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魏闻晓 《全国优秀作文选(高中)》2002,(12)
《山民》一诗虽然字数不多，但其构思巧妙，寓意深刻，通过一个山民向往“大海”的故事，引发了人们对现实社会问题的思考。首先，从注释中可以看出此诗是发表于１９８２年。此时，正是我国改革开放进入第三个年头，经过十年“文革”浩劫的人们，十分渴望了解外部世界，渴望大力发展经济建设。许多年轻人纷纷出国，纷纷“下海”，诗人此时不过二十出头，正是风华正茂大展才华之际。可以说作者在写出这篇诗时，一定受到了当时社会环境的影响，渴望祖国人民能像“山民”一样，具有他的这种“山民思想”———不达到目的，不见大海誓不罢休。这… 相似文献
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苏银平 《中国小学语文教学论坛》2001,(7)
一、意境导入意境是作品中所描绘的情景交融的艺术境界，用意境导入，可以使学生产生联想或想像，如同身临其境，在心灵上受到感染，从而感同身受，亲悟其意。如教读《听潮》就可用这样的意境导入：那恬静平和的美妙音乐声，把我们引入风平浪静的大海边，去欣赏大海那种静谧的柔和美 !那巨浪排空击岸的声响，又把我们带到惊涛拍岸的大海上，却领略大海发怒时的那种雄壮美和阳刚之气。二、悬念导入在教读课文之前，有意设置悬念，能够使学生在心理上产生种种疑问，并由此产生强烈的探求欲，从而吸引他们随着老师的引导一步一步地进入到课文所… 相似文献
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海子晚期的诗歌中大量地出现“幸福”一词，表现出对生活的渴望。《幸福一日》、《明天醒来我会在哪一只鞋子里》、《重建家园》、《面朝大海，春暖花开》等。现实生活的不如人意使他分外渴望幸福。《面朝大海，春暖花开》最能体现这种情感。 相似文献
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《中学生阅读(高中版)》2011,(6):26-29
自蛮荒时代伊始。人类的文明历程便与陆地之外的那一片广阔无边的蔚蓝结下了不解之缘,在表面平静,实则波涛翻滚、暗流涌动的大海深处埋藏着人类最原始的冲动、渴望与梦想。 相似文献
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在科技倡明和日益彰显的今天，人们渴望与自然的亲近，渴望回归和融入自然，现代住区户外景观环境．作为人们日常生活栖居的场所。设计中如何体现这种需求，使其更好地满足人们多样化心理、生理需求．无疑是人们普遍关心的问题。 相似文献
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祥安 《作文世界(高中新语文伴侣)》2005,(7)
这是一篇美文。文章写的是海,是人们看到的浩瀚大海;文章写的是海,是人们看不到的海——心海。文章写出了大海的壮丽,乌云、涛声、激浪、蔚蓝、巨浪……凝结成壮丽的画面,这是人们看到的大海,绚丽无比的大海!大海,展示在人们眼前的是宽广美丽的景象:目光无法穷尽的蓝;大风席卷的巨浪;叩击人们耳膜的涛声;阳光下散射出无边的色彩……作者描绘的大海的生动画面,令人何等心驰神往。这是作者笔下的可见的大海。然而,海的另一面却没有反射到天空,没有反射到人们的眼球里,而是珍藏在人们的心里,同样引起强烈的波澜,那是人们心中的大海,也是人们的… 相似文献
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薄荷 《少年文艺(南京)》2004,(12)
对于从小生活在内陆的人们,大海不光意味着是大海,它还是一种象征,象征着辽远、深邃、横无际涯;象征着远航、冒险、与风浪搏斗留下的沧桑……犹记得大学毕业的时候,我决定送给自己一样礼物,那就是去看看大海!就在那一年我去了海南岛,而大海也果真没让我失望,当轮船在大海深处航行,海面平缓如 相似文献
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王有鹏 《重庆第二师范学院学报》2011,(1):107-108
有人用这样的诗句来歌颂大海：“大海啊,大海／湛蓝湛蓝的大海／我看到了你——那微波起伏／那无边无际／那深不可测／我惊叹／那海水拍岸的涛声／扣人心弦／令栽震撼／那海天相接的一线／充满希望／使我痴迷／那湛蓝而又起伏的／大海啊,让我向往。”大海是值得歌颂的,因为大海渊博,大海深厚,大海宽广,大海包容,大海无私,大海坚韧,大海执... 相似文献