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有些文体 ,比如文学评论、演讲稿、请柬 ,从正面去讲 ,虽然教师讲得头头是道 ,但学生还是觉得抽象 ,难以接受。这时不妨给这些文体下个特殊的定义。文学评论 ,也就是一种特殊的议论文。既然是议论文 ,它就该有论点、论据、论证过程。这样 ,谁还不会写 ?当作一般议论文去写就是了。再说特殊 ,是指论据基本上都来自所评论的文章。从这个角度来说 ,写文学评论用不着像写议论文那样东找西找材料 ,应该是更容易写好。演讲稿 ,也是特殊的议论文。特殊在哪里 ?语言要有鼓动性。人们听了我们的演讲 ,应该是热血沸腾 ,激动不已 ,想着去做点什么。这样… 相似文献
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“文学评论”与“读后感”是常见常用的两种文体,都属议论文的范畴,具有一般议论文论点的确定、论据的选择、论证方法的运用、论证结构的安排等特征,两者既有联系,又有区别。一、读是基础这两种文体的写作过程大致都是这样三步:阅读——定题——评论。无论是写“文学评论”还是“读后感”,首先要通读作品,读懂作品,准确理解材料的中心意思和蕴含的意义。在此基础上根据作品特点和自己的体会,确定评论中心或感悟点,在读这一点上 相似文献
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朱其山 《中国小学语文教学论坛》1996,(11)
第一命题超出《语文教学大纲》。今年的大作文题虽在题干中要求写一篇“议论文”,并且加了着重号,但这“议论文”并不是人们平常所说的议论文,严格讲,它其实是一篇带有艺术欣赏性质的“文艺评论”(并非“文学评论”),要考生对两幅作为艺术作品的漫画进行 相似文献
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进人高三以后,作为培养初步的文学鉴赏能力的一个组成部分,或者说一个基本的方式,我们需要接触一定程度的文学评论文字.文学评论,从其文体的基本方面来说,它是一种特殊的议论文.我们通常阅读或研究的文学评论,多是涉及作品方面的.因此,我们可以在下述四个方面多加注意. 相似文献
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赵宪宇 《中国小学语文教学论坛》1998,(11)
先看教材情况及分析：现行高中语文教材必讲课中记叙文、议论文、说明文和应用文的选文总共３７篇。议论文共有１５篇,领袖和领导人的文章占去７篇,鲁迅杂文４篇,其余４篇为文学评论和写作专论,专业特点太突出。记叙文共１３篇,一般写景文章没有,写人记事的有７篇,... 相似文献
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高中语文必修二第三模块所选苏洵的《六国论》，可谓议论文的典范之作。它完美地体现了议论文论证的一般方法和规则。 相似文献
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颜正源 《南京师范大学文学院学报》1999,(15)
鉴赏性议论文,又叫文艺评论,即对文学、美术、音乐、雕塑、影视等类作品进行鉴别、赏析和评论。根据中学语文教学大纲要求,高中生应“初步具有鉴别欣赏文学作品的能力”。所以,高中生所写的鉴赏性议论文,实际上即是文学评论。初步学写鉴赏性议论文,要注意解决好以下三个问题。一、明确鉴赏性议论文写作的范围文学评论写作应该着重对文学作品本身的内容或形式的鉴赏评论,只能从文学作品的思想内容和艺术成就所生产的社会效应等方面进行分析评论,不能写成“思想评论”或“读后感”。鉴赏性议论文写作既不要由此及彼地展开联想发表见解和主张,也不要加以想象,扩充描述,丰富情节或场面,更无须把自己摆进去,用文学作品中的好人物好思想与自己作比较,去深挖自己的缺点或不足,甚至作一番自我批评。 相似文献
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本单元三篇课文都是议论文,就文体教学要求而言,教学中应该抓住议论文的三个要素:论点、论据和论证方法。引导学生分析三者之间的内在联系。但是,根据教材的编排系列和本单元在高中语文教材中的地位,本单元的教学重点应该是学习议论文准确、鲜明、概括、生动的语言特点和多种论证方法的综合运用。 议论文的语言以严谨、缜密而有别于其它文体,它所论之“理”大都较抽象,它必须借助准确、鲜明、慨括、生动的语言,把丰富的思想内容表达出来。本单元两篇讲读课文思想深刻,语言极富特点。鲁迅先生的《论“费厄泼赖”应该缓行》中比喻的生动形象、 相似文献
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本单元突破口 本单元是一个议论文单元,包括文学评论和思想评论这两种特殊的议论文体裁。其中文学评论有三篇文章:《谈<水浒>的人物和结构》、《至情言语即无声》、《一往情深,疏而不散》,思想评论有一篇文章:《说“小”》。对于高中学生来说,本单元的文体特点及该种文体的写作是较生疏的。因此,本单元的突破口应选择在讲读与写作的交叉点上,即在精讲典范课文、了解文体特点及该种文体的写作规律的基 相似文献
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闵文 《中学语文教学参考(初中生版)》1996,(12)
怎样写微型小说的文学评论江苏闵文１９９６年全国高考作文考了“漫画欣赏”，要考生就两幅漫画中更喜欢的一幅“写一篇议论文”。这就要求考生会“欣赏”。漫画欣赏与文学欣赏有相似之处。漫画也须立意、选材、构思，这与文学作品相似；所不同者，它以线条和图形为表现手... 相似文献
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议论文一般具备论点、论据和论证三个要素,这是现在通行的说法。笔者认为,议论文只有两个基本要素,即论点和论据。有时根据需要,在论据的后边还要写上一段结论。完整地说,议论文的三个要素是论点、论据和结论,而其基本要素则是论点和论据。论证虽在议论文中起很重要的作用,但它包含在论据之中,不能与论点和论据并列。事物的重要组成部分叫要素。论点和论据是议论文的重要组成部分,它们都是由一段文字组成的,这属于结构要素。所以,从结构上来看,只要有论点和论据,就能构成一篇议论文。例如: 相似文献
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《教学月刊(中学下旬版)》2016,(9)
<正>2016年浙江省高考学生作文中存在着比较典型的错误,现结合考生作文的具体情况作如下分析。一、文体意识弱今年浙江省高考作文题,明确要求"写一篇论述类文章",并且对"论述类"三字还特意加了着重号。但考生还是没有很好地掌握论述类文章的写作要求。所谓论述类文章,针对高中生而言,它一般是指议论文。因此,只要按照议论文的要求来写就行了。但在高考作文中还是大量出现了 相似文献
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一般短小精悍的议论文,往往只有一层论点——中心论点。有的议论文有时有第二层论点——除了有中心论点外,还有分论点。而除了有中心论点、分论点以外还有第三层论点——小论点的议论文就少见了。 相似文献
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议论文是中考现代文阅读常见的三种文体之一,一般占分在12分左右。然而就答题情况来看,错误颇多。现将议论文阅读中出现的典型失误结合例子予以分析阐释。 相似文献
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李敦凯 《中学语文(读写新空间)》1991,(5)
片断式议论文(或称为“百字议论义”)是一种练笔的好形式,古人已有范例,如王安石的《读孟尝君传》,全文仅88字,就事论理,却大起大落,见解独到。这种短评,合,是议论文的一个片断,分,可为一篇短议论文,一般都含有论点、论证、结论三部分.片断式议论文特点有三: 相似文献
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议论文在写作方法上较记叙文而言,更有规律性,其模式化框架也较易学会。那么,议论文的作文提纲就显得至关重要,所以,我们在学写议论文之时必须规范提纲写作,这样才能有效提高议论文写作水平。 相似文献