步提高;四是传统招生考试办法的影响;五是部分教师和学生对物理实验的重要性认识不够.分析以上几点问题原因的同时提出了良好的建议. 相似文献
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龚力口银 《学生之友(初中版)》2012,(3):63-63
物理学实验是人类认识物理世界的一种重要活动,是进行科学研究的基础。同样初中物理实验是学生研究物理问题,认识物理世界的重要方法,物理实验的有效开展不仅可以促进学生知识和技能目标的高效达成,而且能使学生在实验的过程中形成严谨的科学观,这也是我们物理课程标准的最终目标。如何通过我们的物理实验达到这样一个目标是我们物理教育工作者需要深度思考探索和实践的。本文结合初中物理学科的基本特点和学生的普遍年龄特征．就如何培养严谨的科学观作几点浅析。 相似文献
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物理与数学有着十分密切的联系，这是众所周知的．从数学的角度来认识物理，不但有助于物理问题的解决，同时也能加深对数学知识的理解与巩固．下面通过对几道例题的分析，说明如何在物理问题中巧用数学方法， 相似文献
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实验是研究物理的重要方法，也是物理教学的重要手段。因为，由感性上升为理性，这是人们认识客观事物的一般规律。物理实验是培养学生解决物理问题的极为重要的内容和手段，同时对发展学生的智力和能力起着极其重要的作用。 相似文献
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物理学是一门以实验为基础的自然科学，实验是初中物理教学的沃土。通过实验，不仅培养学生操作与观察、动脑思考的能力，而且获得掌握认识真理的科学方法。教学中，可从以下几个方面发挥实验在初中物理教学中的功能。 相似文献
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从教师、学生对新课程的认识程度、课程目标的落实情况、教师教学观念与课堂教学行为的转变以及评价方式的实施等几个方面对初中物理教学的现状进行了调查。从中发现了目前初中物理教学中存在的教师对新课程认识不清、课程目标虚化、学习方式单调、评价方式的变化微乎其微等问题。针对这些问题提出：要进一步加大教师培训力度，正确处理接受式学习与自主、合作、探究性学习的关系；全力寻找中考的突破口等一些切实可行的措施。 相似文献