共查询到20条相似文献，搜索用时 46 毫秒
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
我是一名发明爱好者，和《发明与革新》相识已多年了。我从中学到了不少发明革新知识，掌握了好几种发明创造方法，我觉得自己胸有成竹，大可建功立业了，可总找不到一个发明的谆题大显身手。有一次，我从一本《发明与革新》中看到：发明要在自己熟悉的工作中去寻找，从自己的职业出发，去发现需要改进的东西和方法。 相似文献
9.
10.
11.
12.
学生是课堂教学的主体,提高数学素质,就应充分发挥学生的主体作用。改变原有的老师“讲”,学生被动“听”的局面,尽量让学生自己发现知识,掌握知识。结合教学工作中点滴体会,谈几点做法:一、自己发现知识波利维亚曾说,学习任何知识的最佳途径都是自己去发现,因为这种发现,理解最深刻,也最容易掌握其中内在规律,性质和联系。学生是学习的主体,教学要依据学生的学习规律创设条件,促进学生学习的顺利进行。因此我们可以引导学生利用已有的知识和生活经验,自己去发现新问题,探求新知识。例如在教学第九册“比的基本性质”时,可以让学生运用“商… 相似文献
13.
【引子】一次“小学语文‘智慧课堂’研讨活动”上,著名特级教师周一贯老师在讲座中谈到教学智慧时．多次列举了王鲍军老师引入课题《巨人的花园》时“巨”字的教学。那么小的一个细节,也许我们很多听课的老师都没有在意,或者觉得很自然,老师边板书边强调“巨”字的笔顺,把字词的教学落到了实处。周老师认为,把确定的结论直接告诉孩子那不是教学的智慧,教育是灵性的启发,不仅仅是知识的传授。这个“巨”字．王老师应该放手让学生自己来写,学会“巨”的正确写法。过度的教就会带来学的缺位,世界上有一样东西是别人无法替代的,那就是学习!周老师的讲座让我情不自禁地想到了最近教学过程中的一个小小烦恼,他智慧的语言启迪了我,使我猛然间顿悟, 相似文献
14.
15.
老实说，我一向不喜欢流行歌曲，而且几乎是个流行歌曲盲——如果有人问我某某歌是谁唱的，或某某歌星的成名曲是什么，我只有三缄其口或者用“这么简单的问题还问我！”这句话给含糊过去——我所有的有关流行歌曲的知识都是被动地接受的。无论你坐在家里或出门在外，都免不了和流行歌曲遭遇。那么，流行歌曲还能“流“多久？我愿意就此问题与广大读者交流一下自己的看法。 相似文献
16.
17.
19.
论教育心理学在激发学习兴趣中的应用 总被引：1，自引：0，他引：1
教育心理学认为：学习兴趣同人的情感有着密切的关系。学生平时对某种学科的兴趣，往往与任课老师的态度有关。他喜欢你，就会喜欢你教的课程，反之，他就会对你教的课程产生厌倦。所谓“亲其师，信其道”就是这个道理，因此老师应重视感情投资，要以自己真挚的爱心唤起学生的共鸣，通过自己的言行、表情，让学生在愉快的学习氛围之中信心百倍地迎接学习任务。那么怎样才能营造良好情感气氛呢？ 相似文献
20.
博雅 《大科技．科学之谜》2006,(4):45-45
在击出了一记精彩的本垒打后,一位著名的垒球运动员得意洋洋地说:“在我的眼中,垒球跟西瓜一样大。”这句话也许夸张了一点,不过却有它的科学道理,同样一个比赛用球,在好球手眼中,确实要感觉大一些。在一次垒球比赛结束后,研究者让47个垒球运动员从8个不同尺寸的圆圈中挑出他们觉得与垒球的尺寸最接近的一个。研究者发现,垒球手的击打命中率和他们感知的球的大小有关系。那些击打命中率较高的球手挑选了比真实垒球尺寸大的圆圈,而击打命中率低的球手选择的圆圈尺寸等于甚至小于真实垒球的尺寸。研究者又找到了美国扔飞盘比赛冠军队的成员做… 相似文献