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教师对幼儿创造性发展的影响 总被引：1，自引：0，他引：1
当代幼儿是未来社会的上人,他们要想适应并主宰21世纪高科技的社会,就必须具备较强的创造性。研究表明,婴幼儿已经蕴藏着创造潜力,但这种创造潜力具有稳定性差、可塑性强等特点。因此,利用他们的可塑性,使他们的创造性趋向稳定,使他们处于萌 相似文献
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幼儿蕴藏着创造潜力,但这种潜力具有稳定性差、可塑性强等特点。因此,利用幼儿的可塑性,使他们的创造性趋向稳定,让他们处于萌芽状态的创造力得到发展,是每位幼儿教师的首要任务。本文拟对此谈点粗浅的看法。一、在创造性活动中,幼儿应具有的潜在特征新奇的想象力与自由的创造本身是绝大多数幼儿的一种天性。幼儿的创造意识与创造行为表现在语言、动作、感知觉、想象、思维,甚至是个性特征等各个方面。1.对未知事物具有天生的好奇心,也就是说,幼儿具有好奇的本能。无论是新买的玩具,还是观看动物园中的动物表演,幼儿都会兴奋大半天。在他们… 相似文献
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章辉英 《教育前沿(综合版)》2015,(6)
幼儿期是关爱情感教育的重要时期，在这个年龄段的幼儿，具有极强的可塑性，他们知识经验贫乏、天真、情感的感染作用大，利用这些特点，有目的、有意识的对他们进行关爱情感教育，便能取得较好的效果，使他们具有比较稳定的良好的情感品质，从而成为一个对自身、社会乃至国家具有较强社会责任感的人。 相似文献
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王代珍 《中国校外教育(理论)》2010,(2):150-150
当今时代是高科技的时代,社会瞬息万变,时代的发展要求培养具有创造意识、创造精神和创新能力的人。幼儿时期是人想象力较丰富的时期,他们的创造性无所不在。想象力和创造力是没有限制的,关键在于育人者如何正确看待和加以引导。因此,我们在教育教学活动中,应该时刻注意培养幼儿的想象力,使他们的思维活跃,想象丰富,具有创造力和创造精神。 相似文献
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龚莉萍 《新校园(当代教育研究)》2011,(5)
幼儿创新教育是根据创新的原理,以培养幼儿具有一定的创新意识、创新思维、创新能力以及创新个性为主要目的,重在使幼儿初步掌握知识的同时发展他们的创新能力.如何在绘画教学中培养幼儿的创新能力,让幼儿的画笔展开想象的翅膀,画出幼儿的想法与感受,也是教师不断探索的课题. 相似文献
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培养学生的创新精神和创新能力以适应社会的需要是新课程改革的一个重要目标.高中生的认知能力和智力水平都达到了最佳时期,他们的可塑性很强,为创新能力的发展做好了充分的准备. 相似文献
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创新意识和创新能力对于一个人的发展、一个社会的进步、一个民族的强盛来说起着非常重要的作用。培养学生的创新意识和创新能力成为我们教师的使命。我们如何在课堂教学中培养学生的创新意识和创新能力呢?我的做法是:激发学生的探求欲望,引导他们自主地学习,使他们成为学习活动的主人,从而使其创新意识得以萌发、创新能力得到充分锻炼与发展。 相似文献
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创新意识和创新能力对于一个人的发展、一个社会的进步、一个民族的强盛来说起着非常重要的作用.培养学生的创新意识和创新能力成为我们教师的使命.我们如何在课堂教学中培养学生的创新意识和创新能力呢?我的做法是激发学生的探求欲望,引导他们自主地学习,使他们成为学习活动的主人,从而使其创新意识得以萌发、创新能力得到充分锻炼与发展. 相似文献
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王靖 《中国科教创新导刊》2013,(30):7-7
创新意识对于一个人日后的发展至关重要。创新意识的培养要从小学生开始,因为处于这个阶段的学生好奇心强,可塑性也强,在他们的意识萌芽时就给他们一种潜在创新意识的雏形可以影响到他们创新能力的形成。那幺,如何培养小学生的这种朦脆的创新意识呢？ 相似文献
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一、幼儿教育问题所在科学启蒙教育重视幼儿科学知识的发现性学习,充分体现幼儿学习的主体性,鼓励幼儿通过自身探索性活动去发现、解决问题,幼儿学科的学是真正通过“做”来完成的。因此在科学启蒙教育中要注意为幼儿创设良好的科学探索活动环境,以游戏为主要教学途径,培养他们的创新能力。创新教育是指以培养孩子具有一定的创新意识、创新思维、创新能力以及创新的个性为主要目标的教育理论和方法。它的目的是使孩子在牢固系统的掌握学科知识的同时,发展他们的创新能力。那么,在幼儿园里,究竟应该如何实施创新教育,培养富有创新精神的孩子,… 相似文献
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创新教育是知识经济时代的要求,是未来社会发展的客观需要,是中华民族振兴的希望。创新教育是根据创新原理,以培养学生具有一定的创新精神、创新能力和创新个性为主要目标的教育理论和方法,重在学生系统牢固地掌握学科知识的同时发展他们的创新能力,使他们成为一代创新人才。目前中小学开展的创新教育应该包括以下三方面内容。 相似文献
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创新是时代发展和社会进步的必然要求。课堂教学要顺应时代发展的需要,以培养创新人才为目标,着力培养学生的各方面能力,激发学生的学习兴趣,大力实施创新教育。教师要善于激发学生兴趣,培养他们创新意识;优化学生思维,培养他们想象能力;开发学生潜能,培养他们个性特长;强化数学的应用功能,培养他们创新能力;使他们真正成为未来具有创新精神和创新能力的合格人才。 相似文献
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自信心是一个人对自身力量的认识和充分估计,是一种良好的心理品质。未来是充满着机遇和发展的社会,也是机遇和发展稍纵即逝的社会,只有充分自信的人,才能相信自己,把握自我,及时抓住机遇,努力奋斗,使自己的才智得到充分发挥。幼儿处于一个极具可塑性的时期,我们应该努力抓住这个关键阶段,有目的地培养幼儿的自信心,这对他们今后的学习和工作至关重要。下面笔者结合自己的实践经验就如何培养幼儿的自信心问题进行详细阐述。 相似文献
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《中学语文(读写新空间)》2019,(9)
<正>创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。创新能力是21世纪对人才素质的基本要求,培养学生的创新能力是创新教育的基本目标。学生创新能力的开发和培养,是当前素质教育的核心。这不仅关系到学生主体全面和谐健康的发展,同时更是现代社会发展的迫切需要。开展创新教育是以培养人的创新精神和创新能力的教育,是要培养学生善于认识和发现新知识、新事物、新方法,掌握其基本规律,使他们 相似文献
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自信心是一个人对自身力量的认识和充分估计,是一种良好的心理品质。未来是充满着机遇和发展的社会,也是机遇和发展稍纵即逝的社会,只有充分自信的人,才能相信自己,把握自我,及时抓住机遇,努力奋斗,使自己的才智得到充分发挥。幼儿处于一个极具可塑性的时期,我们应该努力抓住这个关键阶段,有目的地培养幼儿的自信心,这对他们今后的学习和工作至关重要。下面笔者结合自己的实践经验就如何培养幼儿的自信心问题进行详细阐述。 相似文献