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1.
高校开设专业英语教学可增加学生在本专业用英语进行交际的能力和获取专业信息的能力。教材的编写是ESP教学的核心环节之一。教材的编写必须在需求分析和个人需求的基础上选择具有真实性、适应性和可操作性的教学内容。专业英语教材的编写要遵循实用性原则和实效性原则。 相似文献
2.
本文以Hutchinson和Water的需求分析模式为依据,通过问卷调查和访谈的方式对182名非英语专业本科生的ESP英语学习需求情况进行了调查,内容主要包括:学生学习的动机和态度;学生对ESP课程学习目标及学习方式的需求;学生对教材、教师及教学环境的需求。得出以下结论:非英语专业学生ESP英语学习需求总体上表现出多样性和个性化的倾向,呈分散态势;学生总体学习态度是积极的,学习动机以工作求职为主,希望通过ESP课程提高其专业英语交际能力;不同专业、不同英语水平的学生对开设ESP课程的态度方面存在显著性差异。 相似文献
3.
从需要分析来看构建高职高专ESP教学体系的必要性 总被引：1，自引：0，他引：1
李海芳 《太原大学教育学院学报》2011,28(2):91-93
高职高专院校的培养目标倾向于技能型人才,但是目前其毕业生所具备的能力和素质远远不能满足社会的需求。究其主要原因是ESP教学中缺乏需要分析。文章主要是在分析ESP教学现状之后,从需要分析来解读构建高职高专ESP教学体系的必要性。 相似文献
4.
高等职业教育不同于普通高等教育,职业技术教育和职业岗位紧密相连,它必须根据市场和行业需求及时予以调整,脱离了需求,职业教育就失去了存在的价值和发展的可能。在ESP理论的视角下,在一定范围的实证考察和问卷调查基础上,对目前高职院校酒店英语课程目标、教材、教学、师资、评估等方面做出评估,并尝试从教学目标、教学模式、教材建设、师资建设、评估模式等几个方面对酒店英语课程进行调整探索。 相似文献
5.
惠敏侠 《漯河职业技术学院学报》2012,11(4):20-21
高职行业英语教师专业发展是高职英语教学改革的保障,行业英语教师的专业发展很有必要。行业英语教师专业发展既要有管理部门的政策支持和鼓励,更需自身的发展意识和努力,通过立足校本研究、互相合作、自主学习等途径,不断完善自己的知识结构,适应高职行业英语教学的需要。 相似文献
6.
全球化进程进一步加快,中国需要大批既懂专业也精通外语的复合型人才,所以大学英语教学向专门用途英语改革是大势所趋,因此需要大量的ESP教师,大学英语教师向ESP教师转型刻不容缓。 相似文献
7.
字海清 《襄樊职业技术学院学报》2010,9(6):91-94
随着高等职业教育的迅猛发展,英语教改的不断深化,ESP已成为高职院校课程设置的一个重要内容。通过分析高职院校ESP教学的现状及存在的问题,提出高职院校开设ESP课程很有必要,但要视情况而定,不宜一刀切。课程设置应按专业群分类,使之更有针对性,同时要加强教师教材建设,增强开课效果。 相似文献
8.
融ESP与EGP为一体的高职高专英语课程设计 总被引：1，自引：0，他引：1
高职高专英语课程要突出实用性、职业性的特点,这种理念应该贯穿于整个高职教育的始终,而不应该分段进行。本文拟通过分析高职高专英语课程目标及高职高专环境,旨在以ESP理论、需求分析理论及二语习得理论中的语言输入假设和最近发展区等理论为依据,并辅以实证研究,论证将ESP与EGP融为一体同步进行的“以交际能力为主线,以职业发展为导向”的高职高专非英语专业英语课程模式的合理性及必要性。 相似文献
9.
陶念 《武汉职业技术学院学报》2012,11(2):69-71
独立学院专门用途英语（ESP）课程教学在教材、教师、教法等方面存在一定的问题。采用亲验式教学,能调动学生学习积极性,提高学生职业能力。同时,也有利于ESP课程建设及教师的专业发展。 相似文献
10.
尹春霞 《江苏经贸职业技术学院学报》2012,(1):70-73
在介绍ESP及其需求情况的基础上,分析了我国高职专业英语教学的现状及存在的问题。从教学培养目标、教材师资、教学方法与教学模式、教学评估考核体系等方面分析ESP及其需求分析原则对高职专业英语教学改革的启示,以提高高职专业英语教学的效果。 相似文献
11.
黄琳莉 《武汉职业技术学院学报》2012,11(4):42-44
专业英语对高职学生的职业成长有着非常重要的作用,基于对现有专业英语教学模式的分析,针对其因教师、学生或课时等限制而无法取得好的效果的现状,提出了一种将专业英语与专业课深度融合的新的教学模式,经实践证明效果良好。 相似文献
12.
孙金莲 《唐山师范学院学报》2012,(4):158-160
随着中国与国际间的交流加强和市场经济的进一步完善,社会对复合型外语人才的需求不断增加。2016年唐山世界园艺博览会,需要既懂得外语、又懂得园艺等相关专业知识的复合型外语人才。ESP课程能够培养具备外语知识和专业知识的复合型人才。在开设ESP课程过程中,应加强师资队伍建设,改变教学方法,强化实践教学,以培养适应市场需要的复合型外语人才。 相似文献
13.
宋秦中 《苏州教育学院学报》2011,28(1):69-72
汽车专业英语教学的重点在于以就业为导向,使学生能够阅读和翻译汽车专业的外语资料,同时具备书写英语技术报告,与国外技术人员开展技术交流,与外商进行业务谈判等职业能力。教师宜采用分阶段教学、互动教学、情景式教学等方式,不断更新教学内容、改进教学方法,激发学生的学习兴趣,以达到良好的教学效果。 相似文献
14.
"三位一体"的ESP教师专业发展合作模式研究 总被引：5，自引：0，他引：5
ESP师资一直以来是制约我国ESP教学发展的瓶颈。ESP教师应来源于英语语言教师群体。基于此,提出以项目为载体,英语语言教师为主体,专业教师、ESP教师专业共同体和企业＂三位一体＂,共同推动英语语言教师向ESP教师成功转型的教师专业发展合作模式,为ESP教师专业发展和教师教育提供了有效途径。 相似文献
15.
许鹏 《潍坊教育学院学报》2014,(3):93-95
ESP(应用英语)教学需要既具有扎实的专业知识,又精通英语的复合型教师。本文在调查分析高职ESP师资现状的基础上,从跨专业、校企合作教学、ESP虚拟教学团队和学校政策支持几个方面探讨适合地方普通高职院校ESP师资队伍建设的策略,以期对相关院校ESP师资队伍建设有所启示。 相似文献
16.
With the development of economic globalization,international communication and integration,English for Specific Purpose turned up and has enjoyed much popularity since recent years. In the contemporary society,ESP teaching becomes an increasing prominent teaching course. This paper will focus on the ESP teaching and learning,especially the students’ expectation of ESP course. At first,it will introduce the great importance and background of ESP teaching. Then,it will review the definition,categories and traits of ESP. In the end,it will mainly concern about students’ expectation and perception of ESP course.The main purpose of this paper is to bring up some constructive suggestions for ESP teaching and learning. It suggests that to achieve the goal of facilitating ESP teaching and learning effectively can be realized by understanding the characteristics of ESP teaching and learners’ learning style,choosing the suitable teaching materials,creating some specific fields of this study which is relevant practically,mapping out appropriate evaluation. As for students,they should set up clear goals for ESP learning,adopt such appropriate learning method as the self-construction way,and try the cooperative learning pattern. Besides,ESP teachers also play an important role in this process. They can achieve the success of ESP teaching through planning course design at advance including considering and understanding students’ expectation of ESP course,their characteristics,learning goals and appropriate teaching materials,which all contribute to positive ESP learning experience. 相似文献
17.
基于ESP范畴的高校"双语教学"研究 总被引：1，自引：0，他引：1
张玲玲 《教学研究(河北)》2004,27(5):415-416,457
高校“双语教学”应定位于ESP范畴,突出ESP教学特点。因此,“双语教学”应做好需要分析,教材编写应坚持真实性、相关性和经济性原则,课程教学以内容为基础,开展“任务型教学”,并适当注意有关职业或专业的英语语用特征。 相似文献
18.
根据保定市经济发展前景和人才需求状况,在对保定市ESP人才需求状况调查的基础上,结合地域经济发展特色,融合英语语言知识、外贸专业知识和实践技能等内容构建了ESP人才培养方案,旨在培养更多合格的符合市场需求的人才,希望对保定市高校ESP专业建设和外向型经济发展提供参考意见。 相似文献
19.
担任我国大学英语和英语专业教学的教师面临着从普通语言教师向专门用途英语教师的转变,需要适应新角色所带来的新的要求。EGP教师具备有向ESP教师转变的基础保证。EGP教师需掌握基本的专业知识,选择适合自身专业水平难度的科普性教材,对ESP课堂教法灵活选择和利用,方能顺利向ESP教师角色转变并胜任ESP教学。 相似文献
20.
王鹏 《兰州石化职业技术学院学报》2008,8(2):68-70
ESP教学现状要求采用跨学科协同教学模式,有效整合教学资源。专业教师和英语教师应该通过合作教学模式,发挥各自特长。在专业英语教学的实践基础上,就如何激发学生兴趣、明确专业英语的特点等提出了方法和途径。 相似文献