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1.
材料一：根据有关部门统计．在我国现有8700万网民中，学生约占70％，其中未成年人占17．3％，在青少年性犯罪案例中，有70％以上是因为受到了网上色情内容的影响。 相似文献
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如何使未成年人远离犯罪,是我们全社会的共同责任。笔者通过社会调查研究、参阅有关专著及结合我国现行的有关未成年人保护的法律法规,概括介绍了我国未成年人犯罪的现状,分析了学校对未成年人特别是未成年学生犯罪的影响,并且在以上基础上提出了学校在使未成年学生远离犯罪上所应做好的几项工作。 相似文献
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于红杰 《职业技术教育研究》2005,(3):46-46
在我国，未成年人犯罪是一个比较严重的社会问题。2000年全国刑事犯罪138万人，其中未成年人犯罪91万多人，其中未满18岁的少年犯罪有19万多人。从数据上．青少年学生中存在的不良心理其危害是不言而喻的。那么，矫治和消除青少年学生不良心理，从“心”抓起，防患于未然，促进学生健康人格的形成，对预防犯罪的起着非常重要. 相似文献
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我国是世界人口大国,未成年人有4亿多,在预防未成年人犯罪的同时,维护未成年人合法权益任务繁重。尤其是上海,由于社会经济发展较快,人口流动性大等因素,预防和控制未成年人犯罪问题不容乐观。以上海1998年至2008年未成年人犯罪状况为例,11年间,未成年罪犯人数增长了217．01％; 相似文献
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当前我国未成年人犯罪呈现出低龄化、团伙化、犯罪人员文化低、并涉及“黄、赌、毒”等特点。未成年人犯罪行为的发生不仅有其自身的问题．并且与家庭、学校的教育和社会的氛固有着密切的联系;同时也应该结合多种学科对其进行分析,形成全面、系统的研究。而对未成年人犯罪原因分析的最终目的是为保护未成年人成长和预防未成年人犯罪研究奠定基础。 相似文献
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切实抓好学校教育这个环节，引导学生健康成长。要做好预防未成年人犯罪有关的教育、指导工作，开展好法纪教育、青春期教育、心理健康教育；要建立和完善以家庭和学校为主的未成年人违法犯罪的早期防范体系。 相似文献
7.
王尔玉 《四川教育学院学报》2005,21(2):60-61
未成年人主要集中在学校并在学萤接受教育。学校，是对未成年人进行思想道德教育的主渠道。然而，近年来．由于一些学校一味地将考试成绩、升学率放在首位，不少学校重智育轻德育，重课堂教学轻社会性实践，忽略了对学生进行思想道德教育和疏导，导致未成年人自杀、犯罪、道德败坏等现象。那么，学校如何加强未成年人思想道德建设呢？我认为要按照党的教育方针， 相似文献
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中小学预防未成年人犯罪教育探要 总被引：2，自引：0，他引：2
针对2000年初发生在浙江省金华市、温州市学生暴力事件和发生在河南安阳的学生家长对老师的暴力事件和发生在河南安阳的学生家长对老师的暴力行为，江泽民总书记说：“这样的材料，以前也看到一些，确实触目惊心，引起我的深思。”其实，早在20世纪70年代末，未成年人犯罪问题就提到了各级澡委的议事日程，此后的20年时间里，我国颁布一系列有关教育和保护未成年人的法律法规，中共中央也下发了两个关于加强思想政治教育和品德教育的文件，但是未成年人犯罪的势头不减，涉案人数之多、手段之残忍、后果之严重堪忧。面对如此严峻的形势，对中小学预防未成年人犯罪教育作一探索，即有理论价值，又有现实意义。 相似文献
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张秀玲 《内蒙古大学学报(人文社会科学版)》2005,37(2):29-33
未成年人基于特殊的生理心理原因而成为社会弱势群体，犯罪未成年人因其犯罪使得未成型的人格体系最终建立不起来，成为社会弱势群体的弱势。整个社会对犯罪未成年人具有不可推卸的保护责任。我国现行的某些法律虽然对犯罪未成年人的保护有不少规定，然而存在的缺漏很多。树立保护犯罪未成年人的观念，制定系统完善、切实可行的法律是对犯罪未成年人保护的最为妥当最为有效的方式。 相似文献
10.
未成年人犯罪，是当今世界各国所共同面临的社会难题，有人将其与环境污染、吸毒贩毒并列称为“世界三大公害”。多年来，我国预防未成年人犯罪的工作从理论到实践上，均有了长足的发展，出台了《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》，但是现有的预防对策还不能有效地遏制未成年人犯罪，尤其是在校生犯罪的发展势头。 相似文献
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肖建国 《思想理论教育(上半月综合版)》2005,(9):13-16,40
面对现代社会错综复杂的社会治安形势和居高不下的未成年人犯罪率，如何预防未成年人犯罪，实现社会的长治久安，世界各国都在进行颇有意义的探索，并形成了许多富有创造性的经验和科学的对策措施。对各国预防未成年人犯罪的法律进行比较研究，对我国预防未成年人犯罪无疑有积极的借鉴意义。 相似文献
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近年来,未成年人犯罪比率日趋上升,且犯罪人员日趋低龄化。据某市统计,2003年未成年人犯罪占总犯罪人数46.5%,2004年上升到58.7%。未成年人犯罪现象多种多样,促成犯罪的原因也各不相同,但是学校教育的失误也应是不可忽视的原因。笔者在此仅就未成年人犯罪与学校教育的失误问题谈谈自己的认识。学校教育失误1.学生思想政治工作仅做表面文章教育行政部门三令五申要求各级学校推行素质教育,但“应试教育”的阴影驱而不散。一些学校为应付上级有关部门的检查,也成立了德育领导小组,针对检查备齐了所需硬软件资料,但对学生的思想政治工作仅做一些… 相似文献
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对未成年人的法制思想教育,“三方面教育”的模式在某些方面还不能满足需要．应实施帮教、感化、挽救的方式．在学生接触社会、认识环境、适应环境时起,正是增强法制观念,树立遵纪守法,辨别正与误的接受时期．这段年龄的未成年人,大都在学校内渡过．因此,作为教师,课堂设计预防未成年人犯罪,配合家庭教育,是最佳选择．预防未成年人犯罪,应结合未成年人不同年龄的心理、生理特点,加强青春期教育,心理矫正对策的探讨． 相似文献
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林雪卿 《厦门教育学院学报》2000,(4):26-30
1999年6月28日出台并于11月1日开始实施的《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》，详细规定了各级人民政府、教育主管部门、司法机关、学校、家庭、社会等各个主全在预防未成年人犯罪方面的责任。学校作为预防犯罪的重要主体，在对未成年人犯罪的自我防范、对未成年人重新犯罪的预防等方面都有重要的责任，本就此方面作较全面的论述与介绍，试图使学校与老师们明确并认真履行自身的法定职责，达到预防并减少犯罪的目的。 相似文献
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父母对子女过分溺爱、放任，教育方式简单粗暴，家庭不和睦，与孩子缺乏沟通、交流都会导致未成年人犯罪。父母过于自私、贪婪、不道德、不良嗜好也会引起未成年人犯罪。单亲家庭未成年人和留守未成年人犯罪率更高，特别是留守未成年人的犯罪率增长更快。此外，学校对德育、法制教育不重视，教育不科学。心理教育、性教育空白，学校生活单调，德育内容与社会现实割裂，使学生与正面教育对抗。[第一段] 相似文献
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尹佐峰 《中国石油大学胜利学院学报》2006,20(3):39-41
未成年人犯罪一般是指年满14周岁不满18周岁的未成年人所实施的危害社会的犯罪行为。其具有犯罪主体低龄化、犯罪性质恶劣化、涉案类型相对集中、犯罪目的模糊、犯罪手段成人化、犯罪方式集团化、犯罪技术智能化等特点。针对这些特点，要预防未成年人犯罪必须做到：认真落实《中华人民共和国未成年人保护法》；强化家庭教育，营造良好的家庭氛围；注重收集信息，及时矫治未成年人不良心理；加强对未成年人的法律、道德教育；在学校和社区中建立完善的教育辅导、治疗体系；有效打击、妥善处理未成年人犯罪案件。 相似文献
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《新校园(当代教育研究)》2017,(1)
近年来,有关未成年人的犯罪现象屡见不鲜,在社会上造成了不良影响。未成年人犯罪问题一直是我国青少年治安问题的难点。本文结合诸多文献,并根据我国目前未成年人犯罪的现状,对未成年人犯罪预防的德育思考这一课题进行了详细分析。 相似文献
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“现在,未成年人被网络感染,在网络中迷失自己导致的犯罪越来越突出。”成都市中级人民法院少审庭副庭长李斌近日告诉记者。2008年,该庭审理的未成年人刑事案件中。涉案的38名未成年人有37人的犯罪与网络有关。 相似文献