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地方高校的文化建设与地方本土文化密切相关,在学校的文化特色和文化品牌里,始终融汇着地方文化的精髓。地方高校的文化自觉,考量的是高校软实力建设水平和文化意识,与学校的文化导向、文化包容、文化创新有密切关系。地方高校文化服务的责任担当,考量的是高校社会服务的绩效和能力,更是检验高校教育质量的重要标准之一。文化自觉与文化服务的责任担当,高校文化与地方区域文化需要形神合一。 相似文献
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新高考的推行为部分专业师范生提供了很好的就业机会。师范生培养模式的改革要注重与地方政府、中学合作,共同探索提升师范生核心技能的路径。高校应加强对师范生的实习管理,健全实习管理体系。高校教师要提升专业能力,积极主动了解中学教学的需求。教育实习单位要积极探索系统的准教师成长方案。地方政府应敢于担当,做好属地高校与中学之间的桥梁。 相似文献
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高校教师在校外兼职，多为在校园周围的社区里或高校所在城市的其它地方担当某一个或多个社会角色，也有少数教师利用双休日或其它节假日到市外或省外讲学，其行为的弊利值得我们思考，我们有必要探讨及正确引导高等学校教师社会角色多样性的理性发展。 相似文献
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我国部分地方本科高校向应用技术型本科高校转型,标志着中国职业教育层次结构体系从此正式开始形成。目前职业教育主要集中在大、中专层面,层次结构上移势在必行。从职业教育层次结构的内生性看,低积淀的高职教育无法担当此任;从外生性看,地方本科高校有较为深厚的教育积淀和较为完整的层次结构体系,办学定位和培养目标与职业教育具有同质性。地方本科高校转型为应用型本科高校,与中、高职相衔接,无疑是职业教育层次结构体系快速形成的最佳路径。 相似文献
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本文主要探讨了重庆市地方高校英语教师专业化发展面临的四个方面的主要问题,在借鉴国内外促进教师专业化发展的有效策略方法的基础上,提出了解决重庆市地方高校英语教师专业化发展问题的相应策略与途径,为更好地促进地方高校英语教师专业化发展提供参考与借鉴。 相似文献
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《绵阳师范学院学报》2019,(3):24-28
人才培养模式以一定的教育思想理念为指导,伴随着教育活动全过程,既与地方高校自身的生存和发展息息相关,又决定着地方高校人才培养的质量。深刻领会"质量是高等教育的生命线"的要义,是实现中华民族伟大复兴的历史担当,也是高校教师的职责和使命。洞察、检视地方高校视觉艺术类本科专业在人才培养方面存在的各种问题,理清人才培养的总体思路,结合教育、教学实践,悉心探索适应新时代要求的地方高校视觉艺术类本科专业人才培养模式,为社会培养高素质创新型人才,正是本文的愿望和目的所在。 相似文献
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李伟锋 《牡丹江教育学院学报》2011,(3):89-90
倡导并构建合作的教师文化,是目前我国高等教育改革和教师专业发展的时代诉求。作为地方高校教师群体,建构合作的教师文化,有利于促进地方高校教师专业成长,推动地方高校的学科建设,优化地方高校的师资资源,提高地方高校的核心竞争实力和可持续发展的动力。地方高校要结合办学实践中的特点和优势,从教师自身专业成长出发,在学校文化生态环境中引导和培植地方高校合作的教师文化。 相似文献
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我国高校教师担当着高校教学教研的重任,而教师在当今又存在着多方面需要的矛盾冲突。要充分调动他们的积极性、主动性和创造性,高校就必须在管理上制定一系列对策。 相似文献
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目前,地方高校英语教师的专业成长与提高面临一些问题,地方高校的英语教学水平、教学质量、英语综合实力与其英语教师的专业发展息息相关。本文分析了地方高校青年英语教师专业发展面临的一些困境,并提出了几点对策,以应对其专业获得长足的发展。 相似文献
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高校普通话教师担当着推广普通话的重任,语言是普通话教师在课堂教学过程中传授语音知识、纠正方言音的主要教学手段。在语言修养方面普通话教师在高校教师队伍中应起到模范带头作用。如何提高高校普通话教师的语言修养？本文主要从思想修养、教学口语修养和加强语言修养的途径三个方面来分析。 相似文献
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中国特色社会主义事业进入新时代的关键时期,如何用新时代中国特色社会主义思想铸魂育人,引领四个自信,厚植爱国主义情怀,都需高校思政教师肩负新的时代担当。从丰富理论研究、创新传播形式、实现知行合一的角度,发挥马克思主义理论研究的学术人、马克思主义理论传播的政治人、马克思主义理论践行的示范者的角色,是新时代高校思政教师应有的新时代担当。 相似文献
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