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正当前,我国技工院校的数量迅速增加,规模不断扩大,技工教育取得了长足的发展与丰硕的成果。但是,也要看到,技工院校办学特色不鲜明,定位不明确,教育质量不高等问题一直未能得到很好的解决。所以,从办学规模转向提高质量,强化技能培养,注重技工院校内涵建设,是技工院校和技工教育可持续发展的必然选择。。一、技工院校建设与学生技能型训练的现状(一)技工院校办学规模、办学条 相似文献
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关于高职院校体育教育与学生就业的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
随着高等职业教育的不断发展及高职院校学生就业压力的不断增强,如何提升学生的就业能力,是高职院校面临的共同挑战.文章就体育教育对培养学生就业能力的重要意义,围绕高职院校以就业为导向的办学理念,对高职体育教育的创新提出了一些思考. 相似文献
3.
高等职业教育是我国职业技术教育的高等阶段,高职院校的辅导员是高职学生成长的最直接引导者。高职院校的辅导员应依据高职院校的培养目标、高职院校的学生特点、高职院校的专业学习方式、高职教育的办学思路、高职院校辅导员队伍的现状来展开具体工作。 相似文献
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高职院校的办学规模不断扩大,高职院校学生的思想政治教育工作不断出现新情况,这一切都对高职院校教育工作者提出了新的挑战.从高职院校学生思想道德的现状入手,调查分析了产生这种现象的原因,提出了加强高职院校学生思想道德教育的对策以期提高思想政治教育工作水平. 相似文献
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随着社会对技工需求的不断增长,高职院校不断发展壮大,在校学生数也急剧增加。由于高职教育相对特殊于普通教育,使得高职生成为一个具有独特心态的群体。据有关调查表明,30％的高职生具有不同程度的心理障碍,高职生的心理健康水平整体上低于其它普通院校学生。因此,加强高职生心理健康教育迫在眉睫。 相似文献
6.
包燕 《西安铁路职业技术学院学报》2008,(4)
随着我国高职院校规模的快速扩张,高职教育的办学质量有待提高的问题也日益显露,寻求真正适合高职院校学生的教育方法成为进一步提高高职教育质量的关键所在。本文从分析高职院校学生思想特点入手,提出了建议,探索解决高职教育目前存在的问题。 相似文献
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我国高等院校的扩招以及传统教育观念的影响,造成技工院校招生困难,为缓解招生压力,各技工院校不断降低招生标准,由此导致各学校的生源质量无法保障,使得学生教育管理工作的难度不断加大。教师要在研究当前技工教育学生群体特点的基础上,提出相应的管理策略。 相似文献
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盖红英 《淮南职业技术学院学报》2013,13(2):42-46
辅导员是高职院校教师队伍中的重要组成部分,他们既肩负着学生思想政治教育工作,又是学生日常学习生活秩序的管理者,与学生接触时间最多、联系最广泛、关系最密切,对学生的全面发展和健康成长有着直接的影响和作用;从高职院校的办学需要看,随着高职校企合作办学模式的改革,原有借鉴普通高校辅导员工作角色定位,与办学模式需要之间越来越不相适应了;深入推进高职院校教育教学改革,不断提高人才培养质量和开展学生工作水平,必须从高职院校办学需要、合作办学企业需求,以及学生成长成才需要三个方面出发,对高职院校辅导员角色进行重新定位。 相似文献
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随着中国教育改革开放,国内教育与国外的交流与合作不断增强。高职院校中外合作办学是高等教育国际化的重要组成部分。与此同时,国际化人才的培养对学生工作提出了较高的要求。作者分析了高职院校中外合作办学学生工作的特点与难点,并根据作者自身工作经验,针对提高中外合作办学学生工作实效性提出了相应的对策。 相似文献
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由于高职教育和中外合作办学的双重特殊性,高职院校中外合作办学学生的德育工作面临着诸多新情况、新问题。本文分析了高职院校中外合作办学学生德育工作的困境,并给出了教育对策。 相似文献
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王睿 《中国科教创新导刊》2009,(14):244-244
近年来,我国高等职业教育发展很快,办学规模迅速扩大,办学水平不断提高,办学特色日趋明显,已成为各地教育发展的重点和社会关注的焦点。高职教育和高职生的特点使得高职德育工作出现新的情况,如何做好高职德育工作成为高职院校应迫切讨论的问题。 相似文献
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《考试周刊》2017,(86)
数控专业是技工院校中非常重要的一个专业,这个专业每年都为国家与社会培养出大量的数控人才,为数控行业的发展提供了很多具有较高操作及实践能力的专业人才。随着我国技工教育的不断推进及发展,我们逐渐发现技工教育与普通本科院校的教育方式越来越趋同,而技工院校的学生情况却与本科院校学生有很多的不同,这种教育方式只会使技工院校学生失去自己的优势,在激烈的就业竞争中陷入困境,数控专业学生实践能力与专业能力不足的现象因此日益凸显。技工院校数控专业的教学方法与教学手段急需改革,以适应学生情况变化及就业岗位变化的现状,技工院校数控专业教学方法与教学手段改革的内容及方式是本文研究的重点。 相似文献
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国家示范高职院校的项目建设带动了全国高职院校深化教育教学改革,提升了我国高等职业教育的整体办学水平。文章在分析全国百所示范高职院校办学理念的基础上,反思了高职院校办学过程中存在的问题,总结了高职教育的办学规律与办学特色,探讨了高职教育未来的发展方向和发展定位。 相似文献
16.
戴春平 《广东技术师范学院学报》2012,(4):50-52
从我省第一间高职办学到今天时间不超过20年,高职院校已发展到八十间,在岗教师超过本科院校,在读学生逐步超过本科生,高职教师的职业道德水平直接影响到高职办学质量,但是高职教师的职业道德教育并未跟上高职快速发展的步伐,高职教师职业道德教育呈现单一化等现象,要提高高职的办学质量,教师是关键因素,必须采取有效的对策,不断提升高职教师的职业道德培养水平,从而以高素质的教师队伍来影响和带动高职办学质量与办学水平。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2017,(10)
随着我国教育的蓬勃发展,高职院校不断进行扩招,高职院校也在不断进行扩建,在新时期,高职院校要有扩建向内涵建设转型,解决现有的财务问题,提高财务管理水平,提高校园办学投资的社会效益和经济效益。 相似文献
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<正>2022年3月,人力资源社会保障部印发了《技工院校工学一体化技能人才培养模式实施方案》,决定在全国技工院校推进工学一体化技能人才培养模式。这对于强化技工教育内涵建设,提高人才培养水平,进一步发挥技工院校在产业工人队伍建设和高技能人才培养方面的骨干作用,具有十分重要的意义。人才培养模式,是办学特色的集中体现。在历史发展的长河中,技工教育始终坚持为国家建设培养合格技术工人和高技能人才的办学定位,不断探索人才培养的模式和方法。 相似文献